《争吵》考点练兵2

1、?争吵? 考点练兵2二阅读篇老船今年春天回故土 ,看见我熟悉的那艘老船了 ,搁浅在港湾滩头。它那粘附着水锈的船板已经朽黑、龟裂、帆破桅析 ,歪斜着身子 ,趴伏在泥泞中。如今它与潮汐、风向已不发生关系了。当它作为新船 ,浑身散发着松木、桐油的芳香 ,洋溢着辉煌的光荣 ,气昂昂出现在这里时 ,我仰视着它 ,羡慕那高大结实的船体。我曾和人们一起在锣鼓、鞭炮声中 ,齐心协力给滩头泼上水 ,把它推入港湾里-船头便激起万千朵水花。人们扬手欢呼 ,雀跃蹦跳 ,并在港岸上就着咸菜畅饮掉数十坛祝福的黄酒。而我 ,一个不谙世事的少年 ,曾于月夜坐在新船旁 ,赤脚搅动着流水 ,朦胧地想象着自己以及新船未来的岁月记得

2、翌年春天 ,我曾乘着它绕过崇明岛西南角 ,颠碎了无数风波 ,向长江口入海处对岸的大都市进发。我们深夜停泊在吴淞口港外。出于好奇 ,我掀开乌黑的篷角 ,窥探远处岸上明亮的灯光。我第一次知道世上还有不怕风吹雨淋的灯-那种不需要加油的电灯。对一个充满向往 ,没什么阅历的少年来说 ,他永远睁大眼睛 ,用惊异的目光注视着世界。五十年后回到故土江边 ,看见这艘搁浅的老船 ,我感慨万千：天地间谁能经得起时间的磨练和考验呢？我觉得江水没有童年时清澈了 ,江云、江月也没有从前那么洁白了 ,连江天也不像昔日般湛蓝了。我感到惆怅-老船曾有过自己的风光。它在众多渔舟中追捕黄花鱼、凤尾鱼的英姿 ,令伙伴们钦慕不已。它曾

3、把岛上的鱼米、棉麻、芦苇、鸡鸭运到上海去 ,又把申城的日用杂货、五金器材载回岛上。它曾屡次用它巩固的船头 ,劈波冲浪 ,穿越暴风雨 ,把乘客平安送进港湾。在江边芦苇里 ,它载着抗日健儿 ,神出鬼没地与敌人反复周旋但是 ,当年的叱咤风云只剩下一堆朽木。它仅在我的回忆里还保存着昔日雄健的风采。如今船老朽了。老 ,是个时间概念。过去的新 ,变成今天的老；今天的新 ,也会变成明天的老。历史就在这种新陈代谢、新旧嬗变中不断延伸。任何生存都是一个过程 ,包括太阳和伟人 ,小草和平民 ,只是过程有长有短而已。日出接日落 ,花开必花谢 ,生存本身就包含着死亡。重要的是不能怠慢时间。时间就是生命。怠慢了时间 ,

4、也就怠慢了生命。明乎此 ,就要珍惜现在 ,把时间当做宗教和上帝一样崇拜。今天 ,我头发已花白 ,皱纹爬满额头 ,皮肤开始失去了弹性 ,身已老迈 ,却仍想抓紧分分秒秒奋力前行。我想 ,这是我和泥淖中不能也不再航行的老船之间的差异所在。对全文结构层次划分正确的一项为哪一项。第段采用倒叙手法 ,其目的是。突出重点 ,加强表现力。由眼前的事联想到以前的事 ,以便前后对照。形成悬念 ,引人入胜。把动人的结局提到前面 ,增强表达效果。按下面要求概括第段的内容。新船建成时 ,“我。新船下水时 ,“我。新船下水后 ,“我。第段加点的“伙伴们一语指的是。众多的渔船中的其他渔船其他渔船上的渔民“我少年时的小朋友渔

5、民和“我的小朋友第段主要用了哪种修辞手法？有什么表达作用？第段写了老船昔日四个方面的奉献。“捕鱼是对第一方面的奉献的概括 ,请再各用一个词语概括其他三方面的奉献：第两段所用的表达方式和作用是。通过记叙和议论 ,表达了作者要珍惜时间、奋力前行的情怀。通过议论和抒情 ,表达了作者要珍惜时间、奋力前行的情怀。通过记叙和议论 ,表达了作者留恋生命、珍惜时间的情怀。通过议论和抒情 ,表达了作者留恋生命、珍惜时间的情怀。下面四句话是对文章的总体性的概括 ,其中概括正确的一项为哪一项。本文以“我对老船的感情为线索 ,按所见、所忆、所感、所思的顺序来构思全文。这篇文章借物抒情 ,主要抒发了一种怀旧和伤感的情绪。本文是一篇叙事散文 ,表达了老船和“我的经历。本文采用了象征手法 ,用老船象征“我 ,表达了两者共同的命运。答案：