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文档简介

1、?夜晚的实验?教学实录1片断师：为了研究蝙蝠的飞行 ,科学家斯帕拉捷做了很多工作。大家知道 ,这是为什么吗？生：因为蝙蝠飞行太灵活了。生：因为斯帕拉捷对蝙蝠飞行非常感兴趣。生：因为蝙蝠在夜间飞行都非常灵活。师：是啊。那么 ,蝙蝠飞行都有哪些特点呢？课文中有没有写到？既然写到了 ,请同学们仔细阅读课文 ,把描写蝙蝠飞行特点的词语全部找出来。学生埋下头去 ,读 ,找 ,划 ,忙碌了一阵后 ,陆续举手。学生口说 ,教者板演。生：自由自在。生：轻盈敏捷。生：敏锐。有学生笑了起来。师亲切地你知道 ,同学们为什么笑吗？生又看了看书 ,腼腆地：知道了。因为课文中“敏锐是形容眼睛的 ,而蝙蝠不是用眼睛认路的。

2、生：轻松。师领学生读黑板上的词语后：黑板上的词语有什么共同的地方？生：它们都是描写蝙蝠飞行的。生：它们都写出了蝙蝠飞行的灵巧。师：为什么说这些词语写出了蝙蝠飞行的灵巧？能具体说一说吗？生：“轻盈敏捷写出了飞行的灵巧。“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时 ,不由得惊叫起来。师：你能用另一个词换它吗？生：轻快。师：好！继续。生：“灵活写出了蝙蝠在夜间飞行的灵巧。“他常常看到 ,很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去 ,却从不会撞到树上或者墙壁上。师：同学们知道 ,蝙蝠在哪些情况下能够自由自在的飞翔？请同学们从课文中找出相关语句读一读。生：在夜晚能够自由自在地飞翔。“他常常看到 ,很多蝙蝠灵活地在

3、夜空中飞来飞去 ,却从不会撞到树上或者墙壁上。生：在眼睛被蒙上时 ,蝙蝠还能自由自在地飞翔。“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时 ,不由得惊叫起来。因为那几只蝙蝠 ,眼睛全被他蒙上了 ,都是‘瞎子’呀。生：“斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原来 ,然而事实完全出乎他的意料。生：在鼻子被堵住时 ,蝙蝠还能自由自在地飞翔。“于是 ,他把蝙蝠的鼻子堵住。结果 ,蝙蝠在夜空中还是飞得那么敏捷、轻松。生：蝙蝠在全身被涂满油漆时还能自由自在地飞翔。“‘难道它薄膜似的翅膀 ,不仅能够飞翔 ,而且能在夜间洞察一切吗？’斯帕拉捷然而还是没有影响到它们的飞行。师：由此可见 ,蝙蝠飞行是多么的灵巧。那么 ,蝙蝠在什么情况下 ,飞行变得笨拙起来了呢？生：当它的耳朵被堵上时 ,它只能乱飞一气了。“最后 ,斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵很快就跌落到地上。师：读到现在 ,同学们知道了什么？生：知道蝙蝠是一种非常灵活的小动物。生：我知道对于蝙蝠而言 ,眼睛是没用的。它跟我们人相差太大了。生：我知道了蝙蝠是*听觉区分方向、确认目标的。生：我知道 ,很多东西不是*猜测就行的。必须多研究、多实验。师：同学们说得

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