四年级环保教案

1、第1课、亲近大自然第一课时一、教学内容：教材第1-5页。二、教学目标：1、让同学感受大自然的美是多样的。2、引导同学亲近大自然，用不同的方式去感受、发觉大自然的美。 3、培育同学宠爱大自然的情感，并初步渗透人与自然应和谐相处的思想。 三、教学重点：同学有感受四季、体会大自然的美。 教学难点：让同学懂得爱护环境，疼惜大自然。 四、教学过程：（一）、课前体验，初步感悟。 师：同学们，宠爱旅游吗？都去过哪里呢？看到了什么风景？ 生：宠爱。我去过. 师：老师放假的时候也宠爱出去看看，见了很多美丽的风景，老师把他们拍下来了，你们想看吗？ 生：想看，师生观赏风景美丽的图片，大自然真美啊，这节课就让我们投入

2、大自然的怀抱，去亲亲大自然吧！板书课题：亲亲大自然。（二）、课中体验，深化感悟。1、引入话题，唤醒生活。师：同学们，刚才观赏了老师拍摄的图片，老师有小问题问你们呢？ 这些图片是老师什么季节拍摄的呢？这张是什么季节呢？（四张图，四个季节）师：同学们，真聪慧，大自然把一年分为秀丽的四季，你最宠爱哪个季节？生：春夏秋冬 2.合作沟通，体验生活。师：你宠爱的季节有那些奇特的景物，同位前后位之间，说一说，争辩一下，看谁把自己宠爱的季节描绘的美。师：谁来描绘秀丽的春天？师：春天有这么多奇特的景物啊！春天真美。夏天，又是什么样子的呢？生：荷花 青蛙 树 果树 师：听了你们的描绘，老师觉得夏天太美了！ 秋 师

3、：在秋天你们看到了什么那些秀丽的景色？ 生：苹果 挂在枝头，稻子在田野黄成一片。 师：啊呀，秋天也好美啊 冬 师：你会看到过那些风景呢？ 生：大雪 满屋顶的雪。 冬天好美啊！ 同学们刚才的描绘太美了，我们来看看同学们刚才说的风景有多美吧，请同学们观赏。 师：同学们听了你们的描绘，看了这些图片，老师真想说：大自然真美啊！你们想说什么呢？ 生：想 让我们由衷的说一句：大自然真美！3、深化感悟，引导生活。大自然的求救信，告知同学们一个不好的消息，这么美的大自然，现在遇到麻烦了呢?她给我们发来了一封求救信呢？同学们想知道发生了什么吗？大自然昨天给我们寄了一封信，让我们帮帮她，你们情愿帮忙吗？ 1、乱摘

4、花草。师：这样做对不对？小花会说什么？遇见这样的事情你会怎么做呢？2、乱踩草地 。 师：这样做对不对？小草会说什么？你会对乱踩草地的人说什么？我们怎么做？ 3、乱扔垃圾。 4、 捉小鸟。 5、 垃圾扔水里。 师：同学们真有爱心，老师信任有了你们的努力，大自然会永久秀丽！教学反思：第1课、亲近大自然其次课时一 教学内容：教材第6-7页。二 教学目标：培育同学宠爱大自然，宠爱生活的感情。三 教学重点：观赏大家的照片，把心里的想法表达出来。四 教学过程：1、 导入：我们的同学走进大自然照了很多秀丽的照片，一起来观赏好吗？（老师播放收集的图片）2、 观赏着四周的美景，看着小伴侣们的画，你有什么感想？在

5、“赛诗会”上把心里的想法表达出来。(活动开头：同学们自己上台表演)五、老师总结：教学反思：第2课、大地是我们的母亲第一课时一、 教学内容：教材8-9页。二、 教学目标：1、感知土壤的特点：有多种颜色、有干有湿和硬软之分、里面有空气. 2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。 （1）上面可以种植很多的植物：花草树木、庄稼.还有很多秀丽的建筑 （2）下面生存有很多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鳅、蚂蚁. 、3、把握爱护贵重的土壤的方法。培育孩子动手探究的力量，让孩子们对这个欢快的世界感爱好。三、教学活动过程：1、让孩子们拿出课前去采集土壤。要求：每人一个小杯子，采集半杯，看看土壤是什

6、么颜色的，是软的还是硬的？土壤上面有些什么东西？ 2、依据自己观看和采集的阅历，告知大家：（1）捏捏土壤，有什么样的感觉？（2）什么样的土壤是软的？什么样的土壤是硬的？（干、湿二字卡） （3）认真观看，土壤有些什么颜色？（出示颜色的字卡） 3、出示土壤剖面图：（了解土壤的作用） 、a、土壤上面的世界：可以种植植物b、土壤里面有什么：有很多的小生物4、土壤里面的小动物要呼吸空气呀，为什么它们不死呢？（有很多的气泡，得出结论：土壤里有空气，所以小动物不会死） 5、动手小试验：将水到入每人一个的小杯子里，然后缴绊，土壤怎么了？（成了象冲剂一样的东西，得出结论：土壤会融解在水里）-引出：怎样爱护土壤，

7、不被水冲走？ 6、活动的延长：土壤还有哪些好玩的作用？（师出示：一些用泥烧制的陶器、雕塑、把预备好的泥人、泥动物）四、作业：猜想与假设。在我们看不见的土里，生活着哪些伴侣呢？教学反思：第2课、大地是我们的母亲第2课时一、 教学内容：教材第10-12页。二、 教学目标：知道泥土里有哪些小动物，激发同学对大自然的爱好。三、 教学过程：1、 同学们都在课外时间去看了土壤，你发觉土里有哪些小伴侣呢？（同学回答，畅所欲言）2、 老师用多媒体呈现图画，土里的精彩世界。并让同学填空：我发觉泥土是（ ）的家。3、 才智加油站。老师用多媒体呈现五彩的土壤哺育了世界万物。四、 总结：我并不秀丽，可很多人叫我妈妈，

8、 由于 我给每一颗种子输送养料， 我给每一棵树扎根的地方， 我托起每一座山， 我挽起每一条河， 我给每一个期盼收获的人带来期望五、 作业：思考：1、你家乡的土是什么颜色的呢？ 2、为什么小草脚下的泥土是湿的？教学反思：第3课、查找特殊土著居民第一课时一、 教学内容：教材第13-18页。二、 教学重难点： 了解动物们的习性。 如何去访问它们。 三、教学过程 ：1. 你知道这些谜语中的主角是谁吗？ 小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。大眼睛，宽嘴巴，咕呱咕呱爱说话，捉虫能手就是它。 头上两根须，身穿彩花袍，飘舞花丛中， 欢快又逍遥。 高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。 2

9、. 怎样去访问大自然的仆人，带些什么呢？和小组里的同学商量商量。 通过收集资料或观看了解动，植物的生活习性， 3. 把访问的土著居民介绍给大家 4. 小故事鼠兔 天山山脉。 当我们登上海拔3400米的顶峰，高山裸岩消灭了。 伊犁鼠兔的家园到了。它们通常在裸岩地带觅食，玩耍。 山中雾气布满。 我们在雾气中攀登跋涉。犹如腾云驾雾一般，缥缈而高远。 我们俯身，静静地趴着，在暴露的岩石顶部，或者石缝里，查找它们的踪迹。 伊犁鼠兔体长只有20厘米，看起来好像像老鼠，又像猫。我只在照片上见过它的模样。那是一双小而亮的眼睛，泛出深紫色的光。头顶和额部有明显的棕色斑纹，颈背有一大块浅色斑。颜色明丽。小家伙分布

10、于天山中西部海拔3000至3500米的高山黄土草甸草原中。宠爱群居。性格顽皮。据说格外机警。它在很远的地方，就能闻到人的气味，听到人的动静。这时，它如跳远运动员，倏地就不见了。藏进石缝里，藏进洞里。想看到它，全凭运气。 不过，并非伊犁鼠兔的信息是零。在岩石间，有一小撮一小撮的青草，被乱糟糟地丢弃。青草是新颖的，嫩绿的，看来也是刚刚采集的。上面还有牙齿的痕迹。青草旁边，还留下了一两撮粪便。蹲下身，捡起一撮粪便，哦哦，还是热乎乎的哪。可爱的小东西。你跑得再快，还是给我们留下了蛛丝马迹。你的行迹向我们表明，你就在四周，刚刚还在这里享受午餐，闲逛呢。看到我们牞你藏起来了。我知道，你就在离我们最近的某一

11、个岩石缝里，探头探脑，端详我们的一举一动呢。 没关系。感谢你留给我们的蛛丝马迹。至少这告知我们，你的生命气息无处不在。 总结： 大自然是各种动植物最好的家园，动植物各有各的本事。我们要疼惜动、植物。与大自然和谐相处。教学反思：第3课、查找特殊土著居民其次课时一、 教学内容：教材第19-24页。二、 教学目标：通过沟通与体验，让同学们生疏到更多的动物，并培育同学沟通的力量。知道人类与动物要友好相处。三、 教学过程：1、 把你访问的土著居民介绍给大家。先在小组里相互沟通，再每组选一个代表上台介绍。2、 你还有什么介绍的好方法？3、 大家还想访问谁？四、 玩耍活动：请同学们自己设计一个成语，给大家猜

12、一猜。五、 总结：教学反思：第4课、寻宝第一课时一、教学内容：课本25-30页。二：教学目标：让同学了解大自然的有关学问，并懂得爱护地球环境的重要性，让爱护环境成为同学的一种自觉行动。三、教学预备：材料：卡；旧信封、纸袋规章：小组成员一起活动；不得采摘或损害动植物；遵守时间。材料：自然寻宝卡、草地寻宝地图若干份四、活动过程 ：叙述生物与非生物，争辩非生物的重要性。同学分为2人或3人一组。分给每组同学9张寻宝卡、一张活动页、一个旧信封及寻宝地图。把同学带到草地，给他们1520分钟时间去查找、收集卡上的东西，放入袋中。每位同学登记找到这些东西的地点。1520分钟后，集合同学，回到教室。各

13、组向大家呈现他们找到的东西，并讲出它对自然环境的重要性。大家一起争辩自然界中各种事物之间的联系及各自独特的作用。五、总结：地球只有一个，若我们不珍惜它的话，它会报复我们的。每组呈现完毕，让他们将这些东西再次放回原地。第四课、寻宝其次课时一、 教学内容：课本31-35页。二、 教学目标：让同学体会大自然的奇特，宠爱大自然，爱护大自然。并在学习过程中培育与他人合作，与他人沟通的力量。三、 教学过程：同学活动：（一）和大家一起鉴赏“珍宝”，说说自己“珍宝”的特殊之处。（二）猜猜“珍宝”的来历。（三）这些珍宝的患病是欢快的还是苦痛的？给它编个小故事吧。假如能把它画下来那就更了不起了。老师活动：学问加油

14、站,植物妈妈传播后代的方法可多了，一起学一学。（老师讲解关于植物传播后代的方法）四、 在玩耍中结束本节课。“大拇指”玩耍：与自己的合作伙伴靠背而坐，依据提出的问题，用自己的大拇指指向伙伴或自己。教学反思：第5课、欢快的展览会第一课时一 教学内容：课本36-41页。二 教学目标：培育同学动手的力量，收集和整理的力量，并体会与人共享的欢快。三 教学过程：（一）课前把我们画的画，拍的照片，收集来的珍宝，进行加工和制作，让他们变成秀丽的工艺品。（二）说一说你是怎么样将你的珍宝进行加工和制作的，你有什么特殊的方法吗？（三）方案与组织，选择一个特殊的地方，作为我们的展地。组织一个有意义的博览会，并开头各项

15、工作。大家一起商量解决这些问题：谁是展览讲解员？该怎么样介绍我们的展品呢？如何吸引参观者？和大家一起商量。（四）参观与体验：评一评各组的表现。四总结感悟教学反思：第5课、欢快的展览会其次课时一 教学内容：课本41-44页。二 教学目标：三 教学过程：（一） 反思与行动：秋游即将结束，我们该怎样整理我们展台上的物品呢？（二） 大家一起唱着欢快的歌曲，告辞这片秀丽土地。（三） 拓展与延长：别忘了光顾我们的问题超市，在这里选一选自己干爱好的问题，和它提出者成为合作争辩的伙伴。五、 师生总结教学反思：第6课、争当环保小卫士第一课时一、 教学内容：课本45页。二、 教学目标：培育孩子爱护环境的意识。三、 教学过程：（一） 观看图片，地球遭到破坏的图片。（二） 看了这些图片，你有什么样的感想。（三） 说一说，我应当怎么做？（四） 师生总结教学反思：第6课、争当环保小卫士其次课时一、 教学内容：课本46页。二、 教学目标：增加孩子爱护环境的意识，从身边的小事做起，从校内卫生做起，建设一个奇特的校内环境。三、 教学过程：（一）导入：学校是我们的其次个家，既然是“家”那么我们就有义务把它