度高二第一学期数学教学计划

1、2019-2019学年度高二第一学期数学教学方案在中国古代把数学叫算术 ,又称算学 ,最后才改为数学。小编准备了高二第一学期数学教学方案 ,希望你喜欢。一. 指导思想?课程标准?明确指出：教育要面向世界 ,面向未来 ,面向现代化和教育必须为社会主义现代化建设效劳 ,必须与生产劳动相结合 ,培养德、智、体、美等全面开展的社会主义事业的建设者和接班人的指导思想 ,阐述了新课程改革的教学理念和要点。在高中阶段的教学过程中 ,要努力使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学知识和根本技能 ,具备一定的数学素养。二.课程总体目标根据本学期的教学内容 ,教学任务和要求 ,本学期

2、的课程目标可概括如下：1.夯实高中数学课程必修、必修、选修2-1中的根底知识 ,突出相应的根本方法与根本技能。2.注重培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力 ,提高学生综合运用所学的知识 ,分析问题和解决问题的能力。使学生逐步地学会观察、分析、综合、比拟、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理 ,并正确地、有条理地表达推理过程的能力 ,并且不断地渗透函数与方程、数形结合、分类讨论、化归与转化等重要的数学思想方法。3.根据数学的学科特点 ,加强自主性学习的教育 ,培养学生学习数学的兴趣 ,增强学生学好数学、用好数学的信心;培养学生良好的学习习惯 ,实事求是的科学

3、态度 ,顽强的学习毅力和独立思考、自主探究、创新的精神 ,让学生亲自体会学有所得 ,学有所用的快乐。4.学会通过收集信息并进行加工、整合 ,处理数据、制作图像、分析原因、推导结论来解决实际问题的思维能力和操作方法。5.使学生具备一定的数学素养 ,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值 ,形成批判性的思维习惯 ,崇尚数学的理性思维 ,体会数学的美学意义与人文科学 ,进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。三.学情分析及相关措施：学生步入高二年级就意味着新的学习的开始 ,无论是从学习的内容、学习的方法 ,还是教学模式的转变 ,都需要一个适应的过程。高中阶段的特殊性就在于它的跨越性 ,理想的

4、期盼与学法的突变 ,难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长 ,面对新教材的我们也是边摸索边改变 ,树立新的教学理念 ,并落实在课堂教学的各个环节 ,才能不负众望。我们要从学生的认识水平和实际能力出发 ,研究学生的心理特征 ,做好初三与高一的衔接工作 ,帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。从高一起就注意培养学生良好的数学思维方法 ,良好的学习态度和学习习惯 ,以适应高中领悟性的学习方法。具体措施如下：1.结合学生的实际情况 ,做好初、高中学习方法的衔接、过渡和转化工作。2.注重夯实根底知识 ,突出重点、分散难点.所教的根底知识依据?课程标准?的要求,着眼于夯实根底知识 ,注

5、重能力的稳步提升 ,充分表达根底与能力并重 ,循序渐进的教学原那么。3.培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比

6、方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。4.让学生通过单元考试 ,检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出缺乏,做好充分的准备。5.抓好优生强化与后进生的转化辅导工作 ,提前展开数学奥竞选拔和数学根底辅导。家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。6.注意运用现代化教学手段辅助数学教学;注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学 ,提高课堂效

7、率 ,激发学生学习兴趣。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所