语用习语标记论

1、语用习语标记论语用习语标记论间接式推理模式间接式推理模式 作者：侯国金作者：侯国金英语语言理论与应用英语语言理论与应用1班班马小辰马小辰#语用习语标记论语用习语标记论间接式推理模式间接式推理模式 直接和间接言语行为的研究状况直接和间接言语行为的研究状况 语用标记习语论语用标记习语论 语用标记假说语用标记假说 语用习语假说语用习语假说 间接式的标记性间接式的标记性 间接式推理模式间接式推理模式 语用标记习语论的优势和问题语用标记习语论的优势和问题 优势优势 问题问题#直接和间接言语行为的研究状况直接和间接言语行为的研究状况 Searle(1975):Searle(1975):六类间接指令六类间接

2、指令1 1、涉及听话人做某事的能力的句子、涉及听话人做某事的能力的句子 E.g. Can youCan you pass me the salt?2 2、涉及说话人意欲使听话人做某事的句子、涉及说话人意欲使听话人做某事的句子 E.g. I would like youI would like you to go now.3 3、涉及听话人做某事的句子、涉及听话人做某事的句子 E.g. E.g. Would you kindlyWould you kindly get off my foot? get off my foot?4 4、涉及听话人做某事的意愿的句子、涉及听话人做某事的意愿的句子 E

3、.g. Would you be willingWould you be willing to write a letter for me?5 5、涉及做某事的理由的句子、涉及做某事的理由的句子 E.g. You shouldYou should leave immediately.6 6、把上述形式中的一种嵌入到另一种中去的句子，以及在上述的一种形式中嵌入、把上述形式中的一种嵌入到另一种中去的句子，以及在上述的一种形式中嵌入 一个明确的指令性言外动词的句子一个明确的指令性言外动词的句子 E.g. I hope you wont mind ifI hope you wont mind if I

4、 ask you ifif you could leave us alone.#直接和间接言语行为的研究状况直接和间接言语行为的研究状况何兆熊（何兆熊（20002000：123123）、）、Levinson(1983:263)Levinson(1983:263)、Weizman(1989:73)Weizman(1989:73)、Thomas(1995:119)Thomas(1995:119)： 对间接言语的说法派生于对间接言语的说法派生于Searle(1975:60)Searle(1975:60)：“一言外行为的实施是通过另一一言外行为的实施是通过另一言外行为实施的现象言外行为实施的现象”。侯

5、国金（侯国金（20022002）：“采用曲折的通常采用曲折的通常较长的语言形式较长的语言形式表达一个更直接通常表达一个更直接通常更更短的表达式短的表达式能够表达的话语内容和话语意义的现象能够表达的话语内容和话语意义的现象”间接式的理据：间接式的理据： 礼貌，即给对方留点面子礼貌，即给对方留点面子 求异的趣味性或幽默求异的趣味性或幽默#直接和间接言语行为的研究状况直接和间接言语行为的研究状况例例1 1 某人借了友人的某人借了友人的红楼梦红楼梦及译本两年不还，一日不期及译本两年不还，一日不期而遇，书主说其中一项：而遇，书主说其中一项： A A）Return the books to me.Retu

6、rn the books to me. B) Can you return the books to me? B) Can you return the books to me? C) Books C) Books D) I have nothing to read. D) I have nothing to read.直接式直接式（受话人能力（受话人能力）疑问句）疑问句独词独词/ /单部（省略）单部（省略）句句与受话人与受话人无关的陈无关的陈述句述句#语用标记习语论语用标记习语论语用标记假说语用标记假说 传统标记理论传统标记理论: 功能语法功能语法(Halliday 1994/2000:34

7、2-367) 语句语句侯国金侯国金：在在多项标记式多项标记式并存的情况下，它们之间的并存的情况下，它们之间的差异差异在于在于标记等级标记等级，表现为表现为无标记无标记(U)(U)、弱标记弱标记(M-)(M-)、中等标记中等标记(M+)(M+)或或强标记（强标记（M+M+）一致式一致式(congruent mode(congruent mode)语法隐喻（语法隐喻（grammatical metaphor)grammatical metaphor)无标记无标记有标记有标记#语用标记习语论语用标记习语论语用标记假说语用标记假说 语用标记论语用标记论（侯国金: 2004,2005a,b):传统的标记

8、理论传统的标记理论+语用学语用学 语用无标记式：语用无标记式：“默认值默认值”语用状态语用状态 语用标记式语用标记式 “频率标准频率标准”（Greenberg:1966 & Croft:1990） 谚语间接式谚语间接式 & & 求异间接式求异间接式 谚语直接式谚语直接式 & & 求异直接式求异直接式 礼貌间接式礼貌间接式 礼貌直接式礼貌直接式标记式标记式无标记式无标记式无标记式无标记式标记式标记式礼貌间接式礼貌间接式在请求他人时在请求他人时用得比较用得比较频繁频繁，而其相应，而其相应的的直接式直接式则用的则用的较少较少因此因此为为有标记式。有标记式。#语用标记习语论语用标记习语论语用标记假说语

9、用标记假说 例例2 2 a) Pass me the salt (please).(直接式直接式) b) Can you pass me the salt? (间接式间接式) c) Could you pass me the salt? (间接式间接式) d) Will you pass me the salt? (间接式间接式) e) Would you pass me the salt? (间接式间接式) f) Would you like to pass me the salt? （间接式）（间接式） g) You do not mind passing me the salt? （间接

10、式（间接式) h) This soup is not salty enough. (间接式间接式)弱弱强强#语用标记习语论语用标记习语论语用习语假说语用习语假说 习语习语/ /成语成语 定义定义：“人们长期以来习用、形式简洁而意思精辟人们长期以来习用、形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短语的、定型的词组或短语” ” ( (现代汉语小词典现代汉语小词典19831983版：版：6565） 特征特征：语义的统一性；结构的固定性（陆国强：语义的统一性；结构的固定性（陆国强：1989:1641989:164） 类别类别：动词类、名词类、形容词类、副词类、动词类、名词类、形容词类、副词类、句子类句子类#语

11、用标记习语论语用标记习语论语用习语假说语用习语假说句子类：谚语句子类：谚语 E.g. 3）Nothing venture, nothing gain 4）Speech is silver, silence is gold. 5）Feed a cold and starve a fever.语言精练、寓意深刻地表示判断或推理，是交际者借以达到自己语言精练、寓意深刻地表示判断或推理，是交际者借以达到自己语境效果（或语用目的）的工具，因此可以作为一种间接言语来语境效果（或语用目的）的工具，因此可以作为一种间接言语来看待看待 何兆熊何兆熊(2000:125-127)(2000:125-127)：习语论

12、（：习语论（idiom theory) idiom theory) 人们语言人们语言运用的沉淀和凝固，即习语化运用的沉淀和凝固，即习语化 SearleSearle（1975:68-701975:68-70）：）： 习语不能拆分，而间接式是可以拆分变动的习语不能拆分，而间接式是可以拆分变动的 习语一般是不可以字字对应地跨语言翻译的，而间接式则可以这习语一般是不可以字字对应地跨语言翻译的，而间接式则可以这样翻译而无损大意样翻译而无损大意间接言语间接言语习语习语间接言语间接言语习语习语#语用标记习语论语用标记习语论语用习语假说语用习语假说 Searle:Searle: 间接言语的规约性间接言语的规约

13、性 (idiomaticity/conventionality)(idiomaticity/conventionality) 在在Grice(1957)Grice(1957)的合作原则的方式准则上增补了一条：的合作原则的方式准则上增补了一条：“按规约来说话按规约来说话（speak idiomatically),speak idiomatically),除非有特别的理由。除非有特别的理由。”（引转自姜望琪（引转自姜望琪2000:2462000:246） 侯国金：侯国金：间接言语形式间接言语形式 “语用习语语用习语”（pragmatic idiom)pragmatic idiom)特点特点： 1

14、1、语用习语是、语用习语是话语话语（含独词句、省略句），不是词语（含临时造词）。（含独词句、省略句），不是词语（含临时造词）。 2 2、语用习语不像词组类习语一样难以拆分变动，就是谚语间接式也可酌、语用习语不像词组类习语一样难以拆分变动，就是谚语间接式也可酌情情拆分变更拆分变更，当然，只能在一定范围内。，当然，只能在一定范围内。 3 3、语用习语不像词组习语那样缺乏、语用习语不像词组习语那样缺乏理据理据。 4 4、语用习语（除谚语外）一般是没有列为词典词条的，它们的、语用习语（除谚语外）一般是没有列为词典词条的，它们的“次要言次要言外行为外行为”或或“信息意图信息意图”很容易推导很容易推导，其

15、，其“首要言外行为首要言外行为”即即“交际意交际意图图”或或“核心交际意图核心交际意图”的推导要依据相关语用原则的推导要依据相关语用原则。 5 5、语用习语不像词组类习语一样难以、语用习语不像词组类习语一样难以跨语言翻译跨语言翻译。分类：谚语间接式；礼貌间接式；求异间接式分类：谚语间接式；礼貌间接式；求异间接式#语用标记习语论语用标记习语论语用习语假说语用习语假说谚语间接式谚语间接式 “语用语用”习语习语 原因原因：它是人们交际的它是人们交际的“预制预制”语用材料，即整个话语可拿来语用材料，即整个话语可拿来就用，一字不改也可，稍微改动也行，关键是在一定的语境里要就用，一字不改也可，稍微改动也行

16、，关键是在一定的语境里要实施某一言外行为。实施某一言外行为。 E.g. 4）Speech is silver, silence is gold.可以做如下变动：可以做如下变动：4a) Speeching is silver, saying nothing is gold. 4b) Speeching is gold, silence is copper/iron/stone/nothing. 听者对谚语间接式的推导听者对谚语间接式的推导： 凭借该谚语的固有义凭借该谚语的固有义 遵守礼貌原则遵守礼貌原则 根据关联原则根据关联原则#语用标记习语论语用标记习语论语用习语假说语用习语假说礼貌间接式礼貌

17、间接式 “ “语用语用”习语习语 定义定义：为了礼貌即照顾受话人的（正面或负面）面子所实施的间接言语表：为了礼貌即照顾受话人的（正面或负面）面子所实施的间接言语表 达式。如达式。如 Can you ?Can you ?类间接式就是礼貌间接式类间接式就是礼貌间接式 分类分类： Searle: 6Searle: 6类间接指令类间接指令 何兆熊（何兆熊（19881988）：以说话人为出发点、以听话人为出发点、以动作为出发）：以说话人为出发点、以听话人为出发点、以动作为出发点点 其他：对他人的请求其他：对他人的请求/ /命令给予消极应答（如例命令给予消极应答（如例6 6的的B B）、对他人的能力、人）

18、、对他人的能力、人品、衣着等进行消极评价（如例品、衣着等进行消极评价（如例7 7的的B B） 6 6）A: Can you lend me ten dollars?A: Can you lend me ten dollars? B: Sorry, I have only one dime. B: Sorry, I have only one dime. 7) A: Basketball player A: Did I play well today? 7) A: Basketball player A: Did I play well today? B: Basketball player B

19、: Well, ask our coach. B: Basketball player B: Well, ask our coach. 听者对礼貌间接式的推导：听者对礼貌间接式的推导： 遵守礼貌原则遵守礼貌原则 根据关联原则根据关联原则#语用标记习语论语用标记习语论语用习语假说语用习语假说求异间接式求异间接式“语用语用”习语习语 “求异求异”：指在语言规范的范围内追求言语表达式的新颖别致、指在语言规范的范围内追求言语表达式的新颖别致、生动有趣、高度简约、挑战受话人认知能力，以达幽默、文雅和生动有趣、高度简约、挑战受话人认知能力，以达幽默、文雅和高品位的境界。（侯国金高品位的境界。（侯国金 20

20、022002） 求异是间接言语的重要目的求异是间接言语的重要目的 求异间接式的最重要的手段：求异间接式的最重要的手段：修辞手法修辞手法 所有的修辞格都含有一定的所有的修辞格都含有一定的“说这指那说这指那”或或“说这不说这不只是这只是这”的味道的味道#语用标记习语论语用标记习语论语用习语假说语用习语假说 例例8 8a) When we say one country defeats another in the battle field, we mean the former kills more of the defeated than the other way around.b) Mili

21、tary victory means a lot of deaths.c) Military glory is a bubble blown from blood阐释，平铺阐释，平铺直叙。直接直叙。直接式式简约却没有趣简约却没有趣味性，间接式味性，间接式隐喻，用了头韵法，说的是隐喻，用了头韵法，说的是“军事胜利是吹起来军事胜利是吹起来的血泡的血泡”，但是言者至少还有，但是言者至少还有a)a)和和b b）的意思。通）的意思。通过隐喻间接地阐述了一个事实（属阐述类）或抒过隐喻间接地阐述了一个事实（属阐述类）或抒发了一种情感（属表达类），其高度间接性需要发了一种情感（属表达类），其高度间接性需要受众

22、付出较大的心力来破解，得到的报偿则是较受众付出较大的心力来破解，得到的报偿则是较大的语境效果。大的语境效果。死喻死喻#语用标记习语论语用标记习语论间接式的标记性间接式的标记性语用标记习语论的产生过程（语用标记习语论的产生过程（侯国金侯国金2004,2005a,b2004,2005a,b) )传统的标记理论传统的标记理论 语用标记假说语用标记假说间接言语行为间接言语行为 语用习语假说语用习语假说 语用语用应用应用语用标记习语论语用标记习语论#语用标记习语论语用标记习语论间接式的标记性间接式的标记性1 1、论、论形式与功能形式与功能，相对于无标记的直接表达式来说，相对于无标记的直接表达式来说，间接

23、表达式间接表达式一般是有标记的一般是有标记的；2 2、间接表达式有、间接表达式有标记程度的差别标记程度的差别，即有的有标记式较之其他有标，即有的有标记式较之其他有标记式其标记程度更高；记式其标记程度更高；3 3、标记程度高就标记程度高就意味着言者的意味着言者的语用目的语用目的的标记程度的标记程度高高（即具有特（即具有特殊的目的），殊的目的），言者言者生成所付出的生成所付出的心力心力就就大大，听者听者为理解所付出的为理解所付出的心力心力就就更大更大；4 4、纯粹从、纯粹从形式形式出发，出发，谚语间接式谚语间接式和和求异间接式求异间接式的标记程度要的标记程度要高于高于礼貌间接式礼貌间接式，前者不论

24、是陈词滥调还是鲜活生动，论语言形式都，前者不论是陈词滥调还是鲜活生动，论语言形式都比礼貌间接式特殊，即有标记或标记程度高；比礼貌间接式特殊，即有标记或标记程度高；5 5、从、从语言的社会功能语言的社会功能考察，在一般交际场合，考察，在一般交际场合，礼貌间接式礼貌间接式因为使因为使用用频率高频率高可以说是可以说是无标记式无标记式，与之相对的，与之相对的谚语间接式谚语间接式和和求异间接求异间接式式因为使用因为使用频率低频率低就是就是有标记式有标记式，相对的直接式因为简慢、失礼、，相对的直接式因为简慢、失礼、不够礼貌或不常用而成为有标记式。不够礼貌或不常用而成为有标记式。#间接式推理模式间接式推理模

25、式第一种推理模式第一种推理模式 谚语间接式谚语间接式：一是看词典的解释；二是看言者提及（一是看词典的解释；二是看言者提及（mention)mention)或转或转述（述（echo)echo)该间接式的首要言外行为，即交际意图或该间接式的首要言外行为，即交际意图或“核心交际意图核心交际意图”。例：例：4) Speech is silver, silence is gold.4) Speech is silver, silence is gold. 实际语用和词典对它的解释实际语用和词典对它的解释字面意义、次要言字面意义、次要言外行为或信息意图外行为或信息意图词组和句法词组和句法实际语用和词典对它

26、的解释实际语用和词典对它的解释发言是银，沉默是金发言是银，沉默是金言外行为或（核心）言外行为或（核心）交际意图交际意图认知环境（假设）认知环境（假设）言者的语用目的（及其言者的语用目的（及其关联性）关联性）最好少说话最好少说话#间接式推理模式间接式推理模式第一种推理模式第一种推理模式 礼貌间接式礼貌间接式：没有（成语）词典的帮助，主要依据双方没有（成语）词典的帮助，主要依据双方语用距离语用距离（此为认知环境（此为认知环境 假设假设 之核心）以及事情或要求的之核心）以及事情或要求的大小大小、轻重轻重、缓急缓急，听话人的推导主要是遵守听话人的推导主要是遵守礼貌原则礼貌原则和和关联原则关联原则 求异

27、间接式：求异间接式：大抵只能根据大抵只能根据语境语境尤其是尤其是双方的互知信息双方的互知信息，以，以合作原合作原则则和和关联原则关联原则为指导，通过寻求言者的（标记性）为指导，通过寻求言者的（标记性）语境效果语境效果才能达到才能达到正确理解。正确理解。例：例：“我这个朋友很铁我这个朋友很铁” 字面意义、次要言字面意义、次要言外行为或信息意图外行为或信息意图他对我好他对我好友谊牢固如铁友谊牢固如铁言外行为或（核心）言外行为或（核心）交际意图交际意图金属物质域金属物质域友谊情感域友谊情感域金属友谊域金属友谊域第二种：心理空间理论第二种：心理空间理论#间接式推理模式间接式推理模式第三种推理模式第三种

28、推理模式假如人们是这样推理假如人们是这样推理直接式直接式的：的： S means Q1(=Mi +Mc S means Q1(=Mi +Mc） by Pdby Pd ( (解读：言者通过直接式解读：言者通过直接式PdPd意欲达到语境效果意欲达到语境效果Q1Q1，Q1Q1等于信息意图等于信息意图+ +交际交际 意意图）图） 那么，对那么，对间接式间接式的推理是这样的：的推理是这样的： By Pi S means Q2 (Q1) By Pi S means Q2 (Q1)( (解读：言者通过间接式解读：言者通过间接式PiPi意欲达到语境效果意欲达到语境效果Q2Q2，Q2Q2大于大于Q1Q1）例：例

29、：9 a) Do not waste time. Pd9 a) Do not waste time. Pd直接式直接式 b) Time is money. Pi b) Time is money. Pi间接式间接式a):a):通过通过Pd,Pd,说话者意欲达到语境效果说话者意欲达到语境效果Q1=Mi(“Q1=Mi(“不要浪费时间不要浪费时间”）+Mc(+Mc(劝诫劝诫/ /命令命令听话人听话人“不要浪费时间不要浪费时间”) )b):b):通过通过Pi,Pi,说话者意欲表达语境效果说话者意欲表达语境效果Q2Q2（时间与金钱一样珍贵，浪费不得（时间与金钱一样珍贵，浪费不得”）Q1,Q1,因为不仅为

30、劝诫因为不仅为劝诫/ /命令，还是启迪命令，还是启迪/ /教育教育/ /抒情。抒情。#间接式推理模式间接式推理模式关联论的非论证推导（关联论的非论证推导（non-demonstrative inference)non-demonstrative inference) 以关联为向导以关联为向导 明说前提（明说前提（explicated premise):explicated premise):命题内容命题内容 隐含前提（隐含前提（implicated premiseimplicated premise） 隐含结论（隐含结论（implicated conclusionimplicated conc

31、lusion）#间接式推理模式间接式推理模式关联论的非论证推导（关联论的非论证推导（non-demonstrative inference) non-demonstrative inference) 例：例：a) Return the books to me.a) Return the books to me. b) b) Can you return the books to me?Can you return the books to me? c) Books. c) Books. d) I have nothing to read. d) I have nothing to read.“

32、两步关联推导两步关联推导”明说前提：明说前提：Can you return the books to me?Can you return the books to me?隐含前提：隐含前提：I (must) have borrowed his books.I (must) have borrowed his books.隐含结论：隐含结论：Return the books to me.Return the books to me. #间接式推理模式间接式推理模式 对于对于1c)d1c)d和和) )的推导基本类似的推导基本类似, ,受话人是如何得受话人是如何得出这个（同样的）隐含前提的呢？出这个（同样的）隐含前提的呢？ “关联关联” 最佳关联原则的精神：最佳关联原则的精神：任何一个明示交际行为必须保证自任何一个明示交际行为必须保证自身的最大关联（身的最大关联（Sperber & Wilson 1995:158)Sperber & Wilson 1995:158)。话语获得最佳关联。话语获得最佳关联的条