[幼儿园大班主题教案]我喜欢的成语2

1、把他们的情况编进成语中？教导跟鼓舞先人向他们一样勤劳进修，成为有效之才3咱们小冤家就快上小学了，你们预备向昔人学什么？3、幼儿在团体中报告本人怎么样做。不雅察记录时刻2001年4月17日运动内容社会运动：向他们进修参加运动幼儿姓名胡羽乾幼儿行动表示1胡羽乾平常上课老是动个不绝，明天看到屏幕上打出的多少个昔人的画片，登时聚精会神了，傻傻地看着，听着。2在明世界战书的盘算运动中，我特别出了一道连加标题，很多小孩都被难住了，胡羽乾坐在位上一动不动，渐渐地算着想着，不时到做出谜底才分开位子。我咨询他：“明天这么难的标题你都做出来了，你真了不得。他仔细地说：“老师讲了昔人尽力进修的故事，我也要向他们一样

2、。我欢乐地亲了亲他的脸，牢牢地抱了抱他。   指点与评估    那个小孩平常开展平平，在如此的运动中老师能留意不雅看其行动。充沛捉住成语的教导契机，领导他内化并加以表示，增进了该幼儿在原有水平上的开展。晨间情味运动：自欺欺人目的：1、借助举措、道具，休会“自欺欺人蕴涵的意思。2、在表演运动中，有喜爱成语的感情。预备：故事“自欺欺人，铃、绳索。进程：1、微风车开始：明天小演员栏目要进展一个节目，先听老师讲故事“自欺欺人。2、提咨询：只需本人听不见，不人也听不见吗？3、幼儿表演故事“自欺欺人，加深对那个成语的了解。1一位幼儿使劲

3、敲铃，而后本人将耳朵捂住。2提咨询：你听到铃声吗？其余小冤家能不克不及听到？4、探讨：“自欺欺人说的是什么意思？不雅察记录时刻2001年4月18日运动内容晨间情味运动：“自欺欺人参加运动幼儿姓名胡金涛、杨金、翟雨实、徐震宇幼儿行动表示1胡金涛争着要下去敲铃，而后捂住耳朵说：“你们能听到铃声吗？杨金边跑边说：“能听到，让我尝尝。试完后咨询：“你还听到的？小冤家说：“咱们都听到了。杨金说：“那团体真笨。年夜伙儿笑了。2翟雨实跟徐震宇跑到我周围说：“董老师，我也会一个特不风趣的成语，并且咱们还会表演。你能不克不及让我在改日晨间情味运动中给小冤家表演啊？我高兴地点了摇头，他俩称心地走开了。 

4、  指点与评估    从一句“那团体真笨，可知幼儿对那个成语的了解水平。幼儿对“自欺欺人那个成语的表演特不感兴味。由此有两位幼儿想到将本人会的成语翌日表演给小冤家看。老师容许了他们的恳求，并决议当前学成语能够是老师教，也能够是小冤家教。美术运动：制造提线木偶目的：1、应用绘画、剪、衔接的办法法制造提线木偶。2、制造进程中能独破考虑，克制艰苦，实现作品，休会胜利的欢乐。预备：铅化纸，水彩笔、油画棒、铰剪、针、线、筷子。进程：1、导入运动，激起兴味。1小冤家，你们喜爱成语故事吗？明天，老师要给小冤家表演一个成语故事，看看，表演的是什么成语

5、？2老师操纵提线木偶表演成语江郎才尽。3提咨询：你们明白这是一句什么成语吗？老师是用什么道具表演的？小结：用线牵拉着能够动的木偶，就叫提线木偶。提线木偶是如何制造的？2、领导幼儿不雅看提线木偶的制造办法。1分不画出躯体、四条腿。2用铰剪按线剪好躯体、四条腿。3用线把四肢钉在躯体响应部位，四肢的另一头用线牵拉着与筷子衔接起来。3、交接制造请求：1想一想，你想表演哪句成语？2把成语里脚色分步调制造成提线木偶，看谁制造的提线木偶又象又能动起来。4、幼儿制造，老师巡回指点鼓舞幼儿动头脑想办法处理制造中碰到的困难。5、请幼儿操纵克己提线木偶相互表演、不雅赏。不雅察记录时刻2001年4月18日运动内容美工

6、运动：制造提线木偶参加运动幼儿姓名黄书琳幼儿行动表示    黄书琳用针、线衔接好山君的一条腿，发觉动不起来，她看了看，拽了拽，发觉是线钉得太紧了，她从新钉松一些，腿动了，她快乐地笑了。接着用线牵拉四条腿到筷子上，操纵起来：“咦，山君如何不动呀？她细心反省着。李书阳拿着木偶过去：“黄书琳，看！咱们的狐狸动了。黄书琳说：“李书阳，把你的木偶给我看看，好吗？她比照看了半天，发觉本人木偶上的线衔接错了，她坐上去又从新衔接。待接好后，又跟李书阳一同表演仗势欺人成语故事。指点与评估    幼儿在制造进程中，老师不是把办法C&#

7、39;考痈锥侨糜锥?#33258;我考虑，独破探究从中追求处理艰苦的办法。该幼儿经过向错误进修，实现了制造，休会到胜利的欢乐，加强了自决心，进步理处理咨询题的才能。这确实是她最年夜的欢乐。不雅察记录时刻2001年4月18日运动内容邮局游戏：我制造的成语邮票参加运动幼儿姓名孙得元、时破宇幼儿行动表示     孙得元正在一心致致画邮票，时破宇走来咨询：“你在干什么？孙得元说：“我正在画成语邮票。时破宇惊疑地说：“成语能画在邮票上！我看看，你画得是什么成语。他看看说：“本来是守株待兔。孙得元拿出画好的多少张邮票说：“看看这多少张是什么成语？时破宇边看

8、边说：“瓮中之鳖，坐井不雅天。他挑了一张坐井不雅天邮票贴在信封上，欢乐地得跑到“海底世界说：“快来看，邮局有成语邮票买。小冤家听后，纷繁跑到邮局。孙得元欢乐地说：“这里有掩人耳目，仗势欺人。小冤家挑本人喜爱的成语邮票。指点与评估    那个情形的呈现是老师始料不迭的，它完整是小孩盲目被迫激发的，反应出他们对成语常识的控制跟了解。老师并不把本人的志愿强加给幼儿，而是适应幼儿兴味，满意幼儿的求知愿望，确信了这一情节，从而使邮局游戏情节不时深化开展下去。说话运动：“我喜爱的成语目的：1、能缭绕“我喜爱的成语进展说话，用衔接的言语表白本人的看法。2、能自动、踊跃

9、的与错误交换，休会参加说话运动的欢乐。预备：幼儿事前预备好喜爱的成语的书或画画。进程：1、创设说话情形，引出话题。  老师：猜一猜，“王三数马说的是什么成语？骑马寻马对，那个成语非常有意思，我非常喜爱。你们有喜爱的成语吗？是哪些成语呢？什么原因喜爱它？2、幼儿分组与错误交换所喜爱的成语，老师领导幼儿缭绕成语进展交换，并说出喜爱的缘故。3、拓展说话范畴。1幼儿在团体中交换，一边展现本人的成语书或画画，一边向错误引见。请求：能说出本人喜爱的成语，并说出缘故，言语衔接清晰。2拓展说话范畴：你还喜爱哪些成语？什么原因？请你说一说。4、老师小结说话运动。不雅察记录时刻2001年4月1

10、9日运动内容说话运动：我喜爱的成语参加运动幼儿姓名钞票飞鸿、王界凡、彭程幼儿行动表示钞票飞鸿小冤家说：“我喜爱自欺欺人，因为那团体非常笨，也非常好玩。王界凡小冤家说：“我喜爱守株待兔，那团体真呆，不动头脑。-彭程小冤家说：“我喜爱杀鸡儆猴，他让我明白了老师批判小冤家时，我不克不及再犯跟他一样的过错。指点与评估在说话运动中，发觉只要个不幼儿了解成语所蕴涵的意思，而年夜局部幼儿喜爱具无情节性与举措性较强的成语。因而，在进展相干运动时，留意选择这一类的成语，便于了解，便于表示，便于制造。 美工区：我喜爱的成语目的：1、会将本人喜爱的成语用绘画方式表示出来，画面内容明白。2、进一步加深对成语

11、的了解。资料：白纸、水彩笔、油画棒。指点要点：1、领导幼儿报告所明白的成语，激起绘画兴味。 你们喜爱听成语吗？ 你们明白哪些成语呢？ 明天，老师请小冤家把本人最喜爱的成语画上去。2、提出绘画请求。   画成语时，先想一想画哪个成语，再把成语里的脚色及情节画出来，让人一看就明白是什么成语。3、幼儿选择本人喜爱的成语创作绘画，老师巡回指点。4、幼儿结伴报告所画的成语及成语故事。延长运动：绘画成语连环画。不雅察记录时刻2001年4月19日运动内容美工区运动：我喜爱的成语参加运动幼儿姓名李安琪、杨紫嫣幼儿行动表示  

12、60;  李安琪画好后，对杨紫嫣说：“看看，我画得是什么成语？杨子嫣看了一会说：“自取灭亡。李安琪看看说：“咦！你画得如何跟我一样呢？杨子嫣说：“你画得不象，我画得才象。两人争吵起来。李安琪说：“咱们请付雅凡来看看，谁画得象。付雅凡看了说基本上自取灭亡，两人快乐地笑了。指点与评估    在运动中，发觉每位幼儿对统一成语的了解才能存在着差别，因而反应的画面也有所差别。因而老师应尊敬幼儿，同意他们依照自身开展水平自我表示，并留意发掘他们的制造潜能，不要范围幼儿的思想，还能够领导幼儿用连环画的方式表示成语。 剧院游戏：我会表演成语

13、故事目的：1、能应用木偶表演或剧目表演的方式制造性的进展成语故事表演，并能对脚色的对话、举措进展创编。2、错误之间相互磋商分主脚色，应用道具，使表演能较和谐、衔接的进展。3、加深对成语的喜爱、了解，休会表演游戏的兴趣。预备：幼儿本人制造的表演道具。进程：1、老师提出剧院表演的内容：成语表演。幼儿磋商、断定表演内容、方式。2、幼儿分工预备表演的道具及节目单。3、探讨分主脚色。4、进展表演。1重点指点幼儿能依照成语的内容较公道的创编脚色对话、举措。2协助幼儿能衔接的表演。5、小结：请幼儿对本人与错误的表演作出评估，老师赞赏表演中创编较好的言语举措。不雅察记录时刻2001年4月日运动内容剧院游戏：我

14、会表演成语故事参加运动幼儿姓名王卓然、陈猛幼儿行动表示王卓然表演着“小狐狸笑眯眯的走在山君的前面，陈猛说：“你表演得不像，看我的。他小手背在前面，摇头摆尾，年夜模年夜样地走在山君的前面。一边走一边说：“瞧，我多神情，小植物们都怕我。而后，他对山君说：“你敢吃我吗？我是天上派来的百兽之王。说完自得地晃晃脑壳。指点与评估成语故事自身对话少，描绘复杂。而表演的脚本请求脚色的对话、举措。从幼儿表演中可看出，他们能够把本人对成语的了解制造性的反应到表演的对话、举措中，而统一个成语因为幼儿各自了解差别，所表示出的言语举措也不尽一样。由此看出，一个小小的成语表演就能发扬每一个小孩的潜能跟制造性，老师要顺水推

15、舟，充沛变更小孩进修的踊跃性。晨间情味运动：成语竞赛-盖高楼目的：1、在“盖高楼游戏中，进一步稳固已控制的成语。2、休会应用成语的兴趣，有竞争认识。预备：折叠好的楼房模样每组一种色彩，马的植物卡片一张，红旗假定干面。指点要点：1、唱“微风车歌，引出运动栏目-小博士。2、出示楼房模样纸，交接“盖高楼的请求。 讲出一个成语盖一层楼，比比哪组楼房盖得高。3、在规则时刻内缭绕“马的植物卡片进展抢答成语。4、竞赛完毕：给优越组插上红旗，鼓舞幼儿向优越组进修。不雅察记录时刻2001年4月日运动内容晨间情味运动：成语竞赛-盖楼房参加运动幼儿姓名王亚文、张亦珂幼儿行动表示  &#

16、160; 王亚文举手说“再接再励，为组里盖了一层楼，错误都为他竖起了年夜拇战，他非常欢乐；张亦珂举手答复说“门可罗雀；老师请他说“因祸得福王亚文又抓紧叫道：“老师，我又想起来了；张亦珂把手举得高洼地，对老师说“请咱们组。老师请她，她答复“蜻蜓点水，这时他们组的楼房已盖四层楼，已遥遥抢先。王亚文心情异样冲动：“我另有颠倒黑白，乳臭未干。老师敏捷地为他们组翻盖了两层楼。现在王亚文、张亦珂地点组均得了第一名，楼上插上了小红旗，两组的幼儿都不谋而合地喝彩腾跃起来。指点与评估    明天如此的游戏运动，为幼儿供给了极好的表示成语的时机，深受幼儿的喜爱。在如此的运动中，幼儿应用成语的踊跃性掉掉了极年夜的变更，值得咱们教导者仔细考虑。生涯休息区：因地制宜目的：1、能选择巨细适宜的塑料便利袋制造出美丽的衣服。2、休会本人裁剪衣服、制造衣服的兴趣。资料：幼儿搜集来巨细差