75长大以后做什么VIP

1、 长年夜当前做什么小冤家们，你们长年夜后想做什么呢？你们有什么幻想吗？明天，教师就给年夜伙儿讲一个对于幻想的故事。在春天的田野上，绿草油油，男孩跟女孩正在草地上欢喜的游玩、游玩。女孩发觉了一朵漂亮的蒲公英，她突发奇想的咨询蒲公英：“蒲公英，蒲公英，长年夜当前你想做什么？蒲公英说：“我，我要做一只年夜狮子！有着又浓又密的金色的鬃毛，那种英武又仁慈的年夜狮子。女孩高兴的说：“你要做一只年夜狮子啊，年夜狮子，太好了。如许奇妙的办法啊，蒲公英酿成了年夜狮子！他的幻想真独特。男孩跟女孩离开了小河滨，他们惊喜的年夜呼着：“小鱼，小鱼，男孩弯下腰咨询小鱼：“长年夜当前你想做什么？小鱼说：“我呀，我

2、要做一头年夜鲸鱼！畅游四年夜洋，一头游得飞速的年夜鲸鱼。男孩说：“是嘛，你要做一头年夜鲸鱼啊，太棒了。多美的幻想呀，小鱼酿成了年夜鲸鱼正在陆地里飞速的泅水呢。男孩跟女孩坐在地上，他们拿出蜡笔，把漂亮的蒲公英跟欢喜的小鱼画在了丹青本上，他们一同咨询蜡笔：“蜡笔，蜡笔，长年夜当前你想做什么？蜡笔说：“咱们呀，咱们要做一片年夜丛林！长满了蜡笔树，一片彩虹色彩的年夜丛林。而后，用绿色涂田野。涂一片跑啊，跑啊，永久、永久也跑不到头儿的田野。接着，用蓝色涂年夜海。涂一片游啊，游啊，永久、永久也游不到头儿的年夜海。“哎呀，教师真爱慕文中的蒲公英、小鱼跟蜡笔呀，他们有那么多的幻想，那么美妙、那么独特。幻想呀，

3、就像盒子里的巧克力糖，甜甜的，美美的；幻想呀，就像口袋里的玻璃球，五颜六色的；幻想呀，还像一对同党，带着咱们飞向美妙的将来那小孩们呢？男孩跟女孩又有什么样的幻想呢？女孩说：“那我长年夜当前，要跟狮子一同竞走。跑啊，跑啊，不断跑到田野的止境。男孩说：“那我长年夜当前，要跟鲸鱼一同泅水。游啊，游啊，不断游到年夜海的止境。事实上他们的幻想可不仅是这些，你看，他们的幻想呀像天上的白云一样缥缈得意，变更无常。你看，他们正在蓝世界一同欢喜的分享相互的幻想呢，“喂，长年夜当前，你想做什么？小冤家们，童年的生涯之因此漂亮就在于咱们有许很多多的幻想，咱们有高声喊出本人不伟年夜希望的勇气，小孩们你是不是也有很多独

4、特的幻想呀？那就高声的、英勇的通知年夜伙儿吧。· 长年夜当前做什么图书引见：童年，每个小孩都有如此一个美妙希望:长年夜当前做什么？兴许有人曾经忘了,或是不勇气再提起,但小孩们纯挚纯朴的言语通知咱们:不论年纪有多年夜,只需你有幻想,有热忱,有举动,就会领有有限的能够,将来就会对你放开。“长年夜当前做什么？这是一个让每个小孩都满怀等待、驰骋的话题。蒲公英想做一只英武又仁慈的年夜狮子，小鱼想做一头年夜鲸鱼这本书用儿歌般爽朗流利的言语，复杂而富有意蕴的故事，让小孩自在发扬设想力，高声喊出本人不伟年夜的希望，把小孩心中丰厚多彩的世界呈如今读者的面前。同时，这本书的画图色彩鲜亮、丰满，充溢了愉快

5、的氛围，内容踊跃，寄意明白，缭绕每个小孩都感兴味的话题，让小孩重复进入重复的情节，让小孩寻到浏览的欢喜之感。计划思绪：1、这本书图文表示元素精简，意蕴爽朗而丰厚。用咨询答的方式构架内容。初看只是三段纯真的情节重复，然而，作者布置了向幻想形态让步的蒲公英跟小鱼后，又布置了不怕被幻想拘束的蜡笔，咨询答的档次与意境得以展示。两个小孩对着天空高声询咨询的姿势，最令人印象深入，他们一面咨询，一面跑，引领着读者也想飞着翻页，激发很多小孩高声喊出不伟年夜的希望。2、经过重复吟诵，让小孩领会长年夜当前做什么的幻想该怎样去寻寻。而儿歌节拍的诵读运动，能够让小孩明白，美妙的欲望不是一会儿能完成的。只需有执着的信心

6、，有热忱，用举动去寻求目的，欲望就必定能完成。浏览进程：一、浏览前：1、吟诵导入媒介：假如说生涯是一本书，那我的幻想确实是一支笔，挥毫泼墨；假如说生涯是一座乌黑的板屋，那我的幻想确实是站在外面单独考虑的人；假如说生涯是一片天空，那我的幻想确实是一片云彩，雪白得空我的幻想会是什么呢？请你猜一猜。2、引入课题：明天，教师给你们引见一位日本作家寮美千子，她给咱们带来一本儿歌节拍的书长年夜当前做什么。这本书的画图者是日本的秦好史郎，他的画简约明白，让人觉得诗普通的轻松。让咱们边听边看吧二、浏览中：一、引见封面。1、读图：封面引见了什么？表白了小孩怎么样的心境？2、请同窗们也来做个吟诵者，进入脚色，表白本人长年夜当前做什么的憧憬。二、听文看图，分段吟诵，表白差别的感情。1、小孩们看到蒲公英后，怎样咨询？蒲公英先是怎么样答复，厥后什么原因低头沮丧呢？2、小孩们碰到小鱼，怎样咨询？小鱼先是怎么样答复，厥后什么原因认命似的游走了？3、拓展幻想教导：临时的掉败，并不代表幻想不克不及完成，看看蜡笔是怎样答复的。4、深入幻想教导：小孩们的心声是什么？高声地发自心坎召唤三、浏览后：1、诵读全文，引申探讨封底页：长年夜了做什么？2、看看国际儿童村的小孩是怎么样收回他们的心声的。ppt略3、选择你喜爱的小孩的心声，替他诵读。4、依照供给的句式，指点写作。填写浏览进修单写作格局：长年