单项式的乘法教案

1、.单项式的乘法教案以下是查字典数学网为您推荐的1.6 单项式的乘法教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。1.6 单项式的乘法教学目的：1.使学生理解并掌握单项式的乘法法那么，可以纯熟地进展单项式的乘法计算;2.注意培养学生归纳、概括才能，以及运算才能.教学重点和难点：准确、迅速地进展单项式的乘法运算.课堂教学过程设计一、从学生原有认知构造提出问题1.以下单项式各是几次单项式?它们的系数各是什么?2.以下代数式中，哪些是单项式?哪些不是?3.利用乘法的交换律、结合律计算641325.4.前面学习了哪三种幂的运算性质?内容是什么?二、讲授新课1.引导学生得出单项式的乘法法那么利用乘法交换律、结合律以

2、及前面所学的幂的运算性质，计算以下单项式乘以单项式：12x2y3xy2=23x2xyy2=6x3y3;利用乘法交换律、结合律将系数与系数，一样字母分别结合，有理数的乘法、同底数幂的乘法24a2x5-3a3bx=4-3a2a3bx5x=-12a5bx6.b只在一个单项式中出现，这个字母及其指数照抄学生练习，老师巡视，然后由学生总结出单项式的乘法法那么：单项式相乘，把它的系数、一样字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，那么连同它的指数作为积的一个因式.2.引导学生剖析法那么1法那么实际分为三点：系数相乘有理数的乘法;一样字母相乘同底数幂的乘法;只在一个单项式中含有的字母，连同它的指数作为积

3、的一个因式，不能丢掉这个因式.2不管几个单项式相乘，都可以用这个法那么.3单项式相乘的结果仍是单项式.三、应用举例 变式练习例1 计算：1-5a2b3-3a;22x3-5x2y;3-3ab-a2c26abc23.解：1-5a2b3-3a=-5-3a2ab3=15a3b3;22x3-5x2y=8x3-5x2y=8-5x3x2y=-40x5y;3-3ab-a2c26abc23=-3aba4c26abc6=-36a6b2c8=-18a6b2c8.第1小题由学生口答，老师板演;第2，3，4小题由学生板演，根据学生板演情况，老师提醒学生注意：先做乘方，再做单项式相乘，中间过程要详细写出，待纯熟后才可省略

4、.课堂练习1.计算：13x5 24y-2xy3; 33x2y3-4xy2;4-xy2z34-x2y3; 5-6an+2 66abn-5an+1b2.例2 光的速度每秒约为3105千米，太阳光射到地球上需要的时间约是5102秒，地球与太阳的间隔 约是多少千米?解：31055102=15107=1.5108.答：地球与太阳的间隔 约是1.5108千米.先由学生讨论解题的方法，然后由老师根据学生的答复板书.课堂练习一种电子计算机每秒可作108次运算，它工作5102秒可作多少次运算?单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自

5、己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。四、小结我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语

6、文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。1.单项式的乘法法那么可分为三点，在解题中要灵敏应用.要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，