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文档简介

1、.一分钟教学设计与反思教学要求： 1、学习课文，使学生知道时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 2、认识本课钟、零等生字。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点： 1、引导学生运用学过的方法自主识字。 2、学习课文，使学生由此想到分秒必争，年年如此，一生坚持。 教学过程：一、 创设情境，导入新课 师：我们来做个游戏，全体同学立正站好，两臂侧平举，闭上眼睛，一动不动地站立，看谁坚持得最久。你们觉得一分钟长吗? 生：同桌互相交流 师：一分钟可以说很短，也可以说很长，刚刚我们就感觉时间很长，因为有的同学都坚持不住 了。今天我们学了课文?一分钟?以后，你对一分钟一定会有更深化的体会。二、 初

2、读课文，认识生字 1、自由读文，标出自然段； 2、找出生字，并同桌互读； 3、读词：丁零零 叹气 闹钟 迟到 哈欠 决定 懊悔 4、范读，文中一分钟指的是什么？三、朗读感悟，交流体会 1、元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到了二非常钟呢？原因就藏在课文的句子里，再读课 文，把你读懂的句子画出来，帮元元把二非常钟找回来，好吗？ 生：读课文，小组讨论2、读一读自己画的句子。 3、小组讨论：元元两次叹气说：要是早一分钟就好了的时候，他会想些什么呢? 生：读文，体会元元当时的心情；小组汇报。 4、 指导朗读，读出叹息自责的语气。 5、 你觉得一分钟重要吗？指生答复。 是的，很重要，就因为元元多睡了一分钟，

3、所以他被红灯拦住，还没能追上上汽车，只好自己走着去上学，耽误了许多时间，所以这一分钟确实是太重要了。 6、 元元为什么红着脸，低着头走进教室？他在想些什么？7、指生表演。 8、 你想对元元说点什么？ 9、你想对全班同学说点什么？ 10、有感情朗读全文，边读边体会元元的心情。四、 拓展延伸， 1、交流自己搜集的关于时间的诗句颜语。 时间就是金钱-富兰克林美 一年之计在于春，一日之季在于晨-萧绎中 2、你知道一分钟能做哪些事情？ A 人们驾驶汽车一分钟可以行驶11公里 B 印刷厂的工人叔叔借助先进的机器一分钟可以印刷133张报纸；五、总结 多睡一分钟带来的是一分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹

4、息，是步行的辛苦和脸红的尷 ，是深深的懊悔和珍贵的教训，多睡一分钟，只不过是放松一下自己，结果耽误了半节课。 课后反思： 从学生的节身感受入手，让学生懂得分秒必争的道理。学生已经具备一定的朗读才能，表演才能，在此根底上，让他们在朗读中表演，在表演中感悟，学生们很有兴趣。在教学中创调了富有情趣的学习情境，课件演示，做游戏，表演等调动学生学习的积极性，并加强学生间的合作交流。培养学生的探究意识。在阅读中精心设计问题，引起学习探究欲望，抓住重点问题并讨论：元元两次叹气说要是早一分钟就好了的时候，他会想些什么？先让学生读书感悟，体会元元当时着急的心情再小组讨论，谈谈自己的想法，揣摩元元的心理；然后派全班交流；最后通过朗读表现元元当时

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