一年级上册语文《快乐的小青蛙》教案

1、.一年级上册语文?快乐的小青蛙?教案设计理念：调动学生学习的积极性，引导学生抓住文中的语，感情朗读，展开丰富的想像。老师适当地运用形象的挂图，帮助学生从观察中体会青蛙的快乐。教学目的：1、学习并掌握本课的生字新词，积累“小心等词语。2、理解课文内容，知道青蛙为什么要唱歌。3、正确、流利、有感情朗读课文，分角色朗读课文。 教学重点：1、识字、写字。2、理解课文内容，正确、流利、有感情朗读课文。 教学难点：知道青蛙为什么要唱歌。 课 型：新授课。教学方法：讲解法、讨论法、自学法、练习法。 教具准备：小黑板、电教平台、挂图。教 时：两课时。教学过程：第 一 课 时 一、图像导入，激发兴趣。1、老师出

2、示青蛙的挂图开心的：同学们，这是一只什么动物呢?2、引导学生仔细观察青蛙的表情，说一说。的小青蛙。3、老师板书课题，指导朗读。要求读出快乐的情感4、老师导入：这只青蛙为什么快乐呢?今天，我们一起去理解这只快乐的青蛙。二、初读，认读生字。1、老师提要求，学生自由读课文。1、大声地、自由读课文。2、画出生字新词，并读一读。2、检查生字的认读。1、老师出示去拼音的生字卡片，指名读一读。并要求把文中的词语找出来读一读。2、老师引导学生互相评议，强调生字读音上的要点。3、老师出示生字词语卡片，大家一起认读读中稳固。3、读通课文。1、指名分段读课文，其他评议。要求从正确、流利、感情三个方面进展评价。2、老

3、师进展个别长句的指导。“小青蛙/不小心/掉到/一口枯井里。“一头大象/听见井里/传出的歌声。3、全班初步有感情地朗读课文。三、学习课文第一自然段，体会青蛙的不急不慌。1、老师出示挂图青蛙在井里唱歌的图：这只快乐的小青蛙在那里?井里2、引导读文探究：这只青蛙怎么会到井里去了呢?请大家读课文，找出相关的段落。指名反响：课文第一自然段3、大家一起朗读课文第一自然段。4、老师出示练习，学生说。这只快乐的青蛙是_掉到枯井里的。5、指导有感情地朗读。引导学生抓住“不小心“不急不慌，感情朗读体会小青蛙的快乐。四、布置作业。1、熟读课文，用你喜欢的方法记生字。2、用生字口头组词。小 结：同学们，小青蛙不小心掉

4、进了枯井里，可他不但没有哭喊，反而唱起了歌，真奇怪!这到底是为什么呢?下节课我们继续学习这篇课文。 后 记：通过生字学习和感情地朗读课文、养成遇到事情不急不慌。并通过想读、爱读、会读，读中有所想、读中有所感、读中有所悟领会课文内容。这节课我们学会了11个会认生字，还学会了正确书写“诉、阿等7个生字，并且初读了课文，整体感知了课文内容。通过情感朗读，激发兴趣。自主学习生字，学会了11个会认生字，还学会了正确书写“诉、阿等7个生字，并且初读了课文，整体感知了课文内容。第 二 课 时一、复习，导入新课。1、老师出示生字词语卡片，指名读一读，并说一说怎样记这个生字。2、老师出示在井里唱歌的小青蛙挂图：

5、通过上节课的学习，我们知道这只小青蛙不小心掉进了_里，他不但没有_，反而，真是一只_的青蛙。3、老师导入：那么，这只青蛙掉进井里为什么还这样快乐呢?真是太奇怪了!你们看，它的歌声把大象吸引来了。出示大象的兔 二、朗读、讨论、打破重点。老师导读：大象感到很奇怪，他走近枯井询问青蛙。它知道了青蛙唱歌的原因了吗?请大家朗读课文2到6自然段。2、指导分角色朗读。1、指名分段读，检查学生读情况。2、老师指名评议学生读的情况，并引导学生抓住关键的词语进展感情指导。“是谁在井里唱歌呀?“奇怪“问：读出疑问、好奇的语气“是我。小青蛙!“大象伯伯，快救我出去吧!读出兴奋、冲动、有礼貌的语气“你掉进井里，怎么不哭

6、，还有心思唱歌呢?“亲切地、疑惑地“你真是个聪明有英勇的小家伙!“真“有聪明有英勇：读出称赞的语气3、小组内分角色朗读课文，并演一演。4、集体反响、评议，老师适当地指导、评议。3、讨论、交流青蛙唱歌的原因。1、小组内讨论交流：青蛙掉进井里为什么还唱歌呢?要求学生从文中找出相关的句子，然后用自己的话说一说2、“我唱歌是因为我相信，朋友们听到我的歌声，一定会来救我的。要是遇到一点困难就哭鼻子，多没长进呀!3、齐读青蛙说的话。4、指导用自己的话说一说青蛙唱歌的原因，进展说话的训练4、再分组、分角色朗读课文，读中稳固对课文内容的理解。 三、总结全文，扩展详细。1、老师导：从青蛙的身上，你们学到了什么?2、老师出示一些关于英勇抑制困难的名言警句，让学生读中感悟。3、老师小结：是呀，小青蛙的英勇，告诉我们，面对困难不能灰心、放弃，要主动动脑考虑，想方法抑制困难。四、布置作业。1、把小青蛙的故事说给弟弟妹妹听。2、有感情地朗读课文。小 结：快乐的小青蛙告诉我们快乐的秘诀，那就是遇到困难的时候不能哭，要英勇地面对，要用自己的用和智慧战胜它。老师希望你们也能做一个英勇、聪明、有长进的人。板书设计：快乐的小青蛙不急不慌 结果青蛙掉进枯井 英勇、聪明 被大象救了唱起歌后 记：我们要学习小青蛙那种遇事不急不慌，英勇、聪明的好孩子，但是今后要加强学生的朗读才能的培养和爱动脑的习惯。学习了这节课后，同学们