一年级上册雪孩子教学设计

1、.一年级上册雪孩子教学设计一年级上册雪孩子教学设计是语文网小编给大家推荐的较优质的教学资源，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!一年级上册雪孩子教学设计一、童话导入：小朋友们，老师知道你们从小就非常喜欢童话故事：你最喜欢的童话故事是什么?是啊!在缤纷多彩的童话世界里，有漂亮的白雪公主，仁慈得意的小矮人，英勇坚强的丑小鸭，令人同情的卖火柴的小女孩还有灰姑娘、睡美人、阿里巴巴、小红帽等等。多么丰富多彩，充满快乐和神奇的童话世界啊!今天，从童话世界里有走来一位得意的新朋友，看!它是谁?出示雪孩子图片想听听它的故事吗?这节课我们就一起走进19课

2、雪孩子，齐读课题!二、初读识字?雪孩子?又将为我们讲述了一个怎样感人的故事呢?请小朋友们自己读课文，读之前你给自己提什么要求呢?遇到不认识的字怎么办?1、 生自读课文2、 课件出示带拼音的词语自读、指名读、要提醒大家注意什么?再指名读、男女生分读、开火车读3、 去拼音读词语小组分读、齐读、随意指读4、 识记生字：你喜欢哪个字?有什么好方法记住它们吗?三、深读感悟：你们表现真棒!看雪孩子对你们微笑呢!下面请小朋友们再读课文，争取把句子读通顺、流利。1、 生自读课文2、 课件出示雪景，师渲染：下了一夜的大雪。地上白了，树上白了，房子上也白了。晶莹的雪花，好似给自然万物都罩上了一层雪白的、厚厚的棉被

3、，雪后的人间变成了粉装玉砌的世界。小朋友们，雪景美不美啊?那谁能把这种美读出来呢?课件出示第一自然段1 指名读、评价、指导语气再指名读2 女生读3 齐读3、师：兔妈妈要出去找吃的，她堆了一个漂亮的雪孩子，让它和小白兔一起玩，它们玩得怎么样啊?请小朋友们边看图边读第三自然段吧!1自读、指名读、指导语气读、再指名读2课件出示动画：小白兔和雪孩子快乐地玩耍3让我们体会着它们的快乐，再来读一读：多种形式读文4、后来又发生了什么故事呢?谁来读读4、5自然段师：起火了，火把旁边的柴堆烧着了，小白兔却睡得最香，一点儿也不知道，多么危险啊!小朋友们，如今你们的心情怎么样?你想说做些什么?5、雪孩子和你们的想法

4、是一样的，在这危急时刻，它是怎么做的呢?1 课件出示6、7自然段：自读、指名读2 你为什么把“飞快读得这么快、这么重呢?3 雪孩子难道不知道自己遇到火会很快融化呢?4 谁能读出雪孩子那种英勇、舍己救人的精神?指名读5 让我们亲眼看看那感人的一幕吧!课件出示动画：雪孩子大火中勇救小白兔雪孩子飞身赶到小屋前，看到火越烧越大，情况万分紧急，它不顾一切地冲进火海，可是火太大，它被顶了回来，它想努力把火扑灭，可还是无济于事-由于烟熏火燎，雪孩子的身躯开场融化，雪水不断地流下来，它站不稳了，身子摇摆起来。当它看到房梁已经掉下来，小白兔还在火海中，它不顾一切地冲进火海，抱起小白兔往外跑，它身上、头上雪水哗哗

5、地流着，它还是坚持奋力跳上高台，破窗而出。一步、两步、三步-它再也走不动了，脚下已经淌了一大片融化的雪水，它的眼睛掉下来了，它跌倒了。这时它才轻轻地把小白兔放在地上，它融化了-我们得意英勇的雪孩子不见了，变成了一汪纯洁的雪水-6 此时此刻你的心情怎么样?你最想说些什么?7 谁能读出自己心中的那份感动呢?指名读、男生读、师生共读四、拓展延伸：1、雪孩子哪里去了呢?齐读最后一自然段2、出示动画课件3、我们得意的雪孩子还会回来吗?4、学了?雪孩子?这篇感人的童话故事，你有什么收获要和大家分享吗?五、总结：同学们，?雪孩子?这篇感人的童话故事给我们留下了深化的印象。你们知道吗?在精彩纷呈的童话世界里，像?雪孩子?这样感人的童话故事还有很多很多课下请小朋友们走进?安徒生童话?格林童话?这些世界著名的童话名著里，多读书、读好书，尽情地在五彩缤纷的童话乐园里遨游吧!以上就是小