广州小升初数学测试题

1、.广州2019年小升初数学测试题10.1分今年第一季度有 91 天.考点： 平年、闰年的判断方法;年、月、日及其关系、单位换算与计算.分析： 今年是2019年，先判断出今年是闰年还是平年，平年二月有28天，闰年二月有29天，然后把13月份的天数加在一起即可.解答： 解：今年是2019年;20194=503;2019年是闰年，二月份有29天，一月和三月都有31天，所以第一季度共有：31+29+31=91天;11.2分2019长泰县在500克的水中放入50克的盐，盐和盐水的比是 1：11 ，水和盐水的比值是 .考点： 比的意义;求比值和化简比.分析： 在500克的水中放入50克的盐，就形成了500

2、+50克的盐水，要求盐和盐水的比，也就是求50和550的比，写出比再把比的前后项同除以50即可化成最简比;要求水和盐水的比，也就是求500和550的比，写出比再用比的前项除以后项即得比值.解答： 解：1盐水：500+50=550克，盐和盐水的比：50：550=5050：55050=1：11;2水和盐水的比值：500：550=500550= ;12.2分2019长泰县 54吨 比45吨多20%， 50 减去它的20%是40.考点： 百分数的实际应用.分析： 1把45吨看成单位1，要求的数是45吨的1+20%，由此用乘法求出要求的数量;2把要求的数看成单位1，它的120%对应数量是40，由此用除法

3、求出要求的数.解答： 解：1451+20%=45120%=54吨， 240120%=4080%=5013.2分把3米长的钢筋平均分成7段，每段长 米，每段是全长的 .考点： 分数的意义、读写及分类;分数除法.分析： 把3米长的钢筋平均分成7段，根据分数的意义可知，即将这根3米长的钢筋将做单位1平均分成7份，那么其中的一段占全为长的：1每段的长为3 = 米.解答： 解：每段是全长的：1每段的长为：3 = 米;14.1分2019长泰县把一个长1.2米，宽0.6米，高4分米的长方体鱼缸放在厅堂里，这个鱼缸的占地面积是 0.72平方米 .考点： 长方形、正方形的面积;长方体和正方体的外表积.分析： 长

4、方体鱼缸的长是1.2米，宽是0.6米，求这个鱼缸的占地面积计算求长方体的底面积，根据长方形的面积公式s=ab，列式解答即可.解答： 解：1.20.6=0.72平方米;答：这个鱼缸的占地面积是0.72平方米.15.3分2019长泰县一个圆柱的底面半径是5厘米，侧面展开正好是一个正方形，圆柱的高是 31.4厘米 ，这个圆柱所占空间位置的大小是 2464.9立方厘米 ，与它等底等高的圆锥的体积是 821.6立方厘米 .考点： 圆柱的展开图;圆柱的侧面积、外表积和体积;圆锥的体积.分析： 由圆柱的侧面展开图的特点可知：圆柱的侧面展开后是一个长方形，长方形的长等于圆柱的底面周长，宽就等于圆柱的高，假设展

5、开后是一个正方形，那么圆柱的底面周长和高相等;再据圆柱的体积=底面积高，即可求出这个圆柱的体积;由圆柱和圆锥的体积计算公式可知：圆锥的体积是与其等底等高的圆柱体的体积的 ，于是可以求出圆锥的体积.解答： 解：1圆柱的高=圆柱的底面周长：23.145=6.285=31.4厘米;要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人

6、说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。2圆柱的体积：3.145231.4=3.142531.4=78.531.4=2464.9立方厘米;“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源

7、于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。32464.9 821.6立方厘米;这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容