一年级教案zcs

1、.一年级教案z c s一 教材分析本课包括4部分内容。第一部分是三个声母z、c、s和三个整体认读音节zi、ci、si及他们的四声，并配有三幅提示音形的图画。第二部分是声母z、c、s和单韵母a、e、u的拼音练习以及三拼音练习。第三部分是z、c、s的书写范例。第四部分是复习稳固，包括两大块内容。第一块内容是一张全家人在劳动的画，以及三个标有拼音的词语。第二块内容是一首标有拼音的儿童诗。诗歌中有许多三拼音，如qiáo、suàn 、lio、xing 、kuài有一定难度。老师可充分利用小组合作的优势，鼓励孩子们之间互相帮助，如小组内还有

2、困难，可让小组之间互相帮助，这样不仅可以让孩子感受到学以致用的快乐，还能培养他们的合作意识。正确认读整体认读音节zi、ci、si是本课教学的重点，声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si发音时的区别和三拼音是本课教学的难点。二 预设目的：1 能正确认读、书写声母z、c、s。2 能正确认读整体认读音节zi、ci、si及其四声。3 能正确拼读z、c、s与其他韵母组成的音节。4 能纯熟地拼读儿歌，并正确认读做、过、了、不、乐5个生字。三 教学时间：2课时四 课前准备：拼音卡片、课件第一课时教学要求1 能正确认读、书写声母z、c、s。2 能正确认读整体认读音节zi、ci、si及其四声。教学过程一

3、复习旧知认读韵母a o e i u 及其四声。二 学习新课1 教学zi1出示图片，小姑娘在干什么？小姑娘在黑板上写字。2用粉笔写的字叫生：粉笔字。用钢笔写的字叫生：钢笔字。用铅笔写的字叫生：铅笔字。用毛笔写的字叫生：毛笔字。你会写哪种字？3字的拼音就是zì出示试读，引导观察形：像小姑娘写的字，加上ì。去掉小帽子，谁会读？正音4练读四声。5儿歌稳固：老鼠出洞，z z z。我爱紫色，z z z。 我会写字，zì zì zì。2 教学ci1 出示图片，图上画的是什么动物？小刺猬2 为什么叫它

4、刺猬？身上有刺3 还有哪些动物身上也有刺？豪猪植物呢？茄子、黄瓜、月季、玫瑰4 刺的拼音就是cì，引导记形。去腔调认读ci，正音。5 练读四声。3 教学si1 出示图，蚕宝宝在干什么？吐丝2 谁还能给丝组个词？头发丝、钢丝、铁丝、萝卜丝3 丝的拼音就是s，引导记形。去腔调认读si，正音。4 练读四声。三 稳固练习快速认读整体认读音节：zi、ci、si。四 比较认读出示zi-z ci-c si-s1 师带读。2 说说每对拼音有什么一样、不同的地方？明确前面的都是整体认读音节，后面都是声母，发音相似，但声母的发音要更轻、更短一些。3打乱顺序认读。五 书写练习1 师范写，生书空

5、。强调z、c、s都是小个子，都住在二楼，都是一笔写成的。2 生在书上临摹，速度快的在范字旁可多写几个。老师提醒学生写字要注意保持正确姿势。3 交流展览。第二课时教学要求1 能正确拼读z、c、s与其他韵母组成的音节。2 能纯熟地拼读儿歌，并正确认读做、过、了、不、乐5个生字。教学过程一 猜谜稳固猜谜：像个2字打一声母。半个8字打一声母。半个圆圈打一声母。组内举拼音卡片比赛二复习认读卡片认读zi 、ci、si 、z 、c 、s。三 拼读练习1 出示：za ze zu1 学生试读。2 指名拼读。3 小老师领读。4 各种方式练读。2 同样方法学习ca ce cu sa se su 。3 比较认读：za-ca-saze-ce-sezu-cu-su4 三拼音练习出示zuo cu