统编五年级下册语文知识点总结

1、统编五年级下册语文知识点总结统编五年级下册语文知识点总结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 耘(yún)稚(zhì)漪(y)倭(w)逛(guàng)篝(gu) 旖(y)旎(n)顷(qng)玷(diàn)秉(bng)眷(juàn) (2)难写的字 昼:中间部分是“日,不要错写成“目,注意不要丢掉最下面的一横。 耘:左半边是“耒,不要错写成“丰。 晓:右半边是“尧,注意不要多加一点。 拔:右半边是“犮,不要错写成“发。 割:左半边中间部分是“丰,不要少写一横。 承:中间共有三横,不要多写或少写。 逛:半包围结构,不要将“犭错写为部首。 2.词

2、(1)必须掌握的词 蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认 水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋 圆滚滚明晃晃孤零零山高月小三潭印月 不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲 清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦 茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画 颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节 (2)近义词 四时四季童孙儿童信口随口 漂亮美丽瞎闹胡闹闪烁闪耀 存心故意随意任意圆滚滚圆溜溜 不可胜数不计其数大概大致 乐此不疲乐在其中盼望渴望威风威严 徘徊踌躇气派气势澄澈清澈 闪耀闪烁幽芳幽香玷污侮辱 稀罕稀奇郑重慎重秉性性格 眷恋依恋 (3)反义词 昼夜晓晚寒暖新鲜陈腐 承认否认自由禁锢黑暗光明 阴凉燥热不可胜数屈指可数 广阔狭窄夸大缩小

3、平凡出众 冰凉火热爱惜糟蹋训斥赞扬 清白污浊秀气粗笨衰老年轻 (4)词语归类 量词 一个大花园一朵花一个小毛球一个果园 一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓 一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶 一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图 一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心 修饰词 圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖 无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海 巍峨雄奇的高山心爱的小月亮 冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画 雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心 长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给 动词 摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹 特殊词语 ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟 蓝悠悠孤零零凉飕飕 类似的词语

4、:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡 AABB式词语:马马虎虎整整齐齐 类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净 ABAC式词语:顺风顺水 类似的词语:百发百中自由自在人来人往 描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地 烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠 碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹 绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣 类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红 湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开 草长莺飞风和日丽春意盎然 二、佳句积累 1.比喻句 太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。 2.排比句 在风光旖旎的瑞士

5、莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。 这句话连用四个“在字,写出了在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。 3.拟人、排比句 花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。 “睡醒“逛“说话等词语将“花“鸟“虫子等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,的心情也是快乐、自由的。 4.描写优美的句子 每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。 这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视

6、觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图。 5.含义深刻的句子 旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的! 运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。 6.转述句 我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。(改为转述句) 我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。 做阅读题必须有四种意识 文体意

7、识：根据文章的不同体裁去答题; 语境意识：联系文章中心和上下文答题; 文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本; 题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。 筛选信息类题型 1、文章的线索：一看文章标题，标题往往就是线索;二看文章中反复出现的关键词语，这个词是线索。 2、概括文章(或者段落)内容类题：一找中心句、过渡句，结合记叙文的六要素，将文章主要内容说清楚。二段落内容组合法，即将各个段落的主要内容组合在一起。 3、概括文章所描述对象的特征类题，例如人物形象的性格及精神品质?此类题同样需要回归原文，结合原文描述对象的所作所为，如果是分析人物形象的话就结合人物事件、人物的语言、动作、心理等描写，从中找出关键词总结归纳出人物的性格特征、精神品质等。 4、理解文章关键词、重点句的含义类题： 此类题多提取文中的某句话，