如何提高历史教师专业素质

1、如何提高历史教师专业素质在新课程背景下，历史教师作为新课程的践行者，他们的素质将决定历史教学的优劣。那么，新课程到底需要教师具备哪些素质呢？大体的来说应包括师德素质、学科专业素质、教育专业素质、心理素质等方面。在诸多因素之中，笔者认为学科专业素质十分重要，结合自己的教学实践感受，对如何提高历史教师的专业素质谈几点感受。一、政治思想素质的提高欲使历史教学达到思想教育之目的，历史教师要不断地提高政治思想素质。首先，要提高马列主义理论水平。其次，历史教师在认识人类社会发展的客观规律后，应树立正确的人生观和世界观。历史是一面镜子，历史和现实是不可分割的，学习历史是为了现实的需要，现实的需要又迫使我们必

2、须学习历史，譬如，要让学生明白近代中国的贫困和落后，是外国资本主义的侵略和反动统治者的腐朽无能、愚昧无知造成的，辛亥革命的失败证明资产阶级共和国方案在中国行不通，中国实行社会主义制度是历史的必然选择。再其次，历史教师要有为党的教育事业献身的精神，要有继承并重建中国文化的责任感。教师肩负着培养社会主义现代化建设接班人的重任。二、专业知识素质的提高部分历史教师在大学里打下一定专业基础，具备一定的专业知识。但在实际工作中，一方面部分内容年久荒疏，另一方面因教材的改革而增加了许多新内容、新知识、新观点，涉及多学科知识理论。面对这一情况，丰富专业知识，改变知识结构及提高业务素质，就成了当前历史教师的紧迫

3、任务。为此，我们应从以下方面拓宽自己的知识领域。第一，要重温大学学习内容，特别是经济史、文化史、军事史、民族史、宗教史等内容，深化专业基础知识，吸收近年来考古学和史学研究的新成果，以便使自己的教学实践既富于历史感，又富于时代感。第二，要丰富自身的社会科学文化知识，如文学、法学、美学等。将历史教学和各学科结合起来。如在教学中渗透法制教育，揭示法的本质和意义，引导学生自觉遵守和维护社会主义法制，又如在历史教学中进行审美教育。第三，历史教师在教学实践中还应“多读多思多问、多收集多参观、多研究多写作”。1、多读多思多问，就是要求我们在学习和读书的过程中积极思考，对有用的知识加以吸收，做好摘抄和整理归类

4、工作，遇到问题要多请教。2、多收集多参观，做为一名历史教师平时应注意收集历史图片、照片、邮票、实物等，因为这是帮助学生形成历史观念形象性的重要工具。例如集邮，小小的邮票展示给我们一个诱人的世界，提供丰富的知识，许多历史人物、历史遗址、历史事件形象地显现出来。做为历史教师，可以诱导培养学生集邮的爱好，激发他们学习历史的兴趣。总之，做为一名教师应该切记：“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”三、教学技能素质的提高传统的历史教学，重在“传道、授业、解惑”，即继承人类历史过程中的知识客体。邓小平同志指出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”在新的形势下，我们要改变旧的历史教育观点，要把重点放在“积能”和育人上。历史教育不仅要客观地再现历史的本来面目，理清错综复杂的历史现象，更重要的是培养和发展学生的思维能力。四、要重视历史教师的继续教育继续教育是中学教师提高专业知识水平和教学能力的有效途径和手段。就其内容而言，它包括：1、专业知识的更新；2、大学所学专业知识与中学教学实际需要的衔接；3、