导学稿编写要求（新修订）

1、 苑陵中学导学案课题学科课型年级主备人班级姓名日期学习目标：（宋体小四号加粗） 1. 2. 确定学生通过学习要掌握哪些知识、方法、技能，在情感态度价值观方面要达到那些目标，目标不能设置过多。目标设置要明确达成学习目标的学习方法，语言叙述要符合细化解读新课标要求。学习重点：（宋体小四号加粗）1. 2. 每节课均要显示学习重点，可以加上学习难点学习过程：一、预习导学：（小四号宋体加粗）教学要求及导学案编写要求：要求学生自学、探究，获得新知，发现问题。时间5分钟左右。教师激趣导入，发“导学稿”，组织自学，巡视、检查。学生阅读课本，自学自探，尝试解决，提出问题。 “导学案”自学设计要据教材和学生认知规

2、律做到起点低（易、简）、有梯度、抓知识主线，突显重点。学法指导要具体可行，要求要明确可落实。（字号为小四号宋体）二、研讨展示：（小四号宋体加粗）1.重点研讨：研讨一：（含研讨的方法及评价办法）研讨二：（含研讨的方法及评价办法）教学要求及“导学案”编写要求：要求多向研讨，解决疑难，达到基本理解。时间12-15分钟。教师组织研讨，诱导思维，点拨讲解，解惑释疑。学生主动思考、大胆质疑；合作交流，展示成果。“导学案”针对研讨预设反馈训练、对应训练题(读、背、写、做)设计为“研讨一”、“研讨二”、“研讨三”，要有梯度、有分层，进行知识矫正、巩固，研讨及评价办法明确可落实。（字号为小四号宋体）2.巩固性训

3、练：A组：（或训练一：含完成办法及评价办法）B组：（或训练二：含完成办法及评价办法）教学要求及“导学案”编写要求：要求分层训练，查补巩固，真正理解，得出规律。时间12-15分钟。教师组织练习，反馈、矫正，指导、辅导，分层推进。学生对应练习，及时矫正，总结方法，悟出规律。“导学案”针对研讨预设反馈训练、对应训练题(读、背、写、做)，要有梯度、有分层，可分为“A组”、“B组”、“C组”进行知识矫正、巩固。（字号为小四号宋体）3.延伸性训练：（1）知识拓展：（2）链接生活：（3）瞄准中招：教学要求及“导学案”编写要求：要求延迁训练，拓展思维，提升运用能力。时间5-8分钟。教师调动思维，变式训练，点引

4、解难，启智拓能。学生集中精力、积极思维，研讨解决，共享成果。“导学案”题目设计要紧密联系生产、生活问题，或是链接中招考试题等，可设计为知识拓展、链接生活、瞄准中招三部分，体现变式练习，难度不宜过大。（字号为小四号宋体）4.学习小结：先由学生总结本节知识点及掌握情况，然后由教师作规范性总结。三、达标检测：教学要求及“导学案”编写要求：要求组织小结、检测，检验当堂学习效果。时间3-5分钟。教师组织小结，安排检测，检查评价，完成堂清。学生总结收获，独立做题，自查互评，及时补救。“导学案”结合当节学习目标，设计难度、梯度适当的检测题，训练题目题型要多样化，不能过于单一。既体现基础性，又要体现重点的检测。检测办法要灵活多样。（字号为小四号宋体）要求：1.“导学案”统一A4纸印刷，字号上统一，表格内为五号宋体，其余均为小四号宋体，各部分小标题加粗；各环节要统一名称，不能乱更改；内容及训练题目要按照要求设计；本节课内容过少时可以两课时合并在一张