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文档简介

1、我的叔叔于勒导学案莫泊桑(1850-1893) 法国作家，生于没落贵族家庭，自幼酷爱文学，七十年代刻苦学习写作，大作家福楼拜是他的文学导师。1880年短篇小说羊脂球问世，轰动法国文坛，是作者的最佳作。长篇小说中最出色的是一生和俊友。短篇小说家人、两个朋友、项链等，都是脍炙人口的名篇。被誉为“短篇小说之王”。 小说这种文学体裁一般具备三个要素：生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的环境，小说的根本任务是刻画人物形象，反映社会生活。学习目标（1）阅读小说理解主题（2）学习运用个性化描写刻画人物。（3）小说环境描写的作用。学习过程:一、课前预习我最棒1、给下列加点字注音：衣冠（ ） 煞白（ ）

2、别墅（ ）栈桥（ ）褴褛（ ） 拮据（ ）2、找出下列短语中的错别字并改正：正重其事 神色张惶 迟疑不绝3、概述文章主要内容。概述文章，抓住主要人物围绕主要事件，例如心灵的折旧费大哥借车给汉子大哥盼望还车-大哥跟汉子要折旧费-大哥看到车子已焕然一新-大哥想还钱。二、自主学习我能行扫读课文，整体感知课文 文中刻画了哪些人物？他们的关系怎样？于勒是怎样一个人？文中对于于勒的称呼有哪些变化？为什么会有这样的变化？小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒。这是什么原因？三、合作探究我积极精讲点拨，品味赏析文章主题和人物描写方法1、这篇小说揭示了怎样的主题思想？谁是小说的主人公？2、分析刻画人物

3、的方法，揣摩人物内心活动，分析人物的性格。此处运用了描写方法，看出了（表现了）人物心理或性格特征。例如，从“父亲是被这种高贵的吃法打动了”看出父亲的虚荣心，他想打肿脸充胖子的心理。人物具体描写方法有外貌、语言、动作、神情、心理描写等，展现人物的内心世界、性格特征。 3、请找出小说中的环境描写，分析它们的不同点，说说它们各有什么作用? 环境描写是为刻画人物形象服务，进而服务于文章的主题的。在文中往往起到（文中多处出现时）四、本文是一个“嫌贫爱富”的故事，请同学们谈一谈学过本文之后的感受，启发。 五、当堂检测一定行：1、给下列加点字注音：衣冠（ ） 煞白（ ） 别墅（ ）栈桥（ ）褴褛（ ） 拮据

4、（ ）2、小说三要素是（ ）、（ ）、（ ）。3、指出下列各句运用的描写方法：（1）我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（2）在我们面前，天边远处仿佛又一片紫色的阴影从海里钻出来。（3）母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真是一个有办法的人。”（4）他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。4、巧联妙对：“穷居闹市无人问，富在深山有远亲。”结合文中于勒情况改写对联，与文中情境更贴切，别忘了加上横批。上：富隔天涯是兄弟 下： 横批 六、课堂盘点：请同学们从文章内容、学习方法、思想认识上谈一谈自己的收获。七、课内拓展：请同学们记住这些名言吧，珍惜你应该珍惜的，追求你应该追求的。永恒的东西不是金钱和权力，

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