有理数的减法导学案_第1页
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文档简介

1、§2.5 有理数的减法学习目标:1记住有理数减法法则，并能熟练地进行有理数减法运算 2能用有理数的减法解决实际问题。自主学习： （一）自主探究，合作归纳（10分钟） 1、-3的相反数是 ， 2、计算：（1）-4+1= （2）（+8）+（-3）= （3）（-3.4）+(-5.6)= 3、比10低2的温度是 ，比-1低2的温度是 。 你能用算式表达上面第3题中的两个运算关系吗？试试看。 （1） （2） 4、计算：（3）10+（-2）= （4）（-1）+（-2）= 5、观察比较以上两题中的（1）、（3）算式，你有什么发现？（2）和（4）呢？是否也符合你的发现？试着把你的发现描述出来吧。归纳

2、总结：有理数的减法法则： 。表达式为：a-b= （二）应用法则，规范步骤（用10分钟时间阅读课本P62例1，完成以下各题）（1）11-（+7） （2）-1.2-(+2.1)（3） ()-() (4)0-(-3.5)思考:1、有理数相减的运算过程中,改变的是哪些?不变的是哪些? 2、小学里学习的减法，差总是小于被减数。有理数减法中,差一定小于被减数吗？两人互动小游戏：（5分钟） 请同学们自己准备三道利用有理数的减法进行运算的题目，和同桌交换来做，看谁做得又快又好！巩固拓展:（15分钟）1、计算1-|-2|结果正确的是 ( ).A. 3B. 1C. -1D. -3 2、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰

3、，其海拔高度大约是8848米，吐鲁番盆地的海拔高度大约是155米珠穆朗玛峰比吐鲁番盆地高度 米。3、温度-9比-1低 ； 从海拔22m到-50m，下降了 4、如果a=7,b=5,试求a-b的值达标测试:（5分钟）1、下列式子成立的是（ ） A、（+5）-（-5）=0 B、0-5=5 C、（-5）-（-5）=0 D、（-5）-0=52、计算：（1）（-37）-（-57） （2）（-52）-16 （3）1.3-(-2.7) (4)0-12b0a3、（选作题）a、b在数轴上的位置如图所示，请在横线上填“”“=” 或“” (1)a b (2)a+b 0 (3)a-b 0(4)a+(-b) 0 (5)(-a)+b 0作业布置：课本P

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