关于普通高校田径选项课教学有关问题的思考

1、关于普通高校田径选项课教学有关问题的思考坝代教胄关于普通高校田径选项课教学有关问题的思考周涛(聊城大学体育学院山东聊城252059)客观因素,使其在高校中开展的状况并不好.针对这种情况提出几点相应的对策,希望田径选项课能尽快摆脱当前高校田径教学的困境,使之在素质教育中发挥更大的作用.关键词:田径选项课体育教学困境近年来,随着体育选项课在各高校的普及实施,许多新兴的体育工程也逐渐进入了选项课的教学内容中,并受到学生们的普遍较热门且具有趣味性的球类,健美操,武术等工程,很少有人选田径.即使选了,上课的积极性也不高.如何改变现状,使田径课这一体育院校的传统教学内容在教学改革的进程中得以生存和的现状进

2、行了调查与分析,在此根底上提出了一些改革的意见,为进一步深化体育院校田径教学改革提供参考.一,研究对象与方法以聊城大学计算机系2006,2007级学生380人为研究对象,其中2OO6级学生24O人,2007级学生140人(男生200人,女生180人).问卷380份,回收34.2份,回收率为90%,回收问卷均为有效问卷.二,研究结果与分析学生中,喜欢田径选项课的有125人,占36.55%,不喜欢田径选项课的有217人,占63.45%'有129人(占37.72%)同意保存田径明,取消田径选项课已是事实,而大多数体育工作者只看到传统田径课存在的问题,却没有认真细致地对田径课的健身价值深入思考

3、和研究或者说对田径课健身功能还认识缺乏.三,原因分析1.教学内容陈旧,仍是传统的竞技体育几项,不能贴近于生活,是造成田径选项课遭到冷落的主要原因.在教学方法上,仍脱离不开"注人式"的教学,教法手段变换少,无法表达体育课的活动性,游戏性和娱乐性的特点,导致学生求知欲和参与的积极性不高.没有为学生提供自由的,欢乐的,发挥的,表现的时间和空同,使教师处于被动的教学之中.2.田径教师在教学中缺乏创新性,知识结构还不够合理,教学模式单一,无创新,就是简单的"三段论",教学方法,手段身价值可以被其它的工程所替代,由此给学生思想意识造成的影响更加可怕.理论方面的知识,

4、科学健身的方法以及一些必要的运动生理,心理和运动损伤的知识,他们将科学的健身和盲目的玩混为一谈.除了和其它工程一样有出勤等考察外,它的技术考核对于一些身成动作技术的细节,而大学生们除上课时进行练习外很少有同学课下进行练习,再加上学生的身体素质是成下降的趋势,这样使得他们很难到达要求.且,就业压力是造成田径选修课遭到冷落的另一主要原因.四,建议1.增加和优化教材内容.增加新型的体育健身和运动工程,特别要增加那些有趣,轻松,具有休闲娱乐身心的运动工程,如野外生存生活训练,户外定向运动以及攀岩等工程,这些工程更贴传统的运动技能教学模式,采取启发式教学模式,选择制式教学模式,领会式教学模式,小群体教学

5、模式,课内外一体化教学模式,情景教学式模式等,激发学生主动参与田径工程的意识,以学生为主体,把接受田径工程的学习变成学生的需求,倡导学生在体育方面的一般开展和特殊开展相结合,提高学生体育文化的修养.2.高校体育课程改革给体育教师提出了更高的要求,除了具有较好的身体素质,坚实的体育专业知识根底,宽广的知识面外,还要适应高校田径课改革的要求,不断提高自己的田径教学水平和综合素质.教师应充分发挥创造能力,根据学生特点,对教材进行选择,开发,利用,精心组织好每一堂体育课,做到讲解生动形象,示范优美娴熟.并且,丰富教学方法和手段教学方法是教学的关键环节,提倡导学和个性化教学,充分发挥教师的主导作用好地为

6、读者效劳,就应进一步预测,研究读者的需求走向,以能实现超前控制.对于读者需求走向的预测和研究,可从这样两个方面进行分析:一是观察其阅读行为的阶段性规律,分析各阶段中读者需要哪些书刊.例如:上课阶段,大局部读者需要阅读教倾向性特点.例如:在校园文化生活中,读者就会围绕一些中心活动急需一些有关的书刊,及时掌握这类阅读动向,就可使我们有准备地推荐或引导他们借阅某些书刊.总之,高校图书馆管理工作是一件具有系统专业性和特色针对性的工作.我们管理的是图书,传播的是文化和思想.因此,在今后工作中,我们要以满腔的热情更加努力地工作,始终如一地遵循高效能,全方位,准确有效的为教育教学效劳,为广阔师生效劳的宗旨,

7、每项工作都做到"严,细,实",管理要有章有序.有始有终,使图书馆的图书资料最大限度的得到利用,真正让高校图书馆成为学术研究的重要阵地,成为学校教育的"第二课堂".参考文献:(1):33-34;2常林.特色公共图书馆建设.中国图书馆.1995,21(6):3-6;【3】黄梨青.运用cI策略树立良好的图书馆形象.图书馆论坛.168现代企业教育MODERNENTERPRISEEDUCATION2021年?01月?下期学术?理论现代衾案基于外边界熵的粗集粗糙性度量陈志恩田彦山(宁夏师范学院数学与计算机科学系宁夏固原756000)摘要:知识熵可以用来衡量知识粒度的

8、大小1】,本文将粗糙集的外边界熵与粗糙集本身的粗糙度结合起来,给出了外边界知识粒度大小的一种新的度量,从而更准确的刻划了粗糙集的粗糙性.关键词:粗糙集粒度粗糙熵外边界熵1引言粗糙集理论23】是波兰数学家Pawlak于2O世纪初提出的用于数据分析的理论.由于粗糙集理论能够分析处理不精确,不协调和不完备信息,因此作为一种具有极大潜力和有效的知识获取工糙集理论主要思想是不精确的概念如何利用可利用的知识库中的原因是由于边界的存在,当边界是空集时知识是完全确定的,边界越大知识就越粗糙,越难得到确定的规那么,因而研究粗糙集的粗糙度就成为粗糙集理论中的根本知识之一.知识的粗糙熵用来刻画知识粒度(知识粗糙性)

9、的大小,它是一种平均化的结果,本文通过引入外边界熵的概念,对边界知识的粒度给出了更为详细的描述,再结合粗集本身的粗糙度,从而为粗集的粗糙性提供了一种更为合理的度量方法.2预备知识设=(尺表示一个关系系统,其中,L是非空有限个体集合,称为论域,R是u上的等价关系集(叫做u的知识),r兄_r表示全体域U根据r所得的等价类划分.令,=,L,其中x是等价类(叫做概念或范畴),xIx,并且=n(fi,=1,2L).】,()表示含有个体的r等价类,即:】,:),yRx.定义l【1设:(R)是一个关系系统,那么知识r的粗糙熵为:E(B)=P()logIX其中,】尸()=,f=l,2,.符号表示集合x的基数.

10、定义2【5】设=(尺)是一个关系系统,PR,X是的一个子集,且x,那么x在S上的P下近似,P上近似,P边界及P近似精度分别定义为:()=uju()=xuIlP,BNp(X)=户()一()p():l一p()集对PX=(.)称为x在S上的粗糙集,当()=p()时,x段,采用专题讲座,讨论,多媒体等教学方法,培养学生的自主能力,教学能力,促进学生个性化开展.,人们一直把田径运动看作是竞技体育的一局部,使这一既有健身价值又能开展运动能力的运动受到人为地限制,使本来可以让人充满兴趣的工程变得枯燥而单调.田径运动能有效地开展速度,力量,耐力,柔韧,灵敏,协调性等一系列身体素质,能够增强反,如果田径运动在学

11、校体育教育中偏离了这一方向,田径运动在学校体育中将失去其地位,而且会被逐渐削弱,甚至消亡.所以,我们在教学中应该复原田径运动最根本的功能一"健身性",可相对削减其"竞技性".田径运动以其特有的运动形式及练习手段,不仅可以提高人们的运动能力,培养吃苦耐劳,顽强拼搏的意志品质,而且还可以改善人们的心肺功能,增进健康,因而在学校体育中它的根底地位更应得到认可.4.制定合理的考核评价方法.根据实际情况,建立评价内容顾学生的学习态度,意志表现和合作精神等非智力因素体育学习程度,能否积极主动思考,意志品质是否坚强,能否尊重老师与团结同学,并在学习上发扬合作精神等非智

12、力因素,从学习的深层况,开展一些休闲体育工程以及专项俱乐部等教学形式,不断丰富评价内容,完善评价方法.5.对体育场地设施加以改善,并购置一些新型体育器材,这样将会大大增加田径课程的吸引力,从而会有更多的学生喜欢田径.同时,积极组织各种竞赛活动,除正常举行每1年l届的田径运动会外,还应举行1次田径对抗赛,以及田径知识竞赛等活动,以推动田径运动在学校体育中的开展.并且,进行体育教育创新,缓解学生的就业压力.结合学校自身的特点重新配置,优化教学资源,对原有的教学体系进行改革,以满足学生日益增长的就业需求,既可以缓冲一定的就业压力,又使学生个人有更好的开展空间.五,结束语随着教育部对学校体育教育中"健身第一"的指导思想的提,应加快转变教学思想,更新教育观念,深化教学改革,构建田径课教学新模式,把原本的重竞技,重技术的田径课教学深化为掌握田径运动为健身的手段和方法,培养学生自觉参加田径运动的良好习惯,使田径课充满生机和活力,真正为学生"终身体育"服务.只有如此,田径才会像其它工程一样重新受到学生的青睐.因此,我们要积极行动起来,认真思考,不断创新,改变田径教学的现状,使之在学校体育和素质教育中发挥更大的作用.参考文献:i】林萍仙,林波,邱小燕.高校田径项群归类教学模式的研究7】.南京体育学院,200