搭起创新的桥梁

1、年级：八年级年级：八年级 单元：单元： 第七单元第七单元 课型：新授课型：新授搭起创新的桥梁搭起创新的桥梁课件制作人：颜春萍课件制作人：颜春萍 修改使用人修改使用人 ：颜春萍：颜春萍脑筋急转弯脑筋急转弯：（1）一匹马，马头朝东站立着，先向右转）一匹马，马头朝东站立着，先向右转150度，再向左转度，再向左转270度，请问，度，请问，这时它的尾巴指向哪个方向？这时它的尾巴指向哪个方向？ （2）树下有一头牛被一根）树下有一头牛被一根2米长的绳子牢牢栓住鼻子，牛的主人把饲料放米长的绳子牢牢栓住鼻子，牛的主人把饲料放在离树恰好在离树恰好5米之外就走开了，牛很快就将饲料吃了个精光，牛是怎么吃到米之外就走开

2、了，牛很快就将饲料吃了个精光，牛是怎么吃到饲料的？饲料的？（3）1+1不是不是2，不是，不是11，不是王，那是什么？，不是王，那是什么？（4）船边上挂着软梯，离海面）船边上挂着软梯，离海面 2米，现在海水正以每小时米，现在海水正以每小时0.5米的速度上涨，米的速度上涨，计算一下，多长时间可以把软梯淹没？计算一下，多长时间可以把软梯淹没？朝下朝下牛并没有被绳子栓在树上牛并没有被绳子栓在树上丰丰永远不会，水涨船高永远不会，水涨船高教学目标：教学目标：1、情感、态度、价值观：培养学生的创新精神和创、情感、态度、价值观：培养学生的创新精神和创新意识，增强学生的社会责任感，激发学生努力提高新意识，增强学

3、生的社会责任感，激发学生努力提高自身的素质，促使其最大限度地发掘自身的创造潜能。自身的素质，促使其最大限度地发掘自身的创造潜能。2、能力：、能力： 鼓励学生积极参与小发明、小制作活动，鼓励学生积极参与小发明、小制作活动，尝试解决生活中遇到的一些技术难题，增强自身的创尝试解决生活中遇到的一些技术难题，增强自身的创新精神和实践能力。新精神和实践能力。3、知识、知识:知道想象是创新的先导，求异思维是创新的知道想象是创新的先导，求异思维是创新的源头，了解想象的方法，知道知识是创新的基础。源头，了解想象的方法，知道知识是创新的基础。教学的重点、难点教学的重点、难点为学生搭起创新的桥梁，培养自己的创新意识

4、，提高为学生搭起创新的桥梁，培养自己的创新意识，提高自己的创新能力。自己的创新能力。创创 新新 号号阅读感悟阅读感悟 美国科学家谢皮罗在洗澡放水时发现，水美国科学家谢皮罗在洗澡放水时发现，水顺时针转着漩涡。他观察着、深思着，他想，顺时针转着漩涡。他观察着、深思着，他想，是不是这个浴缸的特殊表象？他又放满水池里是不是这个浴缸的特殊表象？他又放满水池里的水，拔出塞子，水流的漩涡与浴缸里的一模的水，拔出塞子，水流的漩涡与浴缸里的一模一样。他一次又一次地试着，仔细观察，结果一样。他一次又一次地试着，仔细观察，结果是一样的。这是为什么？难道与地球自转有关？是一样的。这是为什么？难道与地球自转有关？他亲自

5、到南、北半球查看，两半球的涡流方向他亲自到南、北半球查看，两半球的涡流方向正好相反。他得出结论：流水的漩涡与地球自正好相反。他得出结论：流水的漩涡与地球自转有关。转有关。想一想：从谢皮罗科学发现的过程中自己感悟想一想：从谢皮罗科学发现的过程中自己感悟到了什么？到了什么？点石成金：点石成金：善于观察，见微知著善于观察，见微知著是创新思维的重要前是创新思维的重要前提提生活中到处都隐藏着秘密，处处是发生活中到处都隐藏着秘密，处处是发现天地，天天是发现之时现天地，天天是发现之时。我们要善于观察，留意生活中的种我们要善于观察，留意生活中的种种现象，寻找他们的原因种现象，寻找他们的原因创创 新新 号号1

6、1、看小说的时候，是不是把自己想像成故事中的、看小说的时候，是不是把自己想像成故事中的某人？某人？2 2、每次出去玩的时候，你是否更喜欢选择不同的、每次出去玩的时候，你是否更喜欢选择不同的地方？地方？3 3、当你向别人讲起自己的某个经历时，会不会故、当你向别人讲起自己的某个经历时，会不会故意夸大其词，以便吸引别人的注意力？意夸大其词，以便吸引别人的注意力？4 4、当老师沉着脸走进课堂时，你、当老师沉着脸走进课堂时，你会会想像老师为什想像老师为什么会这样吗？么会这样吗？5 5、爸爸很晚还没回家，你是否想爸爸可能在做什、爸爸很晚还没回家，你是否想爸爸可能在做什么？么？6 6、你喜欢玩拼图吗？、你喜

7、欢玩拼图吗？9 9分以上，想像力非常出色。分以上，想像力非常出色。5 58 8分，有一定的想像力，但需提高；分，有一定的想像力，但需提高；0 04 4分，想像力不太好，需加强。分，想像力不太好，需加强。飞鸟飞鸟飞机飞机飞鸟飞鸟海豚海豚高科技仿高科技仿生学潜水生学潜水艇艇 嫦娥奔月嫦娥奔月探月工程探月工程想象与创新有何关系？怎样开发自己的想象力？想象是创新的先导想象是创新的先导敢于想敢于想能够想能够想善于想善于想（敢于异想天开）（敢于异想天开）（需丰富的知识和经验）（需丰富的知识和经验）（打破常规，不受权威束缚）（打破常规，不受权威束缚） 送你一句话送你一句话打破常规跳出旧框，任想象不受束缚地自

8、由飞翔请你展开想像的翅膀，描绘未来请你展开想像的翅膀，描绘未来5050年，年，家庭、学校生活中的场景。家庭、学校生活中的场景。伽利略身上的可贵品质是什么？伽利略身上的可贵品质是什么？敢于对权威下过的敢于对权威下过的“结论结论”提出质提出质疑疑疑生存质新发现新发现 新发明新发明求异思维是孕育一求异思维是孕育一切创新的源头。切创新的源头。不疑就不会有异，不疑就不会有异，没有异就没有新。没有异就没有新。男生：求异思维，我能行！男生：求异思维，我能行！2 2、有种动物，大小像只猫，长相又像虎，、有种动物，大小像只猫，长相又像虎，这是什么动物这是什么动物? ? 1 1、一个池塘里面的荷花每天以成倍的速度

9、增长，、一个池塘里面的荷花每天以成倍的速度增长，3030天全部长满，请问天全部长满，请问2828天长到什么程度？天长到什么程度？答案答案: :小老虎小老虎答案答案: :池塘的池塘的1/41/42 2、什么东西在倒立之后会增加一半？、什么东西在倒立之后会增加一半？ 1 1、瓶子里装着桔子水，瓶口塞着软木塞，既瓶子里装着桔子水，瓶口塞着软木塞，既不准打碎瓶子，弄碎软木塞，又不准拔出软木不准打碎瓶子，弄碎软木塞，又不准拔出软木塞，怎么才能喝到瓶子里的桔子水？塞，怎么才能喝到瓶子里的桔子水？答案答案: :数字数字“6”6”女生：求异思维，我更棒！女生：求异思维，我更棒！答案：把塞子塞进去答案：把塞子塞

10、进去 你知道吗？发明电报的是一个画家，他就你知道吗？发明电报的是一个画家，他就是美国人莫尔斯。可他对电一窍不通是美国人莫尔斯。可他对电一窍不通,发明电发明电报的难度可想而知，但他有报的难度可想而知，但他有“不懂就问，不不懂就问，不信学不会信学不会”的信念。自从产生发明电报的想的信念。自从产生发明电报的想法后，他丢掉画笔，从事起电学研究。后经法后，他丢掉画笔，从事起电学研究。后经过了过了5年的学习和摸索，终于发明了电报机。年的学习和摸索，终于发明了电报机。想一想：想一想：一个对电学一无所知的人能发明电一个对电学一无所知的人能发明电报机吗？报机吗？ 知识储备与创新的关系是么？知识储备与创新的关系是么？谈一谈：从这个事例中，自己受到了哪些启谈一谈：从这个事例中，自己受到了哪些启示？示？故事天地：故事天地： 1、知识是创新的前提。知识越丰富，基础打得越牢知识是创新的前提。知识越丰富，基础打得越牢固，创新的机会就越多。固，创新的机会就越多。2、我们应该从现在做起，学好各方面的科学文化、我们应该从现在做起，学好各方面的科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础。基础。创创 新新 号号材料：一个矿泉水瓶材料：一个矿泉水瓶要求：要求： 1 1、全组同学展开想像的翅膀，集思广益，共、全组同学展开想像的翅膀，集思广益，共同设计一个小创意