五年级下学期Unit3B教学设计-

1、 五年级下册Unit 3 B Read and write 乐从小学：罗秀珊一、教学目标与要求1. 知识目标（1）能够听、说、读、写本课时四会句子：What's your favourite fruit? I like apples. They're sweet. I don't like grapes. They're sour. 并能在情景中正确运用。（2）能读懂对话，完成填充句子的练习。2. 能力目标（1）培养学生语言运用能力与创造力。能够运用语言去完成一些任务型的活动。（2）培养学生通过自主阅读获取信息和处理信息的能力和阅读技巧。（3）培养学生小组合作学

2、习的能力。3. 情感、策略、文化等有关目标（1）培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主阅读，同时注重合作学习。（2）培养学生的阅读策略，注重对学生阅读策略的指导。让学生养成良好的阅读习惯。（3）培养学生合理饮食的好习惯。二、教学重难点教学重点：本课时四会句子的掌握以及学生通过自主阅读去获取课文信息和处理信息。教学难点：读写相结合的任务型活动的完成。三、教学准备多媒体课件四、教学步骤 1. Preparation 准备活动（1）. Sharp eyes.（设计意图：由简单的词、短语到句子，内容与本课主题相关 复习已学过的知识，由旧引新。） 2. Pre-reading 阅读

3、前活动操练对话： Is your birthday in August? Yes,it is . What is the date？ Its June 7th . （设计意图：创设情景，让学生在情景中去复习运用前面学过的语言和前四册学习过的四类词汇，为下面的阅读做提示和铺垫，降低阅读的难度，同时也是为后面的语言拓展铺垫。）3由上对话引出初步阅读Zooms grandmas birthday is coming.Task 1: Watch , “v” or “x”( )1.Zip is sending a birthday card to Grandma.( )3.Everyone likes

4、to get birthday cards.send-sending (寄，发送）Task 2: Answer the questions :4快速阅读课文，在文中找出句子，回答问题。1. ）Is Grandmas birthday in June ?2）Whats the date ? （指导学生快速阅读，略读，默读，学生通过个人阅读，找出问题的答案。）5Read the text again,answer the questions 再读课文，回答问题（1）Can Grandma see the card ？Why?Everyone likes to get birthday cards.

5、(每个人喜欢收到生日卡片）Then she wont be able to see the card.Everyone每一个人 （单数）（设计意图：通过提问，进一步熟悉和练习本篇阅读材料的中心语言，在情景对话中渗透新语言，理解新词、重点句子。6Listen to the tape 看录像或听录音。7选词补全短文（likes , her, sending, computer, see）Hello.Im Zoom.I am _Grandma an e-card. _birthday is on June 9th .She wont be able to _the card.Because she has not a _.I am going to make a birthday card.Everyone _to get birthday cards.8小屋：P33 十二、Tip: 阅