幼儿音乐能力发展评价

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流幼儿音乐能力发展评价.精品文档.幼儿音乐能力发展评价（大班）班级： 人数： 任课教师：抽查内容：评价项目评价标准好（5分）良（4分）一般（3分）差（2分）评价师生关系能够合作、支持、有效引导基本能够做到合作、支持、有效引导有时能够作到合作、支持、有效引导用教师权威身份压制幼儿，不能做到幼儿参加音乐活动的兴趣活动能够吸引全体幼儿主动参加90%幼儿都能主动参加50%幼儿能够主动参加50%以上幼儿都不感兴趣幼儿创造力与想象力90%以上幼儿都能充分运用自己的想象并用多种方式表现出来90%以上幼儿会能够富有个性和创造性的表达50%以上幼儿能够富有创造性

2、的表达，50%以上幼儿不能创造性的表达对美的感受力90%以上幼儿对美具有敏感性，能积极主动地从多方面发现和感受自然美，社会美、艺术美，对其有愉快体验。50%以上幼儿对美具有敏感性，能积极主动地从多方面发现和感受自然美，社会美、艺术美，对其有愉快体验。50%以上幼儿能从多方面发现和感受自然美，社会美、艺术美，对其有愉快体验。50%以上幼儿能发现和感受自然美，社会美、艺术美，对美的表现力90%以上幼儿能用多种方式表现和创造美50%以上幼儿能用多种方式表现和创造美50%以上幼儿能在教师引导下或其他幼儿启发下用自己喜欢的方式表现美和创造美50%以上幼儿不能运用多种方式表现创造美幼儿评价能力90%以上幼

3、儿能较客观的评价别人和自己的表现50%以上幼儿能较客观的评价别人和自己的表现50%以上幼儿能较客观的评价别人和自己的表现没有评价能力的幼儿不超过20%50%以上幼儿没有评价能力幼儿音乐能力发展评价（中班）班级： 人数： 任课教师：抽查内容：评价项目评价标准好（5分）良（4分）一般（3分）差（2分）评价师生关系能够合作、支持、有效引导基本能够做到合作、支持、有效引导有时能够作到合作、支持、有效引导用教师权威身份压制幼儿，不能做到幼儿参加音乐活动的兴趣活动能够吸引全体幼儿主动参加90%幼儿都能主动参加50%幼儿能够主动参加50%以上幼儿都不感兴趣幼儿创造力与想象力90%以上幼儿都能大胆的运用多种方

4、式表现自己的情感和体验90%以上幼儿都能够大胆的表现自己的情感和体验50%以上幼儿能够大胆的表现自己的情感和体验50%以上幼儿不能创造性的表达对美的感受力90%以上幼儿能够感受周围生活中的自然美、社会美、艺术美，并对其有愉快体验。50%以上幼儿能够感受周围生活中的自然美、社会美、艺术美，并对其有愉快体验。50%以上幼儿能够感受周围生活中的自然美、社会美、艺术美，50%以上幼儿不能感受自然美，社会美、艺术美，对美的表现力90%以上幼儿能愉快的参加音乐活动，并用肢体、声音等把感受到的没表现出来50%以上幼儿能愉快的参加音乐活动，并用肢体、声音等把感受到的没表现出来50%以上幼儿能在教师引导下或其他

5、幼儿启发下用肢体、声音等把感受到的没表现出来50%以上幼儿不能运用多种方式表现创造美幼儿评价能力90%以上幼儿能初步欣赏的评价别人和自己的表现50%以上幼儿能初步欣赏和评价别人和自己的表现50%以上幼儿能初步欣赏和评价别人和自己的表现没有评价能力的幼儿不超过20%50%以上幼儿没有评价能力幼儿音乐能力发展评价（小班）班级： 人数： 任课教师：抽查内容：评价项目评价标准好（5分）良（4分）一般（3分）差（2分）评价师生关系能够合作、支持、有效引导基本能够做到合作、支持、有效引导有时能够作到合作、支持、有效引导用教师权威身份压制幼儿，不能做到幼儿参加音乐活动的兴趣活动能够吸引全体幼儿主动参加90%幼儿都能主动参加50%幼儿能够主动参加50%以上幼儿都不感兴趣幼儿创造力与想象力90%以上幼儿在艺术活动中愿意大胆表现90%以上幼儿能够在教师的引导下大胆表现50%以上幼儿能够在教师的引导下大胆表现50%以上幼儿不能大胆表现对美的感受力90%以上幼儿喜欢周围生活中美的声音、动作等，知道他们是美的，初步会欣赏自己和别人的作品。50%以上幼儿喜欢周围生活中美的声音、动作等，知道他们是美的，初步会欣赏自己和别人的作品。50%以上幼儿喜欢周围生活中美的声音、动作等，知道他们是美的， 50%以上幼儿喜欢周围生活中美的声音、动作等， 对美的表现力90%以上幼儿有初步表现周围环境、文学、舞蹈的愿望。