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1、精选优质文档-倾情为你奉上教学工作计划六年级(1)班数学学生数33人 , 其中男生 20 人, 女生 13人一、基本情况分析通过摸底测评可知:,从上学期学习情况来看,学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固,口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力不够强。总的来说大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩.争本学期使我班数学综合成绩在总体水平上有一个大的进步。二、目的与要求教学目标:1.知识
2、与技能方面:(1)使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征,能正确地判断圆柱和圆锥,理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法,会正确地进行计算。 (2)认识扇形统计图,初步体会扇形统计图描述数据的特点,能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题。(3)在具体情境中理解比例的意义和基本性质,会解比例;认识比例尺,会看比例尺,会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,理解用比例关系解应用题的方法,学会用比例知识解答比较容易的应用题。(4)使学生通过系统的复习,巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,更好地培养比较合理的、灵
3、活的计算能力,进一步提高综合应用数学知识和方法解释日常生活现象、解释简单实际问题的水平,进一步用不同方式、从不同角度探索解决问题方法的能力,发展创新意识、实践能力,思维能力和空间观念。2.数学思考方面(1)进一步培养分析、综合和简单推理的能力,发展抽象思维,增强数感。(2)发展统计观念,发展思维的整体性、灵活性和深刻性。3.解决问题方面(1)进一步掌握分析和解决问题的基本方法,体会解决问题方法的多样性。(2)进一步积累和丰富解决问题的有效策略。(3)进一步提高综合应用数学知识和方法解释日常生活现象、解释简单实际问题的水平,进一步用不同方式、从不同角度探索解决问题方法的能力,发展创新意识和实践能
4、力。4.情感态度方面(1)进一步感受数学思考的确定性和数学结论的严谨性,获得一些成功的体验,锻炼克服困难的意志。(2)进一步培养认真细心的学习习惯,培养发现错误及时订正的良好习惯。(3)进一步感受数学价值,感受数学与生活的密切联系,不断增强学数学、用数学的自 觉性。3、 教学措施达成措施:1.为学生提供现实而有趣的学习素材,创设生动而富有挑战性的问题情境,突出学生的探索活动。 2.重视数学应用,设计与学生认知发展水平相适应的不同层次的问题,增强学习数学的主动性与积极性。对优等生的措施1加强课外辅导,充分利用一切时间进行培优活动。2优生适当增加题目难度。3优生要鼓励他们多做创新的事情,在知识的运
5、用上多下功夫。4构建交流平台,多与学生家长联系、交流,共同教育好学生。5让学生形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。6在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。对后进生的措施1加强课外辅导,充分利用一切时间进行补差活动。2采用一优生带一差生的一帮一行动。3充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。4对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。 5采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。四、教学进度周次教学内容备注1统计2圆柱和圆锥3圆柱和圆锥4解决问题的策略5解决问题的策略6比例7比例8确定位置
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