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文档简介

1、苏教版国标实验教材四年级上册珍珠鸟 教学反思云南省昆明市五华区江岸学校 陆淑娟陈洁工作室五华区青年教师成长团珍珠鸟是苏教版四年级上册第六单元中的一篇文章。本单元的三篇课文都是围绕“诚实守信”这一主题展开的。课文是根据作家冯骥才的散文改编的，文章生动，细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在“我”的爱心呵护下，由害怕人到亲近人的过程，揭示了信赖就能创造出美好境界的道理。我的设计思路是引导学生走进文本，抓住重点字、词、句让学生进行理解，从中受到启发和教育。然后让学生通过反复朗读课文，体会小珍珠鸟由怕人到不怕，最后到与人融为一体的经过，感悟到：无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。亮点：一、主题突

2、出，课时目标明确我教学的是第一课时，我的设计紧扣主题，围绕：（1）能正确认读“雏、索、腻”3个生字，正确书写“卷、猜、拨、柜、撞、淘、扭、案、赖”9个生字。联系上下文理解由生字组成的词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。（3）了解课文内容，初步了解珍珠鸟信赖作者的过程。这三个教学目标在教学时都做到。特别是在字词的教学环节做得非常扎实到位。二、落实读书方法，注重情感熏陶我的读书方法多：齐读段落、指明读句子、开火车读词语、男女生赛读词语，小老师领读生字，师有感情的范读，用自己喜欢的方式读，同桌相互读等等，做到了以读为主，读中体会、感悟文章主题。三、课堂气氛活跃，学生主体地位突出这节课的亮点是课

3、堂气氛轻松活跃。我的热情感染了学生，我激情彭佩的语言把语文这一学科的特点显现出来。激发了学生的学习兴趣。教学时，我设计的同桌学习，四人小组合作交流，独立思考等环节，都体现出学生的主题地位。四、创新立意，直奔中心  本文有个明显的特点，就是结尾有个中心句，而且课文内容是围绕这个中心句展开的。根据这个特点，教学时，我紧紧抓住中心句展开，先让学生理解文中重视谁对谁的信赖，小鸟为什么会这么信赖作者，怎样自然而然地引到文章的主要内容。学生弄懂这些问题后，也就理解了这个句子的意思，领会了文章的内容，体会了文章的中心。五、求实务本，扎实训练本着“简简单单教语文，扎扎实实打基础”的宗旨，我在读和写上花了很大的功夫。中国有句古话：“授之以鱼，不如授之以渔。”以渔才能获鱼，而我们的教学更是如此。我不因为这是一节参赛课而忽略了学生的基础知识。我跟注重的是，把基础知识打扎实。不足：一、在课文开篇时，我的课件没有能及时打开，经验的不足，我一下子就慌了，过渡语不太自然。还好，我及时的处理好了，没有影响接下来的教学内容。二、俗话说：课堂的精彩来自细节。我在课堂细节的处理上，需要锤炼，努力使自己成为一个智慧型教师。例如：在教学动词时，可以让学生加上动作。这样既理解了词语，又提高了学生的学习兴趣。对于我来说，心里素质需要加强。作为一名年轻的老师，珍珠

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