九年级英语上册Module2PublicholidaysUnit2教案新版外研版

1、1/ 5Unit 2We have celebrated the festival since the firstpioneers arrived in America.【教学目标】词汇 among，speech，pioneer，grow，corn，following，lay，lay the table，dish，plenty ，plenty of1. People make short speeches and give thanks for their food. 句型2. We have celebrated the festival since the first pioneers f

2、rom England arrived inAmerica by ship in the seventeenth century.3. The following year they celebrated together by eating a dinner of the new food.4. We lay the table，and then before we begin dinner，my father gives thanks forthefood ， Sowerememberwhywecelebrate the festival.5. Football is also impor

3、tant atThanksgiving， with many teams playing games.重点难点2.复习时间状语从句。 1.本单元词汇和重点句型。【教学思路】本单元的教学内容是第二模块中的第二单元，通过提供必要的词汇、背景 等为学生创造一个全新的语言材料的氛围。介绍节日背景，能激发学生的兴 趣，由此引入听力，顺利地完成捕捉特定的听力信息的任务。在语言输出方面，让学生解放朗读，有重点地帮助他们解决发音问题。在 学生进一步地熟悉了课文内容之后，让他们完成后面的表格，巩固其对课文的 理解。让学生在松弛的环境下获取知识，充分调动他们的学习积极性。2/ 5【教学准备】黑板，录音机，多媒体等

4、。【教学过程】Step 1 Warming up1师生问候。2幻灯片放映与感恩节有关的图片，循序渐进地让学生对感恩节有所了 解，导人本课知识的学习。活动小结：通过图片让学生了解节日，可以提高学生参与的积极性，同时 激起学生的学习热情。 Step 2 Presentation1学习新单词。根据图片和单词表上的音标学习新单词，引出相关的词汇知识。如： (1)学习新词“谷物，玉米 ”时，用多媒体放映出玉米的图片，引出 corn。(2)由介词 between 在两者)之间”引出新词 among 在多者)之间”(3)用幻灯片展示出一张正在演说的图片，引出新词 speech。(4)用多媒体展示学生正在种树

5、的图片，引出新词 grow ，动词 “种植，栽 培”。2操练单词。(1)给学生几分钟时间记单词， 然后教师把带有单词的卡片拿出来让学生依 次拼读。(2)教师可以把学生分成几组进行单词拼读比赛。活动小结：对于九年级的学生，因已经有一定的英语基础，会用音标的形 式拼读，再配上图片展示，能更形象地加深对单词的记忆。找几名学生比赛记 单词，以巩固记忆。多种形式的教学能调动他们的学习热情。Step 3 Reading & Listening1Letstudentslookatthepictureonpage12andtalkaboutitinpairs.Chooseone or two3/ 5p

6、airs to introduce the picture to all the students.2 Read the passage and match the headings with the paragraphs.3 Listen to the tape and check the pronunciation.(1)教师播放教材上短文的录音，让学生认真听一遍录音，并标出自己发音 与录音例外的单词。(2)然后再播放一遍录音，注意是一句一句地播放，让学生来试着跟读并纠 正自己的发音。4 Let the students translate the dialogue.(1)教师让学生四人为

7、一组，给几分钟的时间，让学生以组为单位来读文章 并进行逐句翻译，确定每句的最佳翻译。(2)让每组学生分别对句子进行翻译，然后教师给出自己的意见，选出最佳 翻译方案，对翻译得最恰当的小组予以表扬。5 Find out the language points and practice them.让学生进行小组讨论，找出文中出现的知识点，用所找出的知识点造句活动小结：通过听录音，锻炼了学主听的能力；多跟读，加强他们的语 感、语速，也进一步熟悉了与感恩节有关的知识。Step 4 Discussion & Consolidation1 Complete the table in Activity

8、 3.(1)让学生根据 Activity 2 中的文章，两人或几人一组进行讨论，并完成后面 的表格。(2)然后，让 23 名学生汇报讨论结果。2 Ask students to complete the passage with the correct form of the words inthebox.Then check the answers.(1)pioneer(2)corn(3)plenty(4)among(5)lay(6)dishes4/ 5活动小结：学生自己先做，然后再校正答案，使学生能更好地理解原句， 灵敏掌握所学知识。Step 5 WritingAskstudentstoa

9、nswerthequestionsinActivity5tothinkaboutsomeunforgettablefestivals they have enjoyed.小组讨论活动 5 给出的问题，并根据讨论结果确定要写的节日的时间、原因、所做的事情、和谁一起度过以及有什么特色食物等。活动小结：通过讨论，能更好地确定所写节日的相关内容。Step 6 Homework1Writeapassageaboutthefestival.UsetheanswersinActivity5tohelpyou.2Present the passage about the Thanksgiving Day to

10、 the whole class.3 Memorize thewords， main phrases and sentences in this unit.【板书设计】Unit 2We have celebrated the festival since thefirst pioneers arrived in America.Main phrases：givethanksto， intheseventeenthcentury ， aswell， plentyof， enjoyoneself，lay thetable， at the beginningMain sentences：1 People make short speeches and give thanks for their food.2 WehavecelebratedthefestivalsincethefirstpioneersfromEnglandarrivedinAmerica by ship in the seventeenth century.5/ 53Thelocalpeople，theNativeAmericans，taughtthepioneershowtogrowcorn.4 The following year