《血染的丰碑》复习20196

1、血染的丰碑复习2019.6学号4、文字基础1、成语填空:语重心（)马不停（）严（）以待响（)仃云同仇敌（)众志成（）铩（）而归气（)嚣张2、根据拼音，写出汉字：耸zh ()； (）守；xi a ng)(）；hu (）下；同仇敌ki （）；响(）行云3、查阅字典，解释下列词语铩羽而归血染的丰碑复习练习班级姓名众志成城:同仇敌忾:响遏行云:4、摘录文中人物描写的语句。）1-3节 ）（ 1（ 2二、阅读理解1、概括层次内容。第 一 部 分 （第二部分(4-15节)第一层(4-5节)第二层(6-7节)第三层(8-9节)第四层(10-15节)第三部分( 16节)2、阅读下列文字， 回答问题。竹山门，你是

2、祖国东方的一座海上大门那三总兵纪念塔， 就是你门楼上高耸入云的旗杆。你面对浩淼太平洋， 身后绵延着富庶的锦绣江南，像伟岸的哨兵扼守在东海通往大陆的黄金水道上。（1）段落中的你是指。（2）引文用了修辞手法， 生动地写出了3、谈谈你对下列人物语言的理解。国 之忠 臣，即 家之孝子 ！城亡与亡，誓死不离定海半步！公等随我守城， 忍饥杀贼， 我何忍一人独饮乎。4、阅读下列语段，回答问题。（一） 战斗打响那几天，正遇定海连日大雨（ 磅礴，滂将士们甲衣湿透， 仍意气风发地在雨中严阵以待葛云飞和大家一样， 彻夜不眠地在泥淖中巡逻查哨； 海上交通 被英军封锁，饷给不及时， 每人每天只有半斤干粮充饥， 葛云飞与

3、 大家一样忍饥守城。9 月29日那天，是农历八月十五中秋节， 英军炮击刚一停落， 定海民众便自发上火线来慰问， 提篮挑担的送饭队伍绵延数里。有人还特地熬了碗参汤给葛云飞喝，但他坚拒不受。百姓和士兵见葛总兵孝服上全是泥水，脸颊瘦削，眼睛布满血丝，纷纷围上来劝饮。葛云飞感动得热泪盈眶：公等随我守城，忍饥杀贼，我何忍一人独饮乎？他将参汤倒入旁边小河里， 与众将士 一起用手捧喝。作为守卫海岛的指挥官，葛云飞十分清楚火炮的重 要作用。为了提高命中率， 他每战都亲自操炮。第一天与英军在竹山门前接仗， 他见英舰气焰嚣张， 如入无人 之境般朝竹山门扑来，怒不可遏， 迎头一炮，便将敌首舰大桅轰为 两截，砸死英军

4、十余人。敌舰慌忙调转船头逃去。夜里海上起雾， 葛云飞料知英军必来偷袭，便守在炮位旁。凌晨3时，他听见雾中隐隐传来船头遇风的吃水声，估计敌人已进入炮火的杀伤距离，立即发炮射击。敌舰弹药舱中弹爆炸，大火冲天， 英军纷纷跳水逃命，死伤无数。1 、选文横线上应填的词语是。2 、谈谈你对选文中画线句的理解：3、选文通过哪几件事具体表现葛云飞的感人形象:(1)(2)(3)(4)由上我看出葛云飞的人。竹山门下展开了 一场惊天动地的厮杀。刀光剑影,兵刃相击， 铮铮然响成一片。冲在最前面的葛云飞见迎面上来个手举绿旗的英军头目 声:逆贼终污吾刀！ 手起刀落，连人带旗杆一劈两段。由于用力过猛， 快刀断成两截。他忙从

5、腰间抽出两把佩刀， 挥舞着一路杀将过去,一直杀上竹山门。这时从崖上纵身 跳下一英军小头目， 手举长刀,照着他脸劈来。葛云飞 举刀一拨，小头目 的长刀从右边呼的劈过，削去他 半张脸，他竟浑然不觉小头目见葛云飞剩着半个血淋淋的面孔，仍豪气不减；挥刀直取自己，惊骇得都傻愣了 。这时一旁又窜出一个敌兵，对着葛云飞后背放了一炮。铁质实心的炮弹从他后背射进，前胸穿出，留下个碗口大的血洞，顿时血涌如注。围上来的英军用长枪朝他身上疯狂乱戳。葛云飞身 中40余枪，浑身血染，仍倚崖屹立在竹山门上， 须发怒张，一目如炬， 双手咼擎着两把佩刀，仿佛继续在抗击着侵略军! 1、概括本节内容：2、 本节主要通过和两个角度，

6、写出了。3、本节通过的人物的和描写塑造了葛云飞的。4、文中划横线的句子是对英军的和描写，其作用是三、拓展延伸 丰碑 红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸， 大雪纷飞， 似乎要吞掉这支装备很差的队伍。将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通道。能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路， 可能遭到敌人的突然袭击。 这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。队伍忽然放慢了速度， 前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：不要停下来， 快速前进！ 前面有人冻死了。警卫员跑回来告诉他。将军愣了一下， 什么话也没说， 快步朝

7、前走去。一个冻（ji a ng）的老战士，（y?）靠着光秃秃的树干坐着。他一动不动， 好似一尊塑 像，身上落满了雪， 无法辨认他的 面目，但可以看出， 他的神态十分镇定， 十分安祥：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打火；左手微微向前伸着， 好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：把军需处长给我叫来！ 为什么不给他发棉衣？呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他， 也没有人走开。他红着眼睛， 像一头发怒的豹子， 样子十分可怕。听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！ 将军两腮的肌肉 抖动着。这时候，

8、有人小声告诉将军：他就是军需处长将军愣住了， 久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气， 缓缓地举起右手， 举到齐眉处， 向那 位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。风更狂了， 雪更大了 。在雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。将军什么话也没有说， 大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍， 还会属于谁呢？ 1 、标出下列 句子中的错别字，改在括号里：（1）大雪很快地覆盖了军须处长的身体，他成了一坐晶莹的丰碑。（）（2）他红着眼睛， 像一头发恕的豹子，样子十分可怕。（）（3）红军队伍在恶劣的环境中行进着，

9、可能一天要走一百几十里路， 可能遭到敌人的忽然袭激。（）2、联系课文内容，选择正确答案：（1）呼啸的 狂风淹没了 将军的 话音。没有人回 答他，也没有人走开。这是因为：（）A见到将军发怒， 战士们害怕， 不敢回答， 也不敢走开。B 战士们不知道冻死的是谁，又没听清将军的话，不知道该怎么回答。C 战士们的心情很沉重，因为他们知道冻死的老战士就是军需 处长，此时除了 沉默外，还能说什么呢？（ 2）课题丰碑 的含义是：（） A 高大的碑。B 赞颂军需处长那一心为公，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的崇高精神， 他是将军和战士们心中不朽的丰碑。C指军需处长被大雪覆盖后，看上去像一座晶莹的丰碑。3

10、 、阅读下列语段，回答问题。一个冻（ji a ng）的老战士， （y?）靠着光秃秃的树干坐着。 他一动不动， 好似一尊塑 像，身上落满了雪， 无法辨认他的 面目，但可以看出， 他的神态十分镇定， 十分安祥：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打火；左手微微向前伸着， 好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。（1）根据拼音写出汉字：冻（ji a ng）（y?）靠（2）判断下面的句子是不是比喻句，是的打，不是的打xA 萤火虫尾部的一粒发光的东西，好像挂着灯笼一样(老战士)B(y ?)左手微微向前伸着， 好像在向战友借火。)(3)理解：靠着光秃秃的树干坐着，说明他；他的神态十

11、分镇定、安祥，说明他；单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身 上，表明他。答案：3、查阅字典， 解释下列词语 铩羽而归:指失败或不得志而归。众志成城：万众一心， 象坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。同仇敌忾：同仇：共同对敌；敌：对抗，抵拒；忾:愤怒。指全体一致痛恨敌人。响遏行云：遏：阻止；行云：飘动的云彩。声音高入云霄， 把浮动的云彩也止住了，形容声音瞭亮。二、巩固练习（我努力我进步，我成功我快乐！）1、概括层次内容。第一部分（1-3节）交待竹山门地理位置和曾发生的历史事件。第二部分（4-15节）具体叙述以葛云飞为指挥的第二次 定海战役的经过。第一层（4-5节）葛云飞别母赴前线和战前

12、准备。第二层（6-7节）将士们阵前誓师。第三层（8-9节）葛云飞与士兵同甘共苦， 英勇歼敌。第四层（10-15节）在战斗的第六天，葛云飞率领将士与敌人殊死搏斗最后壮烈牺牲。第三部分（16节）总结第二次定海战役，赞颂葛云飞及将士们英勇报国的精神永存。（1）段落中的你是指竹山门。（2）引文用了 比喻 修辞手法， 生动地写出了 竹山门特 殊而重要的地理位置。为下文具体描写定海血战做伏笔。2、谈谈你对下列人物语言的理解。国之忠臣，即家之孝子！尽忠就是尽孝，父母的教育是葛 云飞爱国行为的思想基础。城亡与亡，誓死不离定海半步！誓与定海城共存亡， 表达 了将士们用鲜血和生命保卫祖国的决心。公等随我守城， 忍

13、饥杀贼， 我何忍一人独饮乎。葛云飞与将士们同甘共苦， 这是将士上下团结一致， 生死与 共的表现。阅读下列语段，回答问题。（一） 选文通过哪几件事来表现葛云飞的感人形象：（1）彻夜巡逻查哨（2）与士兵忍饥守城（3）倒参汤入河 与将士同饮（4）亲自操炮击敌 由以上我们可以看出葛云飞是一个 赤胆忠心，一心为国；和将士同甘共苦； 有智慧、有谋略，指挥 若定的人。（二）1、概括本节内容：葛云飞率领将士与敌人殊死搏斗最后壮烈牺牲。2、本节主要通过 听觉 和 视觉 两个角度，写出了战斗场面的激烈3、本节通过的人物的动作和语言描写塑造了葛云飞的英雄形象。4 、文中划横线的句子是对英军的神态 和 动作 描写，其

14、作用是 从侧面反映了侵略者对葛云飞的恐惧， 也反映了侵略者的凶 残。丰碑一、标出下列句子中的错别字， 改在括号里1、 大雪很快地覆盖了军须处长的身体，他成了一坐晶莹的丰碑。（需 ）2、他红着眼睛， 像一头发恕的豹子， 样子十分可怕。（怒）3 、红军队伍在恶劣的环境中行进着，可能一天要走一百几十里路， 可能遭到敌人的忽然袭激。（击） 二、联系课文内容， 选择正确答案1、呼啸的狂 风淹没了将军的话音。没有人回答他， 也没有人走开。这是因为：（3）（1）见到将军发怒，战士们害怕，不敢回答，也不敢走开。（2）战士们不知道冻死的是谁，又没听清将军的话，不知道 该怎么回答。（3）战士们的心情很沉重，因为他

15、们知道冻死的老战士就是军需处长， 此时除了 沉默外， 还能说什么呢？2、课题丰碑 的含义是： (2)(1) 高大的碑。(2)赞颂军需处长那一心为公，把生的希望让给别人，把死的危险留给自 己的崇高精神， 他是将军和战士们心中不朽的丰碑。(3) 指军需处长被大雪覆盖后，看上去像一座晶莹的丰碑。【学习目标】(实现一个小目 标，就是向理想进了一大步！)1、学习通过人物刻画和场面描写来突出主题的表达手法。2 、理解本文的历史真实性和文学性相结合的特点，崇尚将士们英勇不屈的抗敌精神。【学习重难点】1、阅读、圈画文中人物刻画和场面描写的 语句，分析其对课文中心的表达作用。2 、理解历史的真实性和文学性相结合的特点，感悟军民英勇不屈的抗敌精神， 增强我们爱国情感。【学法指导】这是一篇选材历史的文章，也是一篇史料与文学结合的情节生动的散文。以记叙为主、 辅以