《风铃叮当》说课稿

1、风铃叮当说课稿我说的是湘版小学美术实验教材三年级下册的第十课风铃叮 当本课是集“造型表现”和“设计应用”为一体的综合美术课新的 美术课程更多地呼唤人文关怀的回归关注学生的健康成长通过欣赏 鼓励学生大胆创作发挥学生的创新精神为此我运用灵活多样的教学 方法倡导学生快乐地学、主动地学我说课设计将采用“四说”的模式 即一说教材二说教法三说学法四说教学程序突出 “巧设情境激趣创新” 这一主题一、说教材1 、教材分析：风铃原本是佛殿、宝塔等古建筑檐下悬挂的铃铛 人们喜爱它悦耳的声音于是模仿它的形状以及发声原理利用各种不 同材料制成工艺品本课将表现与制作融为一体巧妙利用身边的玻璃 瓶、易拉罐等多种材料运用捆

2、、绑、剪、贴等基本方法制作一件风吹 作响的工艺作品2 、教学目标：根据美术新课程标准和教材要求结合学生年 龄特点我把本课的教学目标定为：知识目标：了解风铃的结构特征学会制作和装饰风铃 技能目标：在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中提高学生 的动手能力养成耐心细致的学习习惯情感目标：在制作过程中体验创造的乐趣感受成功的喜悦3 、教学重难点：重点：运用捆、绑、扎、剪、贴等方法进行造型设计制作 难点：把风铃装饰成漂亮的艺术品以美化居室、美化生活4 、教学准备：课件、手工制作的风铃、 易拉罐、玻璃瓶、钥匙、 色纸、彩带、剪刀、胶水等5 、教学课时：一课时二、说教法根据学生的实际情况为了更好地落实教学目

3、标解决本课的重难 点我主要采用以下教学方法：1 、情景教学法：我运用实物、游戏、演示、音乐演渲染等手段 创设与本课内容相关的情景并把儿童带入这种情景让其在浓烈的课 堂氛围中进行智力活动开发儿童智力潜能2 、演示法：根据心理学原理再造想象是根据词语的描述或图样、 图解、符号、记录等的示意在人脑中形成新形象的过程因此我采用演 示法把演示与讲解有机结合帮助学生更直观、 清楚地掌握风铃的制作 方法同时我还运用引导发现法、观察分析法、讨论法等教学方法多 层面地进一步激发学生的学习兴趣陶冶学生的审美情趣培养学生的 创造能力三、说学法在学法的指导上我主要是发挥学生的主动性引导学生通过感受、 观察、体验、表现

4、以及收集资料等学习方法进行自主探究合作交流学 生在老师创设的情境中借助图片、 音乐及老师的演示积极主动地参与 体验性学习活动产生“记忆”与“联想”在多元的文化环境中发展创 造思维陶冶艺术情操四、说教学程序课改强调的教学过程是师生互动共同发展的过程因此课前我让 学生收集生活中能制作风铃的废旧物品课堂上我充分发挥教师为主 导、学生为主体的作用让学生真正成为学习的主人（一）情景导入创设情境：小鸟飞来觅食听到声音就飞走了请同学们猜猜“声 音吓跑了小鸟”在欢乐的气氛中引出课题通过创设一种“声临其境” 的教学氛围激发学生的学习欲望（二）欣赏感知首先课件展示各种款式的风铃让学生欣赏后选择自己最喜欢的 风铃来

5、说说 “你为什么喜欢它” 鼓励学生大胆评价激发学生的创作热 情然后在黑板上用不同颜色的卡纸贴出风铃结构图让学生明确风铃 是由主线、铃托、吊线、铃铛等部件组成的（三）引导探究让学生讨论交流：我们应该怎样制作风铃呢引导学生归纳风铃 的制作过程：1 、选取材料课件出示动画选材游戏老师介绍游戏规则师生互动 共同完成通过游戏来激发学生的学习兴趣再出示图片小结制作铃铛 的材料：一种是本身能发声的铃铛一种是碰撞能发声的材料接着让学 生次序自己收集的材料 （老师引导学生将材料大致分类） 学生按同类 材料自由组合小组2 、设计草图我鼓励学生发挥自己的想象力设计形式多们、 造型 美观的风铃3 、制作部件我用实物演

6、示捆绑、扭转等技法让学生更直观、形 象地理解制作方法4 、组合造型我先让小组讨论： 风铃的铃托有些不同的造型发散 学生思维引导学生创作出造型别致的铃托接着出示几种风铃的不同 组合结构图请同学们猜猜风儿吹来几种风铃会发出声音（课件配音） 最后老师小结： 碰撞能发声的材料要考虑铃铛之间的距离可有序悬挂 如螺旋状、阶梯状均可5 、装饰风铃用课件演示装饰过程通过动画演示突破难点（四）自主创作 首先由我展示手工制作的风铃让学生在欣赏中萌发创作的欲望 接着播放背景音乐并出示作业要求：1 、小组合作共同设计制作的风铃2 、运用已学过的装饰手法来美化风铃 通过小组的交流与合作让学生在美妙和谐的音乐情境中创作出 造型奇特、装饰美观的风铃适时对学生进行安全和环保教育并通过观 摩、评价来提高学生的审美能力（五）知识拓展先让学生装说说：“风铃给我们的生活还来些乐趣” 然后小结:风铃可以美化居室美化生活（出示图片）接着再出示图片并介绍：古 代佛殿、宝塔等檐下悬挂的铃铛给人们还来吉祥如意风铃还可以当作 送给亲朋好友的节日礼物（课件出示：在优美的音乐声中请把你的祝 福送给你最喜欢的人）（六）体验感受让学生把创作好的风铃分别挂在教室的铁线上打开电风扇吹动风铃风铃在风中发出悦耳的声音让学生感受成功的喜悦本节课的设计我以新