影响高中生化学学习困难的因素及对策

1、期数编号滨湖区教师教研专项课题申报、评审书第用高中生化学学习困难的因素及对策课题名称：_一 “学会学习”和创新思维的培养课题主持人：李 明所在单位XX省太洲高级中学申报日期：2006年12月滨湖区教育研究发展中心制表一、课题研究者基本信息18 A xx李mn机女出生年月1962.6何种学术本 号（市新秀、 区能手等）区教学能手专业技 术取务中学高级最后学历大学本科工作单位XX省太湖高级中学取系0285409012通讯地址XX省太湖高级中学陷政编码214125电子信箱thgz-主要合作者姓g单 K取样在课题中的分工主持人发表或出版的主要论文或著作论著或著作名称出版部口及发表时间多媒体网络技术与化

2、学教学的整合化学数学与实盼2002年第四期谈多媒体计算机辅助教学的应用与普 及发表在教育现代化（国家级）杂志1998 年第5期上运用现代化教学媒体优化化学课堂教 学过程的探索发表在XX教育2003年第16期上中化学开展“研究性课题"的实驱 报告发表在化学教学（国家级）杂志2001年 第三期上浅破中学化学教学中创造性思维的培养2000年发表在狷山教育第5期上,同年 获XX大学“创新与实践”征文二等奖em-class实骗卅册主任工作的探索2003年获全国班集体建设论文评比二等奖。化学教学中的德育渗透1998年7月获XX省第二届中青年教帅化学教学研时会优秀论文三等奖以信息化小班的化学课堂教

3、学谈网络教 学的探索2006年1月“爰满天下”杯第四届全国教 师教学论文大赛二等奖二、课题设计论证1、核心祗念及课题界定隙着新课改的实施，新教材的使用，学生生源的变化，高考模式的变更，学生学习化学的情况也发生了变化。如何才能让学生适应新形势下的化学学习， 提高教学质量，为社会主义建段培养合格的大才，是每一个化学教育者必须思考 的研究的课题。学会学习，不仅是让学生学会，更主要是让学生会学。“授之予鱼”不如“授 之与渔”。学生有了学习的主动性和枳极性后才能学好、会学。总结资料3、课题册究目标及主要内容：1、学生学习的方法与习惯：通过与同科教师产交谈及向学生问卷调查、个刖谈话了解学生的学习方法与习惯

4、，清楚学生在学习中存在的学法和行为等问2、学习心理与学习状态：通过问卷调查、个别谈话了解学生的学习心理与 学习状态，清楚学生的学习效率与学习环境等存在的问题。3、学习欲望与学习态度：通过师生的调查和研究，了解学生学习困难的非 智力因素。非智力因素是能体现一个人的情商的重要表征，有的学生智商较高, 但成绩却很差，其原因就是受非智力因素的影响。4、烁合学生化学学习困难的所有因素，结合教育教学理论和他人的最新研 究成果，作出计划、投定对策、找出最佳手段和方法、形成实照方案。5、根据方案开展实聆操作。在实聆中不断发现新问题、调整实聆变量，不 斯总结。6、通过23年时间的实验，从学生学习成绩反映出实验结

5、果。然后总结, 同行研甘、评估，以的究报告的形式阐述课题研究的内容、方法、成果、意义, 同时写好课题研究论文集。4、本课题采用的研究方法：(1)理论学习法：密切关注国内外关于教育教学理论发展的动态，学习他人的先进理念, 借鉴他人成功的创新教学模式。(2)骨干培训深：建设一支高素质的化学教腼以伤，让具有改革创新意iR的教师投入到 课题研究中来。(3)学生调查法：设计关于学习困难的原因等问卷进行抽直，及时了解学生的知识、能 力精况，以便W究适应不同类型学生学习、发展的策略。阶段评价法:紧扣课题研究计划，枪查、评价阶段性课题研究成果，完成阶段性课 题研究任务。(5)研甘总结法:通过对课题的进展情况及

6、时进行总结、修正，深入开展课题研究,撰 写研究论文集。5、本课题壬要观点和创新之处:三、研究计划及预期成果研究阶段及内容阶同成果内容及柩式课题选籥阶段1、课题研究流程的初步确定2、收集国内、外的相关资料课题研究阶段1（面向老M群体收集材料）1、在同科教肺中收集化学学习困难的表现2、存在学习困就的知识点课题研究阶段II（而向学生开展"对性调查）1、调直学习困城学生的主客观因素2、在化学知识上哪些川识点上感到困妣课题研究阶段in（整理信息、开展实趴归加总结）I月到总笫后，运用教育教学理论及最近W究 成果，找出"对性的方法开展实盼。口学生 成绩的提高为研究成果。课题总结阶段 （专家、同行研部、许佰）1、口册究报告的柩式阐述集题研究的内容、 方法、成果、意义2、柩成