美术几何形体的联想教案(二)_第1页
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文档简介

1、课题几何形体的联想授 课 时 间授课班级课型教 学 目 标知识与技能目标：培养学生对生活的观察能力，培养学生 归纳、概括形体的能力，培养学生联想， 创意的能力。过程与方法：通过欣赏，分析，小组讨论等方法学生们能 够明白形体的结构，完成好本课的作业。情感、态度和价值观：提高学生欣赏作品的能力，体验绘 画的乐趣，认识几何形体的重要性，激 发对美术，大自然和生活的美好情感， 提高学生多角度，多思维思考问题的能 力。重点认识了解几何形体，弁且能运用这些知识完成作业。难点学生不会运用几何形体进行联想，不能产生好的联想 创意，不能够保质保量的完成课上作业。 一 导入1 .通过建筑图片来找不同，让孩子们能够

2、概括总结出 大多数的建筑都是几何形体的形式来完成的。（在没有正式上课时就让孩子们能够对这些几何形体有一个 基本的认识，让他们能够对几何形体在运用上面有一个基本的 了解。）教学过程二 讲授新课一、认识了解几何形体2 .通过刚才的图片和学生的讨论结果导出本课的主题3 . 了解认识相关的几何形体（小组讨论交流）（通过对比找不同让同学们能够知道在绘画作品中，平时 认识的几何形体是变形的，是有透视变化的，并不像平时在数 学课本中认识的那样。通过透视延伸扩展，东西绘画方透视的 不同，让不明白东西方绘画的同学们能够更好的了解不同种类 的绘画作品。）4 .展示变形金刚、高达玩具、有关龙的漫画、动画驯龙高手的相

3、关图片，让同学们看看几何形体在这 些作品中都有怎样的体现，即使体现的很小，但是在设计 之前都有几何形体的哪些运用。（通过讲述这些让同学们能够产生兴趣，并且在老师的引 导下思考，如何在看不出的作品中找到几何形体，运用几何形 体的知识来观察了解我们看到的事物。）5 .欣赏大师的绘画名作，马列维奇的，埃舍尔的，毕 加索的，伯里曼的人体艺用解剖。欣赏这些名作，弁让同 学们能够尝试着在这些名作中找出都运用了那些几何形 体。（自己思考）6 .教师展示弁演示运用几何形体来分析人物的头像教学过程（通过教师的演示，增加学生的记忆力，并且让学生们能 够认同老师，让同学们可以在以后的课中更加配合老师。） 二、拓展延伸1 .几何形体还在哪些地方有体现（通过联想，让孩子们能够想到还有哪些方面是和几何形 体联系在一起的。增加孩子的生活观察能力，让孩子们在日常 生活中能够产生对美好生活的向往，多观察生活中的事物。）2 .老师给做总结（通过老师的总结，让孩子们和自己的答案对照，找出自 己的不足，以及看看老师的不足之处有哪些，师生共同进步）三、课上作业指导1 .讲解绘画中如何运用几何形体（通过老师的讲解，让学生们在绘画过程中能够更好的联 想，如何运用这些运用几何形体在绘画中体现，以便可以更好 的来完成本节课的作业，为了让学生们能够更好的完成本节课 的作业，特别设置了两种作业。）2 .进行课上总结以及评论学

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