人教版精通五年级下册英语教案92365

1、整理范本课题Unit 1 Welcome to our school! LeSS on 1学情分析教学目标知识目标： 短语： welcome to , show sb. ArOUnd , borrow sth. from能力目标： 单词：Iibrary , welcome , to , our情感目标：能够理解JUSt SPeak寸话部分的含义重点能够听懂问句：How do you do? Do you ofte n come to the Iibrary并 能回答问句。难点难点show和borrow的用法。教学准备卡片教学过程教法时间学法1、热身7(1)复习所学过学科和书籍名称；(2)对话练

2、习：Do you like English/Chinese? 口语2、新课呈现19(1)学习Unit 3的单词和短语。(2)用 Do you likeEn glish/Ch in ese ?加深对所学学科和书籍等单词的熟练程度。(3)让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。演示(4)介绍重点句型:Welcome to our school. /Nice to meet you. /How do you do?/ Letme show you around及使用环境。(5)组织学生模仿上列句型进行对话。(6)利用录音演示对话，并让学生进行模仿练习。(7)学生一人一组配合演示对话，逐步熟悉

3、对话内谷，重点掌握Welcome to our小组school. /Nice to meet you. /How do you do?/ Let me show you around 句型和理解领会 巩固How do you do?/ Let me show you aroun d./We ofte n borrow books from the Iibrary5 含义。(8)帮助和引导学生理解本部分内容。3、总结：44、作业布置：10(1)课堂作业：(2)家庭作业：反思:板书设计:Unit IWelCOme to Our school! LeSS On 1Iibrary , welcome

4、, to , ourHoW do you do? Do you ofte n come to the library?课题LeSSon 2学情分析教学目标知识目标：能够听懂句子Welcome to our school. / Let me show you around冃能力 目标： 掌握 have , dance , Sing , listen 情感目标：能够理解JUSt SPeak寸话部分的含义重点是对 Welcome to our school. / Let me show you aroun句型的理解难点较熟练地运用： Welcome to our school. / Let me s

5、how you aroun进行对话练习教学准备卡片教学过程教法时间学法1、热身口语7(1)复习已经学过的动物的名称；（2） 对话练习：/Nice to meet you. /How do you do?/WelCOme to OUr school. / Let me演示show you around.192、新课呈现（1）禾U用录音机练习 Welcome to our school. / Let me show you around.小组(2)学生二人一组配合录音演示对话，熟悉和掌握对话内容。巩固(3)加强学生对所学的重点句型 Welcome to our schoo的书写练习。4(4)根据所

6、学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。10(5)利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。3、总结：4、作业布置：(1)课堂作业：(2)家庭作业：板书设计：Unit 1 Welcome to Our school! LeSS On 2WeIGGme to our school. / Let me show you around.have , dance , Sing , liste n反思：课题LeSSGn 3学情分析教学目标知识目标： HGW Gften do you have SCie nce/En glish classes?能力目标： 能够听、说、读、写以下单词：li

7、stening , many , Week , PIeaSe , grea 情感目标：能够理解JUSt SPeak寸话部分的含义重点重点是掌握 HGW many English CIaSSeS do you have a Wek型。难点难点是 do listeing/speaking的理解和activities的拼读教学准备卡片教学过程教法时间学法1、热身7（1）复习所学学科的名称；（2）对话练习：DG you Gfte n CGme to the library?口语2、新课呈现19（1）利用录音机对话。（2）让学生跟练熟悉上口。演示（3）领读两遍。（4）介绍重点句型:DG you Gfte

8、 n have SCie nce CIaSSeS here?HGW many En glish CIaSSeS do you have a Week?What do you do in En glish classes?小组（5）组织学生模仿上列句型进行对话。巩固（6）学生二人一组演示对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内谷，重点掌握HoW many English CIaSSeS do you have a We句型和理解领会 HGWGfte n do you have SCie nce classes? DG you Gfte n have SCie nce CIaSSeS

9、 here? What doyou doin En glish CIaSSeS的 含义。（7）帮助和引导学生理解本部分内容。3、总结：4、作业布置：410（1）课堂作业：（2）家庭作业：板书设计：Unit 1 Welcome to Our school! LeSS On 3HoWofte ndoyouhaveSGie nce/E nglish ClaSSes?liste ning , many , Week , PIeaSe , great反思：课题LeSSon 4学情分析教学目标知识目标： 能够听懂句子 How many En glish CIaSSeS do you have a week

10、? 能力目标： 掌握 Do you often read in the Iibrary句型情感目标：能够理解JUSt SPea对话部分的含义重点熟练运用 How many English CIaSSeS do you have a week?难点难点是对 What do you do in English ClaSSeS问句答语的理解。教学准备卡片教学过程教法时间学法1、热身口语复习已经学过的对话练习：How many En glish CIaSSeS do you have a week?What do you do in En glish classes?演示192、新课呈现(1) 禾U用

11、录音机练习 HOW many English CIaSSeS do you have a week? Do you Often readin the Iibrary?等 句型。(2)学生二人一组演示对话，熟悉和掌握对话内容。小组巩固(3)加强学生对所学的重点句型 We have three En glish CIaSSeS a Week书写练习。(4)根据所学句型对第三部分的课程表所示内容进行对话练习。(5)利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意10字母组合ea的发音。3、总结:4、作业布置:(1)课堂作业:(2)家庭作业:板书设计：Unit 1 Welcome t

12、o our school! LeSS On 4How many English GIaSSeSdO you have a week?Do you ofte n read in the library?反思:课题LeSSOn 5学情分析 教学目标知识 目标： And We also have PerfOrmances in it on ChiIdren' S Day and NeW Year' S Day .能力目标： 掌握 I' m good at Playing the Pian句型情感目标：能够理解JUSt SPeak寸话部分的含义重点重点是掌握 What do y

13、ou do in the ClUb句型难点难点是PerfOrmances的发音。教学准备卡片教学过程教法时间学法1、热身口语7复习句型 HOW many English CIaSSeSdO you have a week? Do you Often read in thelibrary?演示192、新课呈现(1)利用录音机演示对话部分。(2)让学生跟练熟悉上口。小组(3)领读两遍。巩固(4)介绍重点句型:What do you do in the club?(5)组织学生模仿上列句型进行对话。(6)学生二人一组根据录音的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步410熟悉对话内谷，重点掌握

14、What do you do in the club?句型和理解领会这些句子的含义。(7)教师帮助和引导学生理解本部分内容。3、总结：4、作业布置：(1)课堂作业：(2)家庭作业：板书设计：Un it 1 Welcome to Our school! LeSS On 5 I ' m good at PIaying the Piano.反思：课题LeSSon 6学情分析教学目标知识目标：How many music/English/ CIaSSeS do you have a week?能力目标： What do you do in the music ClUb行问答练习。情感目标：能够

15、理解JUSt SPeak寸话部分的含义重点重点是运用 How many music/English/ CIaSSeS do you have a wee型进行问 答难点难点是play后面乐器名称和体育活动名称时的变化。教学准备卡片教学过程教法时间学法1、热身7(1)复习已经学过的学科科目名称；(2) 对话练习： What do you do in the club? We ofte n SinganddanCe here.口语Are you in terested in music/E nglish?Yes, I am. I' m good at.(No, I '2、新课呈现(

16、1)禾U用录音机练习 HOW many music/English/ CIaSSeS do you have a week? Wra演示19do you do in the music club?等 句型。(2) 学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。(3) 加强学生对所学的重点句型 How ma ny music CIaSSeS do you have a We的书写练习。小组(4) 根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。(5) 利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意巩固字母U的发音。(6)利用录音机展示ReViSiOn六组对话

17、，让学生跟读上口。3、总结：4、作业布置：4(1) 课堂作业：(2) 家庭作业：10m not.板书设计：Unit 1 Welcome to Our school!LeSSon 6反思：How题many muVOUhaVe a Weesic/English GIaSSeSdOr k?it 2 Can I help you? LeSS on 7Wlha情dl分 析ou doin the music club?教学准备卡片教学过程教法时间教学目标 知识目标： Can I help you ? Yes, I Want to a toy train.能力目标： HOW much is it? It&#

18、39; S fifty-six yuan进行问答练习。-情感叢目标：能够理解JUSt SPea对话部分的含义重课题重点I是运用 How much is it? It' S fifty-SteUaIh句型进行问答难点难点是 Can I help you ? Yes, I Want to a toy train.口语.(No, I演示19no t.)小组巩固410学法1、热身(1) 复习已经学过的学科科目名称；(2) 对话练习： What do you do in the club? We ofte n SinganddanCe here.Are you interested in mus

19、ic/English?Yes, I am. I ' m good at2、新课呈现(1) 利用录音机练习 How much is it? It' S fifty-six yuan.等句型。(2) 学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。(3) 加强学生对所学的重点句型Can I help you ? Yes, I Want to a toy trai的书写练 习。(4) 根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。(5) 利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意 字母U的发音。(6) 利用录音机展示ReViSiOn六组对话，

20、让学生跟读上口。3、总结：4、作业布置：(1) 课堂作业：(2) 家庭作业：板书设计：Unit 2 Can I help you? LeSSOn 7 反思：Can I help you ? Yes, I Want to a toy trai n.Can help Want学情分析-FZCrTr1 Cr-k-t、Lr 1 匚一*.一 -.一一一一.课题目标知识目标：Can I help you ? Y es, I Want to a toy train.能力目标：How much is it? It' LfoSli克yuan进行问答练习。J 后比 H p -厶 / 占! 丁田缶?？ II

21、 ij-v4- drr57+* 千& 卩 Zy IfrAt、）情感曰标:能够理解 JUSt SPeai对话部分的含乂重点重点是运用 How many music/English/ CIaSSeS do you have a Wee句型进行 问答难点难点是 Can I help you ? Yes, I Want to a toy train.教学准备卡片教学过程教法学法时间1热身(1) 复习已经学过的学科科目名称；(2) 对话练习： What do you do in the club? We Ofte n SinganddanCe here.Are you interested in

22、 music/English?Yes, I am. I' m good at2、新课呈现(1) 利用录音机练习 Can I help you ? Yes, I Want to a toy train. HOW much is it? It' S fifty-six yuan进行问答练习。(2) 学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。(3) 加强学生对所学的重点句型 Can Want help toy train pla ne boa的书写练习。(4) 根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。(5) 利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱

23、至熟悉，提醒学生注意 字母U的发音。(6) 利用录音机展示ReViSiOn六组对话，让学生跟读上口。3、总结:4、作业布置：(1) 课堂作业：(2) 家庭作业：口语.(演示小组巩固7No, I19410板书设计： Unit 2 Can I help you? LeSSOn 8 Can I help you? I Want to buy a toy train pla ne boat反思：m n学情分析重点知识目标：How much is it? It' S eight-five yuan.能力目标：What Ca n I do for yoLeSWanwO buy a进行问答练习。情感

24、目标：能够理解JUSt SPeak寸话部分的含义重点是运用 What Can I do for you? I Want to buy a进行问答练习难点教学准备难点是 HOW much is it? It' S eight-five yuan 的变化。卡片教学过程教法时间学法1、热身(1) 复习已经学过的学科科目名称；(2) 对话练习： What do you do in the club? We ofte n SinganddanCe here.Are you interested in music/English?Yes, I am. I ' m good at2、新课呈现

25、(1)(2)(3)(4)(5)利用录音机练习 WhatCa n I do for you? I Want to buy a等句型。学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。加强学生对所学的重点句型 HOW much is it? It' S eight-five yuan的书写练习 根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母U的发音。(6) 利用录音机展示ReViSiOn六组对话，让学生跟读上口。3、总结:4、作业布置：(1) 课堂作业：(2) 家庭作业：口语(No, I演示小组巩固191

26、0no t.)反思:板书设计：Unit 2 Can I help you?LeSSOn 9HOW much is it? It' S eight-five yuan学情分析m户 I I L教学目知识目标：motorbike,jee,coach,buy,bke,car,buS,ta课题能力目标：How much iS it? It' LeSSOntIVe yuan行 问答练习。情 感目 标: 能够理解 JUSt SPeak对话部分的含乂重点重点是运用 How much is it? It' S eight-five yuan句型进行问答难点难点是 What Can I d

27、o for you ? I Want to buy a bike.教学准备卡片教学过程教法时间学法1热身7（1）复习已经学过的学科科目名称；(2)对话练习:HOW much is it? It' S eight-five yuan口语2、新课呈现19(1)利用录音机练习 What Can I do for you ? I Want to buy a bike.等句型。（2）学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。演示（3）加强学生对所学的重点句型How much is it? It' S eight-five yuan的书写练习。（4）根据所学句型对第三部

28、分的图片所示内容进行对话练习。（5）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母U的发音。小组（6）利用录音机展示ReViSiOn六组对话，让学生跟读上口。巩固43、总结:104、作业布置：（1）课堂作业：（2）家庭作业：板书设计： Unit 2 Can I help you? LeSSOn 10反思：What Can I do for you ? I Want to buy a bike.学情分析教学目标重点知识目标： try,short PantS trousers coat,clothes 能力目标： Can I try them on ?OSSOnrS2,/S

29、ur问答练习。情感目标：能够理解JUSt SPea对话部分的含义重点是运用 Can I try them On ? Qf COUrSe,/Sure¾型进行问答难点教学准备难点是 Can I try them on ? Qf COurSe,/Sur啲变化。卡片教学过程教法学法1热身(1) 复习已经学过的学科科目名称；(2) 对话练习：Can I help you? I Want to buy aWhat Can I do for you? I Want to buy a HOW much iS it? It' S yuan.2、新课呈现(1) 利用录音机练习 Can I try

30、 them on ? Qf COUrSe,/Sure等句型。(2) 学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。口语演示19(3)加强学生对所学的重点句型 How much are these Short Pan ts? They are SiXty-fiveyua n的书写练习。(4) 根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。(5) 利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母U的发音(6)利用录音机展示ReViSiOn六组对话，让学生跟读上口3、总结:4、作业布置:(1)课堂作业:(2)家庭作业：板书设计： Unit 2 Can I h

31、elp you? LeSSOn 11 反思:Can Ion ?Qf COUrSe/sure小组巩固410学情分析课题目标知识 目标： try,short PantS coat,clothes能力目标：How muclUnrehOSeySItrpans?6 are SiXty-five yu进行问答练习。情感目标：能够理解JUSt SPeak寸话部分的含义重点重点是运用 How much are these short Pants? They are SiXty-five yua句型进行 问答难点难点是Can I try it on ?变化教学准备卡片教学过程教法时间学法1热身7(1)复习已经学

32、过的学科科目名称；(2)对话练习：Can I help you? I Wa nt to buy a口语What Can I do for you? I Want to buy aHow much is it? It' S yuan.2、新课呈现演示19(1) 利用录音机练习 HOW much is it? It Syuan等句型。(2) 学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。(3) 加强学生对所学的重点句型 HOW much are they? They are- yua n的书写练习。(4) 根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。小组(5)利用录音

33、机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意巩固字母U的发音。(6)利用录音机展示ReViSiOn六组对话，让学生跟读上口。3、总结:44、作业布置：10(1) 课堂作业：(2) 家庭作业：板书设计：Unit 2 Can I help you?反思：LeSS On 12How much are these trousers?They are nin ety-four yua n.学情分析教学目标知识目标： class, late, school, rule能力目标：LiSten to the teachercarefully. Hand in your homework on t

34、ime.Don ' t make noise in CIaS问答练习。情感目标：能够理解JUSt SPeak寸话部分的含义重点重点是运用Don' t be late for schoo句型进行问答难点难点是祈使句的否定形式教学准备卡片教学过程教法时间学法1热身7(1)复习已经学过的学科科目名称；(2)对话练习： LiSten to the teacher carefully. Hand in your homework On time. D6nt口语make no ise in class2、新课呈现(1)禾U用录音机练习 HOW many music/English CIaS

35、SeS do you have a week? Wh演小 at19do you do in the music club?等 句型。(2)学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。(3)加强学生对所学的重点句型 HOW many music CIaSSeS do you have a We的书写练习。小组(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。巩固(5)利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母U的发音。(6)利用录音机展示ReViSiOn六组对话，让学生跟读上口。43、总结:104、作业布置：(1)课堂作业：(2)家庭作业：板书

36、设计：Unit3 Obey the rules. LeSSon反思：13LiSte n to the teacher carefully. Hand in yourhomework on time. Don' t make no ise in class.课题LeSSon 14学情分析教学目标知识目标： ask an SWer eat make think late class schol 能力目标：LiSte n to the teacher CarefUI问答练习。情感目标：能够理解JUSt SPeak寸话部分的含义重点重点是运用 Don' t be late for cl

37、ass/school句型进行问答难点难点是 ASk and anSWer questions active变化。教学准备卡片教学过程教法时 间学法1热身7(1)复习已经学过的学科科目名称；（2） 对话练习： LiSte n to the teacher carefully. Do't be Iate for class/SChOOL口语192、新课呈现(1) 禾U用录音机练习 ASk and anSWer questions actively等句型。(2) 学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。(3) 加强学生对所学的重点句型 DOn ' t eat i

38、n ClaS的书写练习。(4) 根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。(5) 利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意演示字母i的发音。小组(6)利用录音机展示ReViSiOn六组对话，让学生跟读上口。巩固43、总结:4、作业布置：10(1) 课堂作业：(2) 家庭作业：板书设计：Unit 3 Obey the rules. LeSSOn 14ASk and an SWer questi OnS actively.反思：Don ' t eat in class.课题LeSSon 15学情分析教学目标知识目标：clea n housework sho

39、uld Write能力目标： You should help to do houseworks 答练习。情感目标：能够理解JUSt SPeak寸话部分的含义重点重点是运用 You should help to do houseworl句型进行问答难点难点是Home Rules的变化。教学准备卡片教学过程教法学法时间1热身(1) 复习已经学过的单词；(2) 对话练习： What do you do in class?2、新课呈现(1) 禾U用录音机练习 HOme RIeS YOu should help to do housework/keep your room CIea n/go to be

40、d early. 等句型。(2) 学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。(3) 加强学生对所学的重点句型 You shouldn' t get UP late/WatCh TV too of ten/read in bed的书写练习。(4) 根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。(5) 利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意 字母U的发音。(6) 利用录音机展示ReViSiOn六组对话，让学生跟读上口。3、总结:4、作业布置：(1) 课堂作业：(2) 家庭作业：口语演示小组巩固719410板书设计：Unit 3 Obey

41、the rules. LeSSOn 15You should:You should n' t:反思：课题LeSSOn 16学情分析教学目标知识目标:学习使用must告诫别人“必须做某事”，使用must n't 警告别人“一定不要做某事”。能力目标：即must和must n't表示告诫的用法。 情感目标：能够理解JUSt SPea对话部分的含义重点重点是使用must句型进行问答难点难点是即must和must n't表示告诫的用法。教学准备卡片教学过程教法学法时间1 热身 / 复习（Warming-up / ReViSion）3'1）以小组接龙的形式进行英文

42、版小学生守则的复述比赛。评选优 胜小组和最佳个人。2）学唱歌曲TraffiC light,并通过歌曲将学生引入 本课的语言教学。2. 新课导入（PreSentatio"18'1教师拿出事先准备好的照片，或者使用本课的教学挂图、投影片， 呈现情景。让学生观察图片中的各种行为是否符合社会行为规范。教师提出问题让学生思考： What is he / She doi ng? IS he / She right or Wrong If you See him / her, What will you do?2）学生分组讨论图片情景，对其中人物的行为进行辨别。3）让每组选出一两个学生发言

43、，其他学生提供帮助。4）当学生回答 If you See him / her, What will you do?这个问题时,说 You Should . You Should n't的时候，教师首先肯定学生的回答，重复一遍， 接着用must和must n't再说一遍。反复几次，让学生理解：must和Should 的意思接近，must n't和should n't的意思接近。5）然后教师用should和should n't说出本课的几个核心句子，让学生用 must和must n't再说 遍。6）播放本课录音，让学生指着图片听录音。7）再放录音让学

44、生跟着录音边指图边读。8）在必要的时候，教师可以 对部分词语的意思简单解释一下。3. 趣味操练（PraCtiCe10'1）指图片的人物，让学生用 He / She must . He / She must n't抢答。2）师模拟本课中的某些行为，用 You must . You must n't .抢答。3）进行守法小市民的选举活动和优秀社区的评选活动。将全班学生分 组，每组代表一个社区，组内成员即社区的居民，大家一起讨论如何 营造个优秀的社区。在讨论的基础上，各小组分别汇报，然后互相评价。4. 拓展活动（AdditiOnal activities6'5. ho

45、mework3'口语演示小组巩固3181063板书设计：Unit 3 Obey the rules. LeSSOn 16 反思：You must课题LeSSOn 17学情分析教学目标重点难点教学准备知识目标:respect,and, them, take good Care of, young, keep off,grass,能力目标： 正确书写 look out, wait, must, Look out! You must wait.。情感目标：鼓励学生观察、思考和创新，提高学生的动手能力重点是 respect, and, them, take good Care of, youn

46、g, keep off, grass 难点是止确书写 look out, wait, must, Look out! You must Wait片教学过程1 .热身 / 复习（Warmin/up Z i1）让学生展示课前搜集的常见标志丄 2新课导入（PreSentatior）1）教师使用教学卡片（有条：一、一，、respect old people and help them等6个短语首先让学生观察，然后提 boy / the girl doi ng?学生回答后教师接着问1让学生判断。.学生判断为right的,教师马上说热身J諱习/ ReViSiOn）3'然后组织学生分组讨论，并让学、

47、“八'_IIr i_tXZ/.X l、r 4tZr、i、*18' ,依次呈现Z, . r、I- t i?学生回答后教丿屮接着问：IS he / She学生判断为right的，教师马上说：Good! You教师马上说：Good! You must n't .中按照录音顺序找出本课W6张卡片志、。生按场所2）游戏：3）请一名学生提前准备哑剧并在课堂上表演。1）教师使用教学卡片（有条件旳教师最好设计多媒体课件） 问：What is theShtor.w学生判断为 WrOng 的,，2）播放录音，、让学生在学生卡片然学生教读完短语后，用学 生S着相喘的卡片跟相应的师使用暂停键，

48、 让学生快速举卡片，用must和must n't4）遨师举卡片，让学生抢答：快速用 must和must n't说句子，看谁最 到前谁表演得逼真， ,让学生观察模仿。然后让学10' .J 让学生发挥想象，合作创作Jl分组将标志做做各组学生发挥戏,取长补小组出 示标志2另处几个小组谁最先读出标志上的英文即为获胜方学生在读兀短语丿口，用 11113）教师以任意顺序说出卡片内容, 说句子，看谁举得快，说得对。4）教师举卡片，让学生抢答，先正确地说出卡片内容。5）让学生分组，先讨论，然后每组派一到两个学生 内容是本课所学6个短语中的一项，让其他同学猜 看谁猜得快6）教师示范竞。3

49、.趣味操练（PraCtiCd1）组织学生完成课本第10页的制作活动。然后英行生完示和宣生分组将标志做妊示刚游戏。由几每组最佳佳搭档游戏有雷同的内容刚刚隔的标志个学快速 生上前按照教师字条上的内容做动作，然后下面的学生最先举起标志 特的为获使胜方。其他计加交流标志。7）播放Chant录音，师生一起学唱，并为 Chant配上动作。6'3'6）大各声4 拓展活动（Additionai activitie5.homework板书设计：Unit 3 Obey the rules. LeSSOn 17 反思:respect, and, them, take good Care Of教法学法

50、口语演示小组巩固时间1810课题LeSSOn 18学情分析教学目标矢口识目标:You must respect old people and help the.能力目标：You must take good Care of young ChiIdre n 问答练习。情感目标：能够理解JUSt SPea对话部分的含义重点重点是运用 You must respect old people and help the.句型进行问答难点难点是 You must take good Care of young ChiIdren教学准备卡片教学过程教法学法时间1热身/复习2. 新课导入（P1）教师使用教学卡

51、 respect Old PeoPh 问：What is the t right or wrong?让 must .学生判断2）播放录音,让- 然后，教师再放录 让学生在读完短语3）教师以任意顺序 说句子，看谁举得 must 禾 B must n't 组，先讨论，然后 所学6个短语中的6）教师示范板书; 生到黑板上进行书3. 趣味操练（P1）完成10页的制2）分组将标志做23）利用刚刚做好F 最先读出标志上的 档游戏。5利用 雷同的内容，所以 然后卞面的学生最 各组选派学生作为7）播放Chant录-4. 拓展活动（A5. homework（Warmin g-up / ReViSiC esen tation卡片（有条件的教师最好 e and help then等 6 个短 ）oy / the girl doing?学生 :学生判断。学生判断为 为 wrong的，教师马上 学生在学生卡片中按照录 音让学生扌曰着相应的卡 孑后，用 must禾口 mustn 亏说出卡片内容，让学