部编版四年级下册语文第二单元复习

1、单元复习备课I年级下册第二单元第二单元科普文单 元 知 识 体 系分 析单元说明本单元选编的琥珀匕向蓝天的恐龙纳米技术就在我们 身边千年梦圆在今朝四篇课文与自然、科技有关。琥珀的作者根据 琥珀的样子，展开合理的想象，重点推测了它的形成过程。飞向蓝天的恐龙 这篇课文向我们介绍了 “鸟类起源于恐龙”的假说，文中展示了保存有羽毛的 恐龙化石证据，介绍了恐龙到鸟类的演化过程。纳米技术就在我们身边介 绍了纳米技术的含义及其应用。千年梦圆在今朝记叙了中华民族追寻飞天 梦的历程。这些课文可以培养学生的科学兴趣，激发想象力、创造力。本单元 的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，主要基于四年级上

2、册第二单元“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”在阅读策略上 的进一步发展，旨在增强学生主动提问的意识，养成阅读时积极思考、主动解 决问题的良好习惯。在提问题的基础上，本单元还提出了 “试着解决”的进一 步要求。围绕语文要素，本单元三篇课文的课后都有“提问题并解决”的要求:琥珀的课后给出了 “提出不懂的问题”的示范举例，紧承四年级上册“提 出问题”的语文要素，进一步引导学生提出问题；飞向蓝天的恐龙课后要 求写下“不懂的问题”，继续引导学生记录、梳理问题；纳米技术就在我们 身边课后要求“和同学交流”，给出了解决问题的一种方式。单 元 复 习目标1、认识43个生字，读准2个多音字，会写54

3、个字，会写54个词语。.2、能提出问题，并尝试通过不同的方式解决问题。3、 .能够运用作比较的方法，介绍一种事物。单元 重难 点及 解决 策略本单元复习时需要注意以下问题。第一，本单元四篇课文的复习要围绕语 文要素，继续强化学生提问题的意识和能力鼓励学生从多个角度提出问题，提 出一些有探讨价值的问题，并能记录、梳理问题。这四篇课文在“提出问题解 决问题”方面的要求也各不相同，琥珀一课要求提出不懂的问题并试着解 决；飞向蓝天的恐龙要求写下不懂的问题并试着解决；纳米技术就在我们 身边要求学生提出问题并和同学交流；千年梦圆在今朝要求学生查阅资 料解决问题。复习时，要关注到不同的要求，并有所侧重。当然

4、，不是学生提 出的所有问题都能解决。复习时，要培养学生解决问题的意识，鼓励学生积极 思考。第二，复习本单元的课文，一方面，要让学生理解文中介绍的科技内容， 这可以借助课后的习题，如说说琥珀的形成过程、当解说员简明扼要介绍恐龙 飞向蓝天的演化过程、结合课文和资料说说对相关句子的理解，在完成这些练 习的过程中，帮助学生进一步深化对文本的理解。另一方面，要引导学生关注 课文的语言表达特色。有的课文语句生动、形象，如，琥珀一课中描写小 苍蝇、蜘蛛活动的句段。有的课文语句准确、严谨，如，飞向蓝天的恐龙 中“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程”等句子。 LL单元复习方法归类复习重点突破课时划分1课时课题

5、第二单元复习课时1备课人单位中心小学课前 复习 及教学 准备学生熟读课文，认读字词 课件第 课时复 习 目 标1 .正确拼读本单元生字，并准确规范地书写。2 .掌握和理解本单元课文的主要内容。3 .阅读中能提出不同的问题，并尝试通过不同的方式解决问题。复习 重点 难点1 .正确拼读本单元生字，并准确规范地书写。2 .阅读中能提出不同的问题，并尝试通过不同的方式解决问题。教学过程修改建议一、导入复习导言：欢乐城堡旅行开始啦!每完成一个复习任务攻占 一个城堡。胜利就在眼前，加油！二、第一关火眼金睛1、看拼音写汉字。song zhii can she n t d utul cenid o yi ch

6、i dun fu shi shu ca I ha o ml2、易读错的字认读出示词语松脂拂拭晌午渗透隧道栖息 杀菌乒乓指生认读。三、第二关学以致用1、选词填空。推测猜测（1）说话要有根据，不能能乱加（）o（2）大家（）这件好事是李明做的。学生练习后，师引导学生加以区分词义：猜测：凭空 判断，没有凭据。推测：据己知条件推断，有凭据。2读句子，填空。1 .恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔 的鸟儿。句中的“一支”指的是恐龙的（）而不是（）“漫长” 一词是指恐龙经历了（）的演变过程，而不是突如其来的变化，体现了文章语言表达的准确性。2.根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应 该长有羽

7、毛，但相关化石一直没有找到。句中的（）表示不是所有的恐龙，“应该”表示一种（）的意思，说明在没有找到证据之前，不能（ ） 四、第三关文本回顾1、回顾本单元四篇文章的类型及题目。科普文：5琥珀6飞向蓝天的恐龙7纳米技术就在我们身边8千年梦圆在今朝2、回顾文章的主要内容（1）琥珀一文生动、具体地记述了一块奇特琥珀 的（ ）交代了想象这块琥珀形成的科学依据，激发了我 们对（ ），一进不一步增加了关于化石的科学知识。（2）飞向蓝天的恐龙是一篇（）文章，主要向我们交介绍召了恐龙的一支飞向蓝天，演化为（）的过程。（3）纳米技术就在我们身边一文向我们介绍了 （）,以及纳米技术对人类（ ）、（ ）等方面的作用

8、，说明了科技的发展将会使文类的生活更美好。五、第四关文海拾贝1、蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来、述说着科技的精彩在阅读本单元科普文章 的时候，你遇到了什么不懂的问题，又是怎么解决的呢， 你来说一说。2、琥珀一课中，为什么说“从那块琥珀我们可以 推测发生在几万年前的故事的详细情形呢？3、预设问题：（1）这两只小虫是怎样进去的？（2）松脂从哪里来？（3） 一小滴松脂不会同时包住两个小动物，必须是一 大滴，为什么会同时包住？（4） 一滴松脂可以形成松脂球吗？（5）松脂球形成的条件有哪些呢？（6）你的问题4、你是怎么解决的呢？A联系上下文，结合生活实际B查找资料C请教别人D.5、

9、据理推测据理推测这块琥珀有很高的研究价值，琥珀的形成过 程是根据这块琥珀的样子推测出来的，如：透过琥珀我们 看到的是两个小东西-只蜘蛛和一只苍蝇，可以想象它们两 个如何相遇，如何被松脂包在一起的。又如：从它们“腿 的四周显出好几圈黑色的圆环”可以猜测出它们如何拼命 挣扎的情形。6、飞向蓝天的恐龙一课中，怎样简明扼要地介绍 恐龙演化成鸟类的过程?如果让你来介绍，你会注意什么问 题？7、出示指导介绍前要做的功课：（1）默读第4自然段, 本段一共有多少句话?每句话是什么意思？（2）句与句之间有什么关系？哪几句话可以合在一起 讲同一个意思？（3）逐句朗读，圈画重点词，提取关键信息。（4）结合课前搜集的

10、资料说说恐龙的庞大家族有哪 些?这是从哪些方面介绍的？（5） 一些猎食性恐龙哪些地方越来越像鸟类？（6）学习飞行的过程，科学家推测出哪两种假说？8、小结：在介绍的时候，我们先要逐字逐句阅读文本, 理解句子意思，提取关键信息，有条理地复述这个演化过 程。同时，注意一些对比强烈的词语、具体的数字，准确 地表现恐龙的形态和性情各异。同学们，试着再来介绍一 下吧，相信这次，你会介绍地更加准确、生动。9、指生介绍预设：在两亿三千万年前，地球上出现了第一种恐龙, 它和狗一般大小。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态 各异的庞大家族。其中一些猎食性恐龙的身体逐渐变小， 长得越来越像鸟类。后来，它们为了躲避敌害

11、或寻找食物， 慢慢地学会了飞行。大约于亿万年前，它们飞向了蓝天， 变成了鸟类。六、第五关一-冲刺登顶1、读短文蝴蝶的家提出自己的问题，选出你认为 最值得思考的三个问题，并想出解决的办法。出示文章：我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些 鸟都要躲避起来蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉，云是那样 的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧 嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了， 就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不 是难为蝴蝶吗?我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们 能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点； 它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上

12、的； 它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛 烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那 样着急。但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一 样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”2、指导预设：躲在哪里问题一一淋雨后果一什么样的 家3、通过刚才的阅读，你想到了哪些问题？（1）下大雨的时候，青鸟、麻雀会躲在哪里呢？（2）假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会有怎样的 结果呢？（3）蝴蝶的家到底在哪呢？4、交流解决的方法：联系上下文，结合生活实际，请 教他人.5、你还有什么办法七、作业课下。和同学讨论交流蝴蝶的家中提出的问题，并想办 法解决，养成充满好奇的探索精

13、神、实事求是的求实精神、 不怕困难的执着精神！板书设计科普文琥珀飞向蓝天的恐龙纳米技术就在我们身边千年梦圆在今朝nid o yi( )chf du n fu( ) (shl shu co I) ( )ha o ml( )课堂达标训练题一、看拼音写词语。songzhicanshe nt6 utuice()()()()二、选词填空。推测 猜测说话要有根据，不能能乱加（)o（2）大家（）这件好事是李明做的。三、读句子，填空。（6） 龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。句中的“一支”指的是恐龙的（）而不是（）“漫长” 一词是指恐龙经历了（ ）的演变过程，而不是突如其来的变化，体现了文 章语言表达的准确性。（7） 据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相 关化石一直没有找到。句中的（）表示不是所有的恐龙，“应该”表示一种（）的意思，说