安徽省滁州市定远县育才学校2018_2019学年高一物理下学期期末考试试题(普通班)_第1页
安徽省滁州市定远县育才学校2018_2019学年高一物理下学期期末考试试题(普通班)_第2页
安徽省滁州市定远县育才学校2018_2019学年高一物理下学期期末考试试题(普通班)_第3页
安徽省滁州市定远县育才学校2018_2019学年高一物理下学期期末考试试题(普通班)_第4页
安徽省滁州市定远县育才学校2018_2019学年高一物理下学期期末考试试题(普通班)_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、育才学校学年度第二学期期末考试高一普通班物理试卷一、选择题(共小题,每小题分,共分。小题为单选题,小题为多选题。).关于平抛物体的运动,以下说法正确的是.做平抛运动的物体,速度和加速度都随时间的增加而增大.平抛物体的运动是变加速运动.做平抛运动的物体仅受到重力的作用,所以加速度保持不变.做平抛运动的物体水平方向的速度逐渐增大.如图所示,内壁光滑的竖直圆桶,绕中心轴做匀速圆周运动,一物块用细绳系着,绳的另一端系于圆桶上表面圆心,且物块贴着圆桶内表面随圆桶一起转动,则().绳的张力可能为零.桶对物块的弹力不可能为零.随着转动的角速度增大,绳的张力保持不变.随着转动的角速度增大,绳的张力一定增大.“

2、北斗”卫星导航定位系统将由颗静止轨道卫星(同步卫星)和颗非静止轨道卫星组成,颗非静止轨道卫星中有颗是中轨道卫星,中轨道卫星的高度约为21500Kmi同步卫星的高度约为36000Km下列说法正确的是().同步卫星的向心加速度比中轨道卫星向心加速度大.同步卫星和中轨道卫星的线速度均大于第一宇宙速度.中轨道卫星的周期比同步卫星周期小.赤道上随地球自转的物体向心加速度比同步卫星向心加速度大.一箱土豆在转盘上随转盘以角速度3做匀速圆周运动,其中一个处于中间位置的土豆质量为(可视为质点),它到转轴的距离为,则其他土豆对该土豆的作用力为(). co.由+ m%4R.一个质量为2kg的物体被人用手由静止向上提

3、升1m,此时物体的速度是.重力加速度10m,物体被向上提升过程中,下列说法正确的是().手对物体做功 合外力对物体做功.合外力对物体做功.物体克服重力做功.人造卫星的圆形轨道离地面高度为,地球同步卫星离地面高度为,两卫星共面且旋转方向相同.某时刻卫星恰好出现在赤道上某建筑物的正上方,设地球赤道半径为,地面重力加速度为,则().、线速度大小之比为立上.、角速度之比为 G中科.、向心加速度大小之比 R.下一次通过正上方所需时间等于t =2打悭士”.汽车发动机的额定功率为,它在水平路面上行驶时受到的阻力大小恒定,汽车在水平路面上从静止开始做直线运动,最大车速为,汽车发动机的输出功率随时间变化的图象如

4、图所示.则()开始汽车做匀加速运动,时刻速度达到,然后做匀速直线运动速度达到后做匀速直.开始汽车做匀加速直线运动,时刻后做加速度逐渐减小的直线运动, 线运动.开始时汽车牵引力逐渐增大,时刻牵引力与阻力大小相等.开始时汽车牵引力恒定,时刻牵引力与阻力大小相等.如图所示,小球在竖直放置的内壁光滑的圆形细管内做圆周运动,则9 / 9小球通过最高点的最小速度为=, .小球通过最高点的最小速度为零.小球通过最高点时一定受到向上的支持力.小球通过最低点时一定受到外管壁的向上的弹力.如图所示是蹦床运动员在空中表演的情景。在运动员从最低点开始反弹至即将与蹦床分离的过程中(床面在弹性限度内发生形变时产生的弹力跟

5、它的形变量成正比),下列说法中正确的是()1I口I 床面的弹力一直做正功 .运动员的动能不断增大.运动员和床面组成的系统机械能不断减小.运动员的动能与床面的弹性势能总和逐渐减小.年月日至日我国成功实施了 “神舟”七号载人航天飞行并实现了航天员首次出舱.飞船先沿椭圆轨道飞行,后在远地点千米处点火加速,由椭圆轨道变成高度为千米的圆轨道,在此圆 轨道上飞船运行周期约为分钟下列判断正确的是()飞船变轨前后的机械能相等飞船在圆轨道上时航天员出舱前后都处于失重状态飞船在此圆轨道上运动的角度速度大于同步卫星运动的角速度 .飞船变轨前通过椭圆轨道远地点时的加速度大于变轨后沿圆轨道运动的加速度.如图是伽利略研究

6、自由落体运动的实验情景,让小球多次由倾角为 0的阻力很小的斜面从顶端由静止滑下,在改变倾角0的条件下进行多次实验,当 0角增大时小球对斜面的压力增大小球运动的加速度增大小球到达底端时的速度变大小球从顶端运动到底端所需的时间减小 .质量为的物体从地面上方高处无初速释放,落在地面后出现一个深度为的坑,如图所示,在此过程中:().重力对物体做功为.物体的重力势能减少了 (+).所有外力对物体做的总功为零.地面对物体的平均阻力大小为 (+)二、实验题(共小题,共分).某探究学习小组在实验室里组装了一套如图所示的装置来“探究自由落体运动过程中动能与势能的转化与守恒”,在实验中:甲乙()下面叙述正确的是.

7、用天平称出重物的质量.打点计时器应接在电压为的交流电源上.应先通电再释放纸带选用点迹清晰、特别是第、点间距接近2mm勺纸带()小明同学按图甲安装仪器并通过正确操作,获得的一条纸带如图乙所示,图中点是打出的第一个点迹, 是依次打出的点,量出间的距离为 ,之间的距离为。已知电火花式打点计时器的打点周期为, 重物的质量为,当地的重力加速度为。则从打点到打点过程中,重物重力势能的减少量的大小为、动能的增加量的大小为。()在题()实验中,考虑到空气阻力以及纸带与限位孔之间的摩擦,重物动能的增加量应略(选填“大于” “小于”或“等于)重力势能的减少量。.某学习小组利用图甲所示的实验装置探究动能定理,气垫导

8、轨放置在桌面上,一端装有光滑的定滑轮,导轨上有一滑块,其一端与穿过电磁打点计时器的纸带相连,另一端有一拉力传感器通过细线经定滑轮与托盘连接,打点计时器使用的交流电源的周期为,开始实验时,在托盘中放入适量祛码,用手托住托盘,接通电源待打点计时器稳定工作后松手,滑块开始做匀加速运动,在纸带上打出一系列点.甲()本实验存在一个重大的失误,该失误是:()若滑块的质量没有远大于托盘及祛码的总质量,对本实验 影响(填“有”或“没有”).()在正确规范操作后,得到一条点迹清晰的纸带如图乙所示,为了探究滑块所受的合力做的功与其动能变化之间的关系,实验时除了需要读出传感器的示数和测出纸带上、的长度外,在下列物理

9、量中还应测量的是.导轨的长度.祛码的质量.滑块的质量()从打点计时器打下点到打下点的过程中,若动能定理成立,则().三、解答题(共小题,共分).(分)宇航员来到某星球表面做了如下实验:将一小钢球由距星球表面高(远小于星球半径)处由静止释放,小钢球经过时间落到星球表面,该星球为密度均匀的球体,引力常量为.()求该星球表面的重力加速度;()若该星球的半径为,忽略星球的自转,求该星球的密度;()若该星球的半径为,有一颗卫星在距该星球表面高度为处的圆轨道上绕该星球做匀速圆周运动,求该卫星的线速度大小.(分)如图所示,在倾角为。的斜坡上有一人,前方有一动物沿斜坡匀速向下奔跑,速度=,在二者相距=时,此人

10、以速度水平抛出一石块,击打动物,石块和动物都可看成质点(已知 =,=)()若动物在斜坡上被石块击中,求的大小;()若动物离斜坡末端较近,设其在水平面上匀速运动速度的大小与其在斜面上的相同,试分析该动物在水平面上被石块击中的情况下,人抛石块的速度的取值范围。.(分)如图所示,半径 的光滑圆弧轨道的左端与圆心等高为圆弧轨道的最低点,圆弧轨道的右端与一倾角 。的粗糙斜面相切.一质量 的小滑块从点正上方处的点由静止自由下落.已知滑块与粗糙斜面间的动摩擦因数W0 。,重力加速度.()求滑块第一次运动到点时对轨道的压力。()求滑块在粗糙斜面上向上滑行的最大距离()通过计算判断滑块从斜面上返回后能否滑出点若

11、小于.没有检验气垫导轨是否水平;没有; 1M (三)22 2Tt2.解:()小球做平抛运动,根据 二得星球表面的重力加速度为:Min2()根据F得星球的质量为:亘L. R*GM 弘则星球的密度为:p 7C浦 V 2()根据万有引力提供向心力为:. 一| (FH) 2 R+HI 1H.解()设石块运动过程中所需时间为对于动物,其运动的位移=,一一一一。12对于石块,其竖直方向:(+) = gt1 2其水平方向:(+) =解得=()假设动物开始时在斜面的底端,对于动物,其运动的位移,一一一一 。12对于石块,其竖直方向:=gt2其水平方向: + =解得=(J10 +)=。所以此种情况下,石块的速度范围为:vw。.()了口浦()1烟()能滑出解()滑块从到的运动过程只有重力做功,故机械能守恒,则有:+ R) =那么,对滑块在点应用牛顿第二定律可得:轨道对滑块的支持力竖直向上,口一切寸2ni(h + R) 且斥=mg += mg + = 7DN ;故由牛顿第三定律可得:滑块第一次运动到点时对轨道的压力为7DN,方向竖直向下;()设滑块在粗糙斜面上向

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论