对课堂教学时间安排的反思--《营养物质的吸收和利用》.doc

1、对课堂教学时间安排的反思 营养物质 的吸收和利用备课毕竟是一个纸上谈兵的过程，这个过程中我们可能会出现一些失 误或缺漏，如学生对相隔时间较长的知识的掌握和记忆情况，及相关学科 的知识的学习情况等。教师如果了解的不太全面，肯定会影响教学过程的 顺利进行。通过对教学过程的反思，找出失误和缺漏，把这些相关情况记 录下来，完善自己的教案，就可成为以后教学中的借鉴。比如"营养物质的吸收和利用"一节课的教学，事先我觉得知识点较少，时间应该比较富 裕。在教学中才发现，由于时间间隔较长，多数学生已把所学的有关的相 关知识遗忘了，教学过程中不得不临时加入这些知识，这样就使得教学时 间十分紧张

2、。课后我把这些问题都记录下来，在后面的教学中就注意了对 相关知识的复习，并相应调整了教学安排。而在"人的视觉"这一知识点的学习中，我发现学生已在物理课上学习了有的知识，这部分的教学就节约 了不少时间。我把这些记录下来，在以后的教学中我就补充了其他知识来 充实这节课。备课毕竟是一个纸上谈兵的过程，这个过程中我们可能会出现一些失 误或缺漏，如学生对相隔时间较长的知识的掌握和记忆情况，及相关学科 的知识的学习情况等。教师如果了解的不太全面，肯定会影响教学过程的 顺利进行。通过对教学过程的反思，找出失误和缺漏，把这些相关情况记 录下来，完善自己的教案，就可成为以后教学中的借鉴。比如

3、"营养物质的吸收和利用"一节课的教学，事先我觉得知识点较少，时间应该比较富裕。在教学中才发现，由于时间间隔较长，多数学生已把所学的有关的相关知识遗忘了，教学过程中不得不临时加入这些知识，这样就使得教学时 间十分紧张。课后我把这些问题都记录下来，在后面的教学中就注意了对 相关知识的复习，并相应调整了教学安排。而在"人的视觉"这一知识点的学习中，我发现学生已在物理课上学习了有的知识，这部分的教学就节约 了不少时间。我把这些记录下来，在以后的教学中我就补充了其他知识来 充实这节课。备课毕竟是一个纸上谈兵的过程，这个过程中我们可能会出现一些失 误或缺漏，如学生对

4、相隔时间较长的知识的掌握和记忆情况，及相关学科 的知识的学习情况等。教师如果了解的不太全面，肯定会影响教学过程的 顺利进行。通过对教学过程的反思，找出失误和缺漏，把这些相关情况记 录下来，完善自己的教案，就可成为以后教学中的借鉴。比如"营养物质的吸收和利用"一节课的教学，事先我觉得知识点较少，时间应该比较富 裕。在教学中才发现，由于时间间隔较长，多数学生已把所学的有关的相 关知识遗忘了，教学过程中不得不临时加入这些知识，这样就使得教学时 间十分紧张。课后我把这些问题都记录下来，在后面的教学中就注意了对 相关知识的复习，并相应调整了教学安排。而在"人的视觉"

5、;这一知识点的学习中，我发现学生已在物理课上学习了有的知识，这部分的教学就节约 了不少时间。我把这些记录下来，在以后的教学中我就补充了其他知识来 充实这节课。备课毕竟是一个纸上谈兵的过程，这个过程中我们可能会出现一些失误或缺漏，如学生对相隔时间较长的知识的掌握和记忆情况，及相关学科的知识的学习情况等。教师如果了解的不太全面，肯定会影响教学过程的 顺利进行。通过对教学过程的反思，找出失误和缺漏，把这些相关情况记 录下来，完善自己的教案，就可成为以后教学中的借鉴。比如"营养物质的吸收和利用"一节课的教学，事先我觉得知识点较少，时间应该比较富 裕。在教学中才发现，由于时间间隔较长

6、，多数学生已把所学的有关的相 关知识遗忘了，教学过程中不得不临时加入这些知识，这样就使得教学时 间十分紧张。课后我把这些问题都记录下来，在后面的教学中就注意了对 相关知识的复习，并相应调整了教学安排。而在 "人的视觉"这一知识点的 学习中，我发现学生已在物理课上学习了有的知识，这部分的教学就节约 了不少时间。我把这些记录下来，在以后的教学中我就补充了其他知识来 充实这节课。备课毕竟是一个纸上谈兵的过程，这个过程中我们可能会出现一些失 误或缺漏，如学生对相隔时间较长的知识的掌握和记忆情况，及相关学科 的知识的学习情况等。教师如果了解的不太全面，肯定会影响教学过程的 顺利进行。

7、通过对教学过程的反思，找出失误和缺漏，把这些相关情况记 录下来，完善自己的教案，就可成为以后教学中的借鉴。比如"营养物质的吸收和利用"一节课的教学，事先我觉得知识点较少，时间应该比较富 裕。在教学中才发现，由于时间间隔较长，多数学生已把所学的有关的相 关知识遗忘了，教学过程中不得不临时加入这些知识，这样就使得教学时 间十分紧张。课后我把这些问题都记录下来，在后面的教学中就注意了对 相关知识的复习，并相应调整了教学安排。而在 "人的视觉"这一知识点的学习中，我发现学生已在物理课上学习了有的知识，这部分的教学就节约了不少时间。我把这些记录下来，在以后的教学中

8、我就补充了其他知识来 充实这节课。备课毕竟是一个纸上谈兵的过程，这个过程中我们可能会出现一些失 误或缺漏，如学生对相隔时间较长的知识的掌握和记忆情况，及相关学科 的知识的学习情况等。教师如果了解的不太全面，肯定会影响教学过程的 顺利进行。通过对教学过程的反思，找出失误和缺漏，把这些相关情况记 录下来，完善自己的教案，就可成为以后教学中的借鉴。比如"营养物质的吸收和利用"一节课的教学，事先我觉得知识点较少，时间应该比较富 裕。在教学中才发现，由于时间间隔较长，多数学生已把所学的有关的相 关知识遗忘了，教学过程中不得不临时加入这些知识，这样就使得教学时 间十分紧张。课后我把这些

9、问题都记录下来，在后面的教学中就注意了对 相关知识的复习，并相应调整了教学安排。而在"人的视觉"这一知识点的学习中，我发现学生已在物理课上学习了有的知识，这部分的教学就节约 了不少时间。我把这些记录下来，在以后的教学中我就补充了其他知识来 充实这节课。备课毕竟是一个纸上谈兵的过程，这个过程中我们可能会出现一些失 误或缺漏，如学生对相隔时间较长的知识的掌握和记忆情况，及相关学科 的知识的学习情况等。教师如果了解的不太全面，肯定会影响教学过程的 顺利进行。通过对教学过程的反思，找出失误和缺漏，把这些相关情况记 录下来，完善自己的教案，就可成为以后教学中的借鉴。比如"营

10、养物质的吸收和利用"一节课的教学，事先我觉得知识点较少，时间应该比较富 裕。在教学中才发现，由于时间间隔较长，多数学生已把所学的有关的相关知识遗忘了，教学过程中不得不临时加入这些知识，这样就使得教学时间十分紧张。课后我把这些问题都记录下来，在后面的教学中就注意了对 相关知识的复习，并相应调整了教学安排。而在"人的视觉"这一知识点的学习中，我发现学生已在物理课上学习了有的知识，这部分的教学就节约 了不少时间。我把这些记录下来，在以后的教学中我就补充了其他知识来 充实这节课。备课毕竟是一个纸上谈兵的过程，这个过程中我们可能会出现一些失 误或缺漏，如学生对相隔时间较长的

11、知识的掌握和记忆情况，及相关学科 的知识的学习情况等。教师如果了解的不太全面，肯定会影响教学过程的 顺利进行。通过对教学过程的反思，找出失误和缺漏，把这些相关情况记 录下来，完善自己的教案，就可成为以后教学中的借鉴。比如"营养物质的吸收和利用"一节课的教学，事先我觉得知识点较少，时间应该比较富 裕。在教学中才发现，由于时间间隔较长，多数学生已把所学的有关的相 关知识遗忘了，教学过程中不得不临时加入这些知识，这样就使得教学时 间十分紧张。课后我把这些问题都记录下来，在后面的教学中就注意了对 相关知识的复习，并相应调整了教学安排。而在"人的视觉"这一知识点的

12、学习中，我发现学生已在物理课上学习了有的知识，这部分的教学就节约 了不少时间。我把这些记录下来，在以后的教学中我就补充了其他知识来 充实这节课。备课毕竟是一个纸上谈兵的过程，这个过程中我们可能会出现一些失 误或缺漏，如学生对相隔时间较长的知识的掌握和记忆情况，及相关学科 的知识的学习情况等。教师如果了解的不太全面，肯定会影响教学过程的顺利进行。通过对教学过程的反思，找出失误和缺漏，把这些相关情况记录下来，完善自己的教案，就可成为以后教学中的借鉴。比如"营养物质的吸收和利用"一节课的教学，事先我觉得知识点较少，时间应该比较富 裕。在教学中才发现，由于时间间隔较长，多数学生已把

13、所学的有关的相 关知识遗忘了，教学过程中不得不临时加入这些知识，这样就使得教学时 间十分紧张。课后我把这些问题都记录下来，在后面的教学中就注意了对 相关知识的复习，并相应调整了教学安排。而在"人的视觉"这一知识点的学习中，我发现学生已在物理课上学习了有的知识，这部分的教学就节约 了不少时间。我把这些记录下来，在以后的教学中我就补充了其他知识来 充实这节课。备课毕竟是一个纸上谈兵的过程，这个过程中我们可能会出现一些失 误或缺漏，如学生对相隔时间较长的知识的掌握和记忆情况，及相关学科 的知识的学习情况等。教师如果了解的不太全面，肯定会影响教学过程的 顺利进行。通过对教学过程的反思，找出失误和缺漏，把这些相关情况记 录下来，完善自己的教案，就可成为以后教学中的借鉴。比如"营养物质的吸收和利用"一节课的教学，事先我觉得知识点较少，时间应该比较富 裕。