读不完的大书教学设计_第1页
读不完的大书教学设计_第2页
读不完的大书教学设计_第3页
读不完的大书教学设计_第4页
读不完的大书教学设计_第5页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大同小学李艳丽教学目标：1、通过阅读课文，使学生明白大自然中有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理，并学习我善于观察的好习惯。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：理解作者为什么把大自然称为一本读不完的读不完的大书教学设计大书。教学难点：感悟课文语言文字的美。教学过程：、导入课题，置疑激趣同学们，今天我们一起走进快乐读书屋，来领略祖国语（板书课题）问： 看了课题，你会提出什么问题呢?（是什么?内容是什?怎么样?）、自读自悟，学习生字1、自读课文，读准字音。2、小组读，互相纠正读音。3、出示字词，小组学习。从以下几方面学习：1、有没有多音字;2、 有没有需要辨音的字;3、 哪个字你能扩词;4、 完成填空4、交流学习生字。三、品读课文，自我感知1、指名读文，思考学生课伊始提出的问题。2、 回答问题：这本大书是什么?（大自然）内容是什么?（自然万物 ）这本书怎么样?请你用一个词来概括。3、自由读文，说说课文哪一句话或哪一段话你最喜欢，读一读，说说为什么?学生广泛读文，并指导朗读。（采用多种方式读出兴趣，在读中积累词语、感受文章的语言特点）四、总结提高，拓展延伸1、分组读全文。2、 齐读最后一段，你能将结尾再补充一句话吗?（点出仔细

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论