长沙儿童友好型学校建设导则

1、长沙市儿童友好型学校建设导则（征求意见稿）一、总则1 .儿童友好型学校建设总体要求 以联合国儿童权利公约、中国儿童发展纲要（2011-2020年）和湖南省儿童发展规划（20162020年）为指导，在长沙 创建儿童友好型城市的总体框架内，坚持以人为本，突出“儿童优先、儿童平等、儿童参与”理念，贯彻“无歧视原则、儿 童利益最大化原则、尊重权利与尊严原则、尊重儿童观点原贝厂，重 视“儿童生存权、发展权、受保护权、参与权”，全面保障教育供 给，优化儿童环境，确保儿童安全，保护儿童身心健康，保障儿童的 合法权益，创设儿童友好的校园环境，促 进儿童健康、全面发展。2 .儿童友好 儿童指18岁以下的任何人。

2、儿童友好指社会机构和成人对 包括卫生、营养、健康、教育、环境、权益、参与等在内的关于儿童的一 切行为，均应以儿童的最大利益为首要考虑因素，全社会共同推动健 康、教育、福利、法律保护、空间环境等儿童规划重点领域不断取得 长足发展。3 .儿童友好型学校指以儿童发展为中心，家长、学校、社会各方面广泛参与，倡 导儿童优先、儿童平等和儿童参与的理念，儿童发展环境良好，儿童 权益依法维护，儿童观点充分表达，儿童安全有效保障，促进儿童全 面、和谐发展的学校。二、目标任务1 .创设以人为本的设施空间1.1、 坚持以人为本' 儿童优先的理念，全方位谋划设计学 校空 间环境，让学校空间环境更加具有人性化。

3、1.2、 校园空间布局设计按照教学、体育运动' 生活等不同功能 进行分区，既要注意各部分功能有明确的区分，又要达到 整体上协调 的良好效果。1.3、 学校路网设计符合交通安全要求。推进校园内道路的人车分流，优化步行设施，同时设计适当规模的地下车库用于 停放车辆。1.4、 学校主要出入口不宜紧靠交通主干道，充分考虑上下学时大量人流的迅速疏散，校门外侧应留有缓冲地带的空间, 并设置警示标志，设置方便家长接送学生的接待区或等候设施。1.5、 创设良好学校环境，提供寓教于乐、适合不同年龄段 儿童的校内自然化室外游戏场地。校园内留出定的儿童活动空间设儿童乐园、儿童绿地，提高校园绿化覆盖率，优化美

4、化学校环境。加强儿童参与，征集儿童意愿，鼓励儿童参与 校园设施设备的建设或 改造。1.6、 开展厕所革命，建设数量充足、分布合理、卫生环保的 公共卫生设施，开展文明如厕教育，提供儿童方便、清洁、舒适、 卫生如厕环境。2 .营造安全的内外环境2.1、 主动与辖区职能部门联系，构建保障儿童安全的校园周 边环境，校园周边无网吧、流动摊贩' 三无商品。2.2、 为儿童提供运营安全的校车，建立校车监控平台，建 设校车安全监管电子身份证系统，校车100%实现智慧管理。2.3、 学校、幼儿园重点部位和区域安装视频监控，搭建联通 全市学校幼儿园的校园安全监管指挥平台，完善校园安全防控体 系。2.4、

5、改造学校设施设备使之适应儿童生活，保证水电卫生 安全，卫生设施完善。2.5、 增强建筑设施的安全健康属性，保障室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到规定标准，开展中小学教室照 明改造工程，端正学生坐姿，做好眼保健操，降低学生近视率，保 护儿童视力。2.6、 强化校舍安全管理，定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查，及时消除安全隐患。2.7、 以儿童视角设置安全警示标识和安全、卫生教育宣传橱窗，定期更换宣传内容。2.8、 8、主动与周边社区和单位共建有利于儿童成长的社会环 境，引导儿童主动参与社区服务' 社会实践。3 .提供公平的全纳教育3.1、 制

6、定保障教育公平的制度，广泛开展宣传，不让任何一 名儿童因学习成绩、家庭出身' 身体状况、性别和民族不同等因素 而受到歧视。3.2、 2、坚持合理便利原则满足适合随班就读残疾儿童入学需 要，并为其学习、生活提供帮助。创造条件为有特殊学习需要的学 生建立资源教室，配备专兼职教师。3.3、 培养残疾儿童生活自理能力和社会适应能力，帮助他们 掌握一项生活技能，尽可能融入社会生活，自食其力，实现个人物 质和精神的发展。3.4、 接收留守儿童、家庭贫困儿童和随迁子女入学，为特殊 群体子女提供公平优质教育，不让适龄儿童辍学、失学和厌学。3.5、 继续落实阳光招生，严格按照标准班额招生。义务教 育 阶段学校实行均衡编班，不分重点班与非重点班。3.6、 义务教育阶段儿童入学坚持免试就近入学原则，学校不 举办考试，不以竞赛' 考级、奖励作为入学依据。4 .保障身心健康的权益4.1、 关注儿童全周期的发展，幼儿园、小学注重对低龄儿童 的全方位照料，关注环境卫生、营养餐、