高考理科综合能力测试之化学科备考复习意见　精品

1、1.命题的风格、难度变化有趋势性，选考试题的难度有轮命题的风格、难度变化有趋势性，选考试题的难度有轮动性，知识的呈现方式有创新性，命题与考试说明的吻合动性，知识的呈现方式有创新性，命题与考试说明的吻合程度值得研究和重视。程度值得研究和重视。2 2. .部分考生对基本概念基本理论理解不到位，基础知识不部分考生对基本概念基本理论理解不到位，基础知识不牢固，造成思路不清。反映出考生的认识观点缺乏辩证性牢固，造成思路不清。反映出考生的认识观点缺乏辩证性和变通性。和变通性。3.3.不能从题目的实际环境出发，对过程变量、条件控制分不能从题目的实际环境出发，对过程变量、条件控制分析不透，基本理论不能灵活运用

2、，解决实验性、探究性问析不透，基本理论不能灵活运用，解决实验性、探究性问题的能力差仍是个突出的问题。题的能力差仍是个突出的问题。 4. 不少考生的审题角度不活，缺乏推理能不少考生的审题角度不活，缺乏推理能力、思维转换能力和空间想象能力。力、思维转换能力和空间想象能力。 5. 从本次考试中还发现相当一部分考生在从本次考试中还发现相当一部分考生在在审题和答题中存在若干思维惯性，不能在审题和答题中存在若干思维惯性，不能从具体物质具体情况出发，灵活运用概念从具体物质具体情况出发，灵活运用概念原理，不能提纲携领。原理，不能提纲携领。 6. 考生对考试说明的重视不够。教师在复考生对考试说明的重视不够。教师

3、在复习中要紧扣考试说明习中要紧扣考试说明加强综合能力训加强综合能力训练，形成届体策略。练，形成届体策略。 （一）复习教学中应注意的几个问题1.正确处理基础知识、基本技能与培养能力的关系正确处理基础知识、基本技能与培养能力的关系2.正确处理必考与选考的关系正确处理必考与选考的关系 3.正确处理教学投入与教学效益的关系正确处理教学投入与教学效益的关系4.加强综合实验教学，培养探究精神和实践能力加强综合实验教学，培养探究精神和实践能力5.还是要关注与化学科知识有密切联系的科技知识还是要关注与化学科知识有密切联系的科技知识发展动态，关注自然、生态、环境、生产生活发展动态，关注自然、生态、环境、生产生活

4、和社会热点问题和社会热点问题n命题知识范围命题知识范围n试卷基本结构试卷基本结构 n考试能力要求考试能力要求 1 1必考内容：必考内容：化学化学1、 化学化学2 、 化学反应原理化学反应原理 2 2选考内容：选考内容：化学与技术、有机化学基础、物质结构与性质化学与技术、有机化学基础、物质结构与性质必考内容：必考内容：一、化学科学的特点一、化学科学的特点 共三项共三项4点：均为了解。点：均为了解。“绿色化学绿色化学” “低碳经济低碳经济”二、化学研究的基本方法二、化学研究的基本方法 共四项共四项31点：点：10点了解，点了解，有有3点认识，点认识，有有2点理解，点理解，3点掌点掌握，握，4点能进

5、行计算，点能进行计算，3点能书写，点能书写，4点运用。点运用。1点综合应用，点综合应用，4点做到（化学实验）。点做到（化学实验）。三、化学基本概念和基本理论三、化学基本概念和基本理论共共6项项57点：其中点：其中42点了解，点了解，7点理解，点理解，2点掌握，点掌握， 5点能进点能进行（能进行解释、能进行说明、能进行计算）行（能进行解释、能进行说明、能进行计算）,1点综合应用。点综合应用。四、常见的无机物及其应用四、常见的无机物及其应用 共三项共三项5点：全部为了解，要求各部分知识的综合点：全部为了解，要求各部分知识的综合应用。应用。五、常见有机物及其应用五、常见有机物及其应用 共共8点：点：

6、7点为了解，点为了解，1点综合应用。点综合应用。强调五点掌握强调五点掌握1.理解物质的量的含义理解物质的量的含义2.理解化学实验的在化学研究中的重要作用理解化学实验的在化学研究中的重要作用3.理解混合物纯净物、单质化合物、金属非金属概念理理解混合物纯净物、单质化合物、金属非金属概念理4.理解酸、碱、盐、氧化物的概念理解酸、碱、盐、氧化物的概念5.理解溶液中溶质的质量分数的概念理解溶液中溶质的质量分数的概念6.解物理变化与化学变化的区别与联系解物理变化与化学变化的区别与联系7.理解质量守恒定律的含义理解质量守恒定律的含义8.理解金属发生电化学腐蚀原因、危害与防腐措施理解金属发生电化学腐蚀原因、危

7、害与防腐措施9.理解外界条件对反应速率和化学平衡的影响理解外界条件对反应速率和化学平衡的影响10.理解化学平衡常数的含义理解化学平衡常数的含义重视十点理解重视十点理解1.物质的量物质的量7.溶液中溶质的质量分数溶液中溶质的质量分数 2.阿伏加德罗常数阿伏加德罗常数8.热化学方程式、盖斯定律热化学方程式、盖斯定律3.化合价化合价9.化学反应速率化学反应速率4.相对原子质量，相对分子质量相对原子质量，相对分子质量10.化学平衡常数简单计算化学平衡常数简单计算5.气体摩尔体积、物质的量浓度气体摩尔体积、物质的量浓度11. pH简单计算简单计算6.化学反应方程式、离子方程式化学反应方程式、离子方程式1

8、2.实验数据的简单处理实验数据的简单处理掌握掌握12项简单计算项简单计算选考内容选考内容：一、化学与技术一、化学与技术12点全部为了解。点全部为了解。二、物质结构与性质二、物质结构与性质共共3项项21点：点：13点了解，点了解，2点理解（离子键、金点理解（离子键、金属键）、属键）、2点说明，点说明，2点解释，点解释，1描述、描述、1推测推测三、有机化学基础三、有机化学基础共共4项项19点，点， 15点了解，点了解，4点举例说明。点举例说明。l理综试卷满分为理综试卷满分为240分分( 化学化学78分，占分，占32.5%) l考试时间为考试时间为150分钟分钟(化学占化学占48.75分钟）分钟）l

9、化学必做题共化学必做题共70分（分（10道题），化学选做题道题），化学选做题1道，道，8分分 化学必做化学必做题题（70 分）分）在第在第卷化学卷化学题占题占28分分（第（第卷共卷共88分）分）7道化学选择题道化学选择题（915题，题，4分分/题）题）第第卷化学必卷化学必做题占做题占42分分（第（第卷必做题共卷必做题共120分）分）3道化学非选择题道化学非选择题（2830题）题）化学选做化学选做题题（8分）分）（全卷选做题（全卷选做题共共32分）分）3道化学题（道化学题（3133题，题，8分分/题）（选做其中题）（选做其中之一）之一）化学技术化学技术 物质结构物质结构有机化学有机化学（各出（各

10、出1题）题）轮次轮次时间设计时间设计指导思想指导思想教学要求教学要求一轮一轮高三开学至高三开学至20112011年年2 2月月中旬中旬全面、系统全面、系统扎实、灵活扎实、灵活 全面复习，系统总结，全面复习，系统总结，基础扎实，应用灵活基础扎实，应用灵活二轮二轮2 2月底至月底至4 4月月2020日日巩固、完善巩固、完善综合、提高综合、提高巩固基础，完善知识结巩固基础，完善知识结构，注重学科内综合构，注重学科内综合和学科素养的形成，和学科素养的形成，提高理解知识、应用提高理解知识、应用知识的能力层次知识的能力层次三轮三轮5 5月初至高月初至高考考实战演练、实战演练、全面模拟、全面模拟、查漏补缺、

11、查漏补缺、回扣基础回扣基础把每一次考试当成高考，把每一次考试当成高考，认真对待，通过模拟，认真对待，通过模拟，体验高考，查找自身体验高考，查找自身的不足，回扣基础，的不足，回扣基础，固本求新固本求新要求仍采用三轮复习的模式轮次轮次考试时间考试时间知识范围知识范围考试要求考试要求摸底摸底考试考试2011年年2月月10日左右日左右必考内容的无机必考内容的无机部分部分（单科卷）（单科卷） 提供题样，各区提供题样，各区县、各市直学校进县、各市直学校进行摸底考试。行摸底考试。 一模一模4月月10日左日左右右高考说明规定的高考说明规定的全部内容全部内容（理综卷）（理综卷） 全市统一进行模全市统一进行模拟考

12、试，区域统一拟考试，区域统一阅卷。阅卷。二模二模5月月20日。日。 高考说明规定的高考说明规定的全部内容全部内容（理综卷）（理综卷） 提供题样，各校模提供题样，各校模拟考试拟考试2011届高三复习摸底考试及模拟考试计划 第一轮复习第一轮复习 :2010年年9月月 2011年年2月中旬。月中旬。 第一阶段：学科单元内综合，归纳总结，第一阶段：学科单元内综合，归纳总结，是主要的复习形式。基本按照课本的知识序是主要的复习形式。基本按照课本的知识序列，分单元进行全面复习。重点是锤炼知识，列，分单元进行全面复习。重点是锤炼知识，夯实基础，循环提高。这一阶段是对学科基夯实基础，循环提高。这一阶段是对学科基

13、础知识的复习和整理，使之系统化和深化，础知识的复习和整理，使之系统化和深化，引导学生把握学科基本概念基础知识的内在引导学生把握学科基本概念基础知识的内在联系。单元过关是搞好一轮复习的关键。联系。单元过关是搞好一轮复习的关键。 第二阶以专题复习为主，在一轮复习的基础上，第二阶以专题复习为主，在一轮复习的基础上，着重进行学科内知识的适当综合，建构知识框架着重进行学科内知识的适当综合，建构知识框架和认知序列系统，课堂上要特别注重和认知序列系统，课堂上要特别注重“知识整知识整理理网络构建网络构建问题解决问题解决”，要求学生能运用学，要求学生能运用学科内的知识去分析解决实际问题，在认知能力、科内的知识去

14、分析解决实际问题，在认知能力、学科素质上产生一个大的飞跃。适当进行学科知学科素质上产生一个大的飞跃。适当进行学科知识与社会实际的联系点及现实背景的研究探索，识与社会实际的联系点及现实背景的研究探索，认真应对全市高考摸底模拟考试，搞好分析、讲认真应对全市高考摸底模拟考试，搞好分析、讲评，查缺补漏，抓好矫正教学，进一步提高。评，查缺补漏，抓好矫正教学，进一步提高。主要是模拟训练，是学生认真检查自己在本学科复习中存在的问题和薄弱环节，力求尽快完善，稳中求进。训练的内容仍以学科内知识的综合为主，但跨学科知识的综合题目还是要有适当地体现。同时，要有针对性地研究各类题型的解题规律、解题技巧，并进行分类训练

15、。注意加强分类指导个别辅导，使学生学科知识融会贯通，联系实际的综合知识触类旁通。并养成良好的答卷习惯、技巧和应考心理，以提高学生参加考试的实战能力。1.1.认真分析研究考试说明的要求，联系认真分析研究考试说明的要求，联系0 09 9、1010年理年理综高考试题，认真总结经验教训，明确复习方向，寻求综高考试题，认真总结经验教训，明确复习方向，寻求突破。突破。2.2.坚持三轮复习的总体思想坚持三轮复习的总体思想. .做到做到: :思路明确思路明确, ,目标准确目标准确, ,方案具体方案具体, , 加强评价加强评价, ,注重效率注重效率, ,紧中有序紧中有序. .3.3.转变复习理念转变复习理念,

16、,注重高考立意的改革注重高考立意的改革, ,借鉴以往的成功借鉴以往的成功做法做法, ,在复习中认真学习、研究、贯彻高中化学在复习中认真学习、研究、贯彻高中化学“3MHET”高效教学策略，科学设计教学计划和合理高效教学策略，科学设计教学计划和合理运作教学程序，这是提高高考复习效率和教学质量的基运作教学程序，这是提高高考复习效率和教学质量的基础。础。创设学生全员参与互动、师生研究讨论、生动活泼创设学生全员参与互动、师生研究讨论、生动活泼的活动式课堂教学模式，创造性地开展复习工作。的活动式课堂教学模式，创造性地开展复习工作。4.4.精心选题，高度重视高考题的研究。精心选题，高度重视高考题的研究。避免

17、简单机械的进行大量重复练习避免简单机械的进行大量重复练习, ,注重学生的思注重学生的思维能力的培养维能力的培养, , 平时练习从学生的实际出发，以平时练习从学生的实际出发，以中档题为主，合理穿插对高考题的训练，提高学中档题为主，合理穿插对高考题的训练，提高学生的应试能力、灵活运用的实践能力和创新能力。生的应试能力、灵活运用的实践能力和创新能力。同时解决学生的审题不仔细、表达不完整不准确、同时解决学生的审题不仔细、表达不完整不准确、化学用语不规范、答题不合要求等问题。化学用语不规范、答题不合要求等问题。5.5.狠抓课堂教学效率、向课堂教学要质量。狠抓课堂教学效率、向课堂教学要质量。重视课堂教学手

18、段的研究，在细节上多投入，研重视课堂教学手段的研究，在细节上多投入，研究每个教学环节的规范、规矩，研究教学策略的究每个教学环节的规范、规矩，研究教学策略的选择和使用，重视课堂教学反馈的研究，在能力选择和使用，重视课堂教学反馈的研究，在能力方法的高效培养上下功夫。方法的高效培养上下功夫。 6.6.注意研究学生的学习习惯、认知心理和能注意研究学生的学习习惯、认知心理和能力发展趋向。力发展趋向。加强分类指导，分层推进加强分类指导，分层推进, ,突出培养学生的辩突出培养学生的辩证思维能力、独立创新意识和实践意识。加强证思维能力、独立创新意识和实践意识。加强集体备课，广泛交流信息，优化教学方案，在集体备课，广泛交流信息，优化教学方案，在统一认识、统一步调的基础上，发挥每个教师统一认识、统一步调的基础上，发挥每个教师独具的教学个性和艺术魅力独具的教学个性和艺术魅力 ，提高课堂效率。，提高课堂效率。 7.7.摒弃落后低效的复习方式摒弃落后低效的复习方式 （1