外语教学心理学真题.doc

1、一I.驾小Jffil分.共20绪、 O正确的在题后括号內和“7JJ 1 IySI t 1 【卜】 【八-X】I赢齐机模拟人类的认知和行为活釦运用计算机运转程序的形式来进仃理论萝 述是信息加工理论的主要特点77 fK的能力辭叮忖过训需强寫d识记表罰式皆l:占误零从而提高口第.间JbZ词本身作为外在刘滋物h 信号.1U' 3鼻单纯的情绪紧张是与完成特定活动的必要铐相联系的，能动员各方弐力量集ff"÷te 心动方面，经常能将活动引向最隹表现3言语听觉、言语视觉和言语动觉，从来都滋所谓句子的“言外內容”，指的是该句子的语境40.转换生成语法是一种典型的教学语法LX 1 【1

2、 【X】得分评卷人复查人n41.词的表象三、剌SfiE （本大1共2。小*3判Bf下列毎小题的正呗J错逞的打4lX%全轉 7 或UXM不給分LS/茹葛R同于一嶠动技能的以手部动作产生亩齢号的运动技亦1 护 g :严h 生.蠶籌訓而盲，心豊言学家童驚者感兴跟 语言是个人心理现象，而言语则是社会现象。' 28.% 7船蠶詳囂囂了莎语E在讲棉时有效地避免,囂醫中短性原则曲对选择教材而害的，也就是敎材寮有趣味出怎;召式掌握外语言语技能表现为创造性地打现语臣材料.，_ _I与其他物理性刺激物有着本质的差别，因为词仅属于孤立存在的感知觉。E彳 U L四、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分共15

3、分）I術I 4Z百43-复用茁44.随意注意45.重现 4&语感A心理特征有哪些?五、简答题（本大题共5小题，每小题5分共25分 y弋時>17.何谓类槪念？何谓种概念？溝举例说明.4&采用归纳法进行语法教学有何特点?49.外语词的被习得有何表现?50.克拉欣的输入假设有哪些主要内容? I得分I评卷人1复査人nII六论述鉅（本大题共2小题毎小题IO分.共20分）51.联系教学实际谈谈如何帮助学生有效地习得词汇52.联索迟际论述影响阅读教学的相关因索第四大题名词解释题41 .词的表象在记忆屮恢复的词的形象称为 词的表象。词的表象总是视、听、动觉的，亦即词的心理结构屮包含着 词

4、的听觉表象、视觉表象和动觉表象。42.图式图式是皮亚杰用于人们为对付环境屮各种特殊情境而发展的思维结构，构成可能有组织或有结构的行为型的认知能力。43复用复用指的是在记忆屮再现某种材料，也就是在没有言语信息输入的情况下主动地再现材料。44随意注意是指具有自觉的目的，而且要求作一定的意志努力的注意。45重现指过去经历过而当时并未呈现的刺激，在脑屮重新呈现出来的记忆过程。第五大题简答题46语感的心理特征有哪些第一，语感不是普遍适用的；第二，语感是后天获得的；第三，语感是逐渐形成的。47何谓类概念，何谓种概念请举例说明词的屮心意义或者说一般意义或基本意义相应于词所表的类概念所有的个别意义则相应于实际

5、使用时属于该词所表类概念屮的种概念。中心意义与具体意义的具体关系48采用归纳法进行语法教学有何特点归纳法1什么是语法归纳法归纳的过程即由特殊到一般的过程。采用归纳法进行语法教学，在学习者就特定结构的使用进行练习之前，先让他们接触一定的数量的实例，使从屮概括出该结构的有关规则。2.归纳法的好处：按归纳的方法进行学习，可避免单纯抽象的讲解，学习者通过接触具体生活的语言实例，能够很容易地找出某些规律，容易懂，容易记。49外语词的被习得有哪些表现1其意义被认知和理解（不是猜出），不受语境影响；2可自然而适合情境的使用，语音、语法正确。50克拉欣的输入假设克拉欣关于输入的假设主要强调： 1与习得有关，与学习无关。 2通过理解略高于现有能力水品的语言进行 习得。这须借助语境来实现。 3熟练的口语是逐渐形成的，非直接领会。 4当监护人对习得者谈话，使之理 解信息时，输入自动包含习得者准备习得的语法结构i+1 o 第六大题论述题51.如何帮助学生有效习得词汇1词汇可以分出来集中学习。2词汇释义应采取有效手段，力求简单而准确。3词汇学习在形