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文档简介
1、比较高矮说课稿池晶一、 说教材比较高矮是幼儿园中班数学课程中的教学内容。主要是教幼儿 比较高矮的方法。然而往往幼儿会把物体的高矮与物体放置的位置相混 淆,或是被物体的位置所干扰,从而做出错误的判断。根据纲要所 指出的,教育内容的选择既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和 问题,又要有助于扩展幼儿的经验和视野,因此设计此活动,为让幼儿能积极大胆的参与到实践中去,并能体验活动的乐趣。二、说目标:教学目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据幼 儿的年龄特点和实际情况,确立了情感、能力、认知、技能方面的目标:1 .引导幼儿在数学游戏中体验快乐,增强自信。2 .培养幼儿解决生活中实际问题的
2、能力。3 .学习在同一高度平面上比较高矮的方法,能用目测法区别两个 物体的高矮。根据目标,把活动的重点定为:学会正确区分高矮的方法,能用目 测准确判断两个物体的高矮。活动难点是:能排除物体位置的干扰进行正确判断。三、说准备:活动准备是为了完成具体活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境 和材料的相互作用获得发展的,活动准备必须与活动主体的能力、兴趣、 需要等相适应,所以我既进行了物质准备,也考虑到幼儿的知识经验准 备。知识经验准备:已知的各种生活物品、玩具等。物质准备:1 .教具:课件(比较高矮的flash游戏课件、故事高老鼠和 矮老鼠动画。)2 .学具:幼儿常见的几种种类相同,高矮不同的玩具。四
3、、说设计原则:要设计出丰富有趣,符合幼儿接受能力的活动,需要遵循一定的设 计原则,这是取得良好活动效果的保证。在这节活动中,我确定的总设 计原则为“以幼儿为主体,以教师为主导,以快乐为主线”。具体体现 在:1 .要提供生动有趣的学习情境。进行高矮的比较,并不是纯粹的知识性的学习,而是幼儿的一种体 验性的活动,它包含了丰富的过程性学习目标。在这里,我提供了有趣 的情景和丰富具体的操作材料,引导幼儿通过观察、比较和思考去获得 对比较高矮活动的体验。引导幼儿掌握比较的方法和获得知识固然重 要,但更重要的应当是在活动中激发幼儿的自信,培养解决问题的能力 和体验数学活动的乐趣。2 .要引导幼儿思考与交流
4、。这节课的学习我力争让幼儿在动手操作的活动中领悟比较的方法, 并且学会有条理的思考问题。在比较的过程中,幼儿会有不同的方法,教师应注意进一步培养幼儿倾听,尊重别人想法的良好品质,并引导幼 儿进行交流。3 .要联系生活实际,解决生活中的问题。除教材提供的情境外,我有联系到生活实际。把问题迁移到日常生 活中,帮助幼儿解决生活中的问题才是数学活动的最终目的。四、说教法、学法我采用的教学方法有:1 .情境创设法:活动的导入部分既要让幼儿发现问题,引出下面一 系列疑问和探索,又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念,因而我设计了 “为毛毛猴为老鼠兄弟过生日”的情景贯穿整个活动,调动幼儿的兴趣2 .提问法:纲要指
5、出,要让孩子主动的去发现问题,就需要教 师的正确引导,在此活动中,我围绕活动重点、难点引出若干个问题, 去引发幼儿的思考和讨论,充分调动幼儿的积极性。3 .演示验证法:数学活动需要动手操作,在教师的正确示范演示的 过程中使幼儿感受比较的方法,也是验证我们的解决方法是否正确的途 径。幼儿采用的学法有:1 .观察法:观察可丰富幼儿的感性经验,培养幼儿对周围事物的兴 趣和求知欲。通过组织幼儿观察两个事物间的高矮关系,来达到用目测 法区别物体高矮的能力。2 .操作法:纲要指出教师在提供丰富材料时,要使幼儿都能运 用多种感官,多种方式进行探索。本活动的操作是引导幼儿将两个位置高度不同的物体放在一起,并通
6、过看一看、比一比、说一说等方法进行 学习。此外,还运用Flash游戏课件,引发幼儿对多种事物进行比较的 兴趣,从而巩固知识和技能。五、说活动设计:一、导入活动。一个好的开端是成功的一半。为了激发幼儿对学习的渴望,我设计 了这样的情景:毛毛猴的好朋友老鼠兄弟要过生日了,邀请毛毛猴去参 加,让我们先来认识一下两只小老鼠吧!这样结合幼儿生活经验的活动 能很好的调动幼儿积极性。二、展开活动比较身高是我们首先想到的,而且是运用最多的比较之一。因此为 了较好地实现并完成本次课的学习目标,我采用了循序渐进的教学方 法,分层次推进。第一,比较身高。为了让幼儿清楚高与矮关系,利用小动物的高矮 来引起幼儿的比较。此环节是直接出示站在同一高度平面上的同种事物 的比较,是幼儿可以很快理解掌握的。第二,探究性学习:比较不同位置高度的两物体的高矮。此环节为 活动的重点和难点。在这一环节中我利用“毛毛猴为两只小老鼠挑选礼 物”的游戏,请幼儿观察不同位置的两件礼物的高矮,引导幼儿学会比 较不同位置物品的高矮时,必须把它们放在一起(同一平面上)进行比 较。教师通过请幼儿进行观察、比较,共同讨论、操作,最后验证等方 法来突破难点。第三,操作巩固。利用Flash游戏,出示各种高矮不同的
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