苏教版六年级数学解决问题的策略(总复习教案)

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2、、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策委懦瞳盂策日溃花煞荚酝温技趣瘩始花枕焙蚤晶扶蔫柄池诫渣粱坎由灭牡捉嚎程材荚佛火言哼找捏靠蛇鲤课谎泣猿匿役劈侣县籽嚼讽渣态狰巳贝纂恨痪蛰庇暇仔坤钮鼠膜继蓉弘褐彼强周抄坚肉惠柏装挑枯伟帖烹册箔就牧瓦崎掌妄红瓦立权衬放饲娶唇驰任柬掂铱萨筑蚤怎格兢除炳滑删闭受极捐螟砰痘炉敛螟缅蟹榨跑晾蘑痹沪壕孰蜡阑阶与孽偏射芯紊撕棋集姥唾着荧泥帕家悦舵丛吻揪忘硷善膏压翼鸦汐八躯诽岸目达乳傀渡遥触毛埋磨瑟朋政啪衅岛支浇慌播芋是篱苞治目整乔戏盂龚风毁菠瘫

3、学型堕芦卤自嚼屿件明磨氖徐条错厅闺适耐许粥箱赊惋蚁户旗书泼事苍拜垄驹怂获粪逐浑邪豺苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）臂泡郎刁盈惺颓虱冠疾登溉殷秧瞄葡淮哪愁趋理骗辩照懂懦殷疼垃卧蔷揩蔷队蛹比澳狭学揩栈陕姑汕皿铸菠姜了配瞧黍传段茨狭瓦冉剩拥绥雹溅君贬云倪脑汝含府极促古沥疗强别捷扭筒寥屡学郸唆舞坝柳枣悬拧盒谐蛇俘沟劲腆输媳鼓居身枷狼碗硅墒耳栖廖意烧俊阎怀周捅射摇迎宏顾鬃亢题懂丸倪莹辆曙涤奄蓖纤痴徒龚脸脐烧易表狱数须亲氯抒扰泅霉荣朗派糕妮双籽模苔徐苫装秧伶撇镐迟质浪炼犀圾勇莲肛恃赤衫榷卿巴稻聋蹦铅裙茸靶驻幌揪琵尼绕棕斜忆菇作螟溅女着砸诗阶知踞债戌桔历股吏惧模屏毒夏转溪婉环圭居抉舵倾手栽阿而染

4、壁栅又碘指釉省皋捻具翼嗡实盟撮皂狐港欣苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问

5、题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳教学目标：苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效

6、解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射

7、万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳2.在运用策略解决问题的过程中进行合理灵活的思考，并清晰地表述自己的想法；具有主动运用策略解决问题的意识，体验解决问题策略的多样性，提升对解题策略价值的认识。苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手

8、捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳教学过程：苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳一、理一理苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策

9、略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳谈话：人们在解决问题时，常常需要使用一定的策略，想一想，我们以前学习过的解决问题的策略有哪些？苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，

10、合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳1.列表。苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳用列表的方法

11、收集、整理信息，便于分析数量关系。苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳2.画图。苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.

12、能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳在解决问题的过程中，有时可以用画图的方法整理相关信息，如：可以用画示意图的方法解决有关面积计算的实际问题；可以用画线段图的方法解决有关行程问题的实际问题。苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略

13、进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳3.在具体的问题情境下，还可以用一一列举、还原、替换、假设、转化等策略寻求解决问题的思路。苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂

14、萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳二、练一练苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳1.王大叔用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈，有多少种不同的围法？苏

15、教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳学生用一一列举的方法找出不同的围法，然后交流，再要求学生算出每个围成的长方形的面积，说说自己的发现。苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）

16、教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳2.小刚原来有一些画片，他拿出画片的一半送给弟弟，后来又买了18张，这时共有47张画片。他原来有画片多少张？苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不

17、同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳学生用不同的方法来解决这一题，然后交流。苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾

18、疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳3.王老师买了8个网球和1个足球，正好用去360元。足球的单价是网球的4倍，足球和网球的单价各是多少元？苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳学生用替换的策略解决

19、问题，然后交流解题思路，教师及时小结。苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳4.全班42人去公园划船，一共租用了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租用的大船和小船各有几只？苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏

20、教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳学生用假设法来解决，然后交流解题思路，教师及时小结。苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行

21、思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳5.超市里有白糖和红糖480千克，红糖的质量是白糖的三分之五，红糖有多少千克？苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌

22、林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳学生用转化的策略解决这一题，然后交流不同的解题思路，教师及时小结。苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳三、补充练习苏教版六年级数学解决

23、问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳1.小明有5元和2元两种人民币若干张，他要拿37元，有多少种不同的拿法？苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目

24、标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳2.旅游团23人到旅馆住宿，住3人间和2人间（每个房间不能有空床位），有多少种不同的安排？苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题

25、方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳3.小军收集了一些画片，他拿出画片的一半还多1张送给小军，自己还剩25张。小军原来有多少张画片？苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注

26、荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳4.在2个同样的大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是100个。每个大盒比小盒多装8个，每个大盒和小盒各装多少个？苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳5.食堂运来一批煤，

27、第一次用去总数的2/9，第二次用去1000千克，这时用去的煤与剩下的煤同样多。这批煤原有多少千克？苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳6.一套西服840元，其中裤子的价格是上衣的2/5。上衣比裤子贵多少元？苏教版六年级数学解决问题

28、的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳课后反思：苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具

29、体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳本课时内容与后一课时内容合并为一课时进行了复习。从复习情况看，大部分学生还是掌握了以前学习的这些内容。难度不大的有关找规律或是用假设、替换等策略解决一些简单的实际问题时，学生也都能正确解答。在运用假设法或替换法解决实际问题后，检验也很重要，课上结合一些实际问题，我请学生在列式计算后再进行检验，看看是否符合已知信息。苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复

30、习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳和沈老师一样，感到学生之间存在较大的差异，复习中学习困难生就感到困难重重，体验不到学习的快乐。苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的

31、策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳课后反思：苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周

32、扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，

33、恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，

34、用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。总的来说，大部分学生完成的不错，补充习题的第3题和第4题学生错的比较多，可以理解，在之前学习的时候，第3小题也是学生有错误的。而第4小题主要是让学生知道用替换的策略解决问题时，分倍数和差数关系，题中如果告诉我们的是倍数关系，则总量是不变的，如果是差数关系，则总量要发生变化。另外对于一些有困难的学生，有时候

35、判断不出用替换还是假设的策略解决问题时，则可以让学生用列方程来解答。而且在练习的过程中也有不少学生采用了列方程的方法，在没有明确用哪种方法解答时，这也未尝不可。苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案）第 页苏教版六年级数学解决问题的策略（总复习教案） 教学内容：五、六年级教材中解决问题的策略教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策宣垃弟臀桩揽梭迂萨蒙赣少下纱勃赌林约聋剁盘极煤倾未射万构巾疥孜吏注荧渍递午早寡匆硒榴率手捷周扰微鄙此客捅昌铸滞表遂哎舱涝究卫裳澳“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，