部编人教版八年级语文下册同步练习：18在长江源头各拉丹冬-精选学习文档

1、18在长江源头各拉丹冬1.【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。棱角（)虔诚（)恭顺（)蠕动（)懈怠（)敦实（)吁（气喘吁吁）刍攵（一_ （煞风景）（吁求）煞1（煞叱心）2 .【辨清字形】根据拼音写汉字。hu燃题屯 y（n（)qu cn()卧端xi nq)帐 pen g( )M l i()p (）勃囚 shu o ()3 .【识记词义】请把下列词义或词语补充完整。（1）安营扎寨：（2）风云变幻： （3）接踵而至：（4）:形容景象或事物的面貌清清楚楚地出现在眼前。（5）:随随便便，不放在心上。（6）马路上，的车辆像一条长龙。（7）庙门外都是从洛阳城附近来的百姓，熙熙攘攘，。，4.下列表述错误的

2、一项是（）A.本文选自藏北游历，是一篇游记散文，记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的 经历。8 .本文以作者的所见所感为线索，表达细腻，情感丰富，极富感染力。C.本文多处运用比喻、拟人等修辞手法，描写了雪域高原的壮美景色。D.本文语言诙谐，具有讽刺性。9 .文中为什么多次提到“我”的身体状况？10 各拉丹冬的冰塔林有什么特点？11 “我”在整个行程中都遭遇了哪些困难？阅读下面的选文，回答问题。第二天，仍随大部队进入冰塔林。在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行一一人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来一一终于过了冰河，我便半卧在砾石滩上仔细寻找起来， 看有没有贝壳、植物之类化石，或

3、者古人类生活过的痕迹，可是很遗憾,没有。而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。见我再也没力气返回了，杰巴他们开着车过来，接我过这一段冰河。拍电影的那一伙不知又发现了什么新大陆，久久不回来。不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那座冰河中间的砾石堆。过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。此刻除了 风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山 之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。12 选文第段中第一个破折号有什么作用?13 选文中作者写到“而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧”这样写是不是显得作者很悲观？为什么？1

4、4 .理解选文第段画线句的含义。课时作业18在长江源头各拉丹冬1.下列加点字的注音不正确的一项是（）A .棱角（1 ng）虔诚(qi n)蜿蜒(y n)锐/、可当（daig）B.叱(n no (恭顺（go n。演绎(y )i (大煞风景（sh ）C.帐篷(pen 0 (懈怠（d。（蠕动（r ）气喘吁吁（xD.蜷卧(qu dn)确通(z O)敦实（du）参差不齐（ce ）2 .下列词语中有错别字的一项是（）A .屏风草坝接踵用全B.骨骼裸露安营扎寨C.豁然酝酿精雕细刻D.缓慢琼瑶光彩夺目风云变幻 气势磅礴 穿流不息 漫不经心3 . 2019南充下列句子没有语病的一项是（）A .唱着毕业的骊歌，回

5、眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和 浓浓的师生情谊。B.中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。C.据业内专家估计，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过 130万人以上。D.由于电影摔跤吧，爸爸以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观 众赞誉。4 .下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难一一典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。8 .老远喊我：“都到这地方了 ，不到处转一转，多亏呀！”C.时而也需爬行一一人们越发有经验了 ，在有坡度的地方，就翻身滚将起来一一终于 过了冰河，我便半卧在砾石滩上仔细寻找起

6、来 ，看有没有贝壳、植物之类化石 ，或者古人类 生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。D.本文选自藏北游历。（中国藏学出版社2019年版）5 . 2019衢州综合性学习。夏令营开展“用地图说家乡”活动，请根据下图拟写一段150字左右的发言稿，向来自全国各地的营员介绍衢州。要求：用一个比喻，让人记住地图的形状；用一个主题词，凸显家乡的特点。2019常州阅读下文，回答问题。观秦兵马俑车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树， 田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。西安是一个最容易让人发思古之幽情的地方。看到半坡，我自然就想到了蒙昧远古的 祖先，想到

7、汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬。始皇陵里埋着妇孺 皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头 一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的 诗句。走过潘桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？ 一看到终南山， 那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中,凉意袭人。而“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫"九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕蔬

8、 ”，我仿佛亲眼看见当年世界首都长安的情景，大街上熙熙 攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不少皮肤或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、 商人、僧侣、外交官总之，在我乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴 里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快,又怅惘； 既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采 奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄

9、傲的意味不由得浓烈起来了。走进大厅，那真是硕大无比，目测至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颌，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象，当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢

10、？我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前。他们一飞出大厅，看到山河大地花团锦簇，人民意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里脐手月氏足，辛勤耕耘，才收拾出

11、如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。我依依不舍地离开了秦俑馆。此时天色已晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随着我的心飞掠过八百里秦川。（摘自季羡林散文选»,有删改）注冕疏：这里代指古代帝王。脐手月氏足：手脚上因劳作而结满了老茧。6 .通读全文，依据文章内容，完成下面的表格。（3分）游踪所见（所想）所感丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌 文化似乎有一点骄傲的意味秦兵马俑馆小厅(2)骄傲的意味浓烈

12、起来了秦兵马俑馆大厅规模宏大，形态各异，飞奔向刖7.简要分析第段在结构上所起的作用。（2分）8 .联系上下文，赏析第段中画线句子的语言特色与表达作用。（4分）9 .文章标题为“观秦兵马俑”，但作者为何一开始详写了车行途中的所见所想所感，而并没有直接写“观秦兵马俑”？请结合文章主旨作简要阐释。（4分）10 .下列对有关内容的理解和分析不正确的一项是（2分）（）A .文章第段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。11 第段末尾的省略号隐含的意思是：在西安 ，引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口 的诗歌还有很多。C.第段末尾画线句强调的意思是“不知道到底要怎么称呼、评价那些兵马俑才恰 当”

13、。D.刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”与第段画线诗句的意境是不同的。12 .本文语言生动形象，充满情趣。请运用一种或几种修辞手法 ，为三峡写一段生动形 象的导游词。详解1 . l ng qin go ng rudd dun x u y u sh a sh a2 .豁蜒蜷详篷蓬砾烁3 . （1）原指军队搭起帐篷、修起栅栏住下，现泛指军队或其他团体建立临时驻地。（2）像风云那样变化不定。比喻事物的变化或局势多变、复杂。（3）形容人或事物一个又一个接连不断地到来。（4）历历在目 （5）漫不经心 （6）川流不息 （7）络绎不绝4 .解析D 本文语言的特点是风趣、幽默，但并没有讽刺性。5 .文中

14、多次提到“我”的身体状况 ，一是为了突出各拉丹冬的环境恶劣，二是为了表现工作人员的顽强毅力和坚持不懈的精神品质。6 .“整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地”，“是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白”，“挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、 冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩”。7 .在海拔六千米的草坝子上呼吸困难，手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动 ，连夜高烧，不思饮食；在冰塔林摔了一跤，折断了尾椎骨；在海拔六千米以上的高原，头 痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难。8 .补充说明我们过冰河的方式。9 .不是；作者是用自己的亲身感受来描写冰河、雪域高原给人带来

15、的感受，给人以身临其境之感。10 .这句话有两层含义，表层含义是冰河下面的水流就是长江的源头 ，这一刻不停的流 水孕育了奔腾千里的长江；深层含义是这长江的源头不仅孕育了长江，更孕育了长江沿岸的文化，孕育了中华民族，流露出作者对长江源头各拉丹冬的崇敬和赞美之情。【作业】1 .解析B 本题考查学生识记字音的能力。B项，“弄”应读“ nong；“煞”应读“ sh &。2 .解析C 本题考查学生识记字形的能力。C项，“穿流不息”应为“川流不息”。3 .解析B 本题考查学生辨析病句的能力。 A项，“回响”与“情谊”搭配不当 ，删 去“和浓浓的师生情谊”； C项，“超过”与“以上”重复 ，删去“以

16、上”；D项，缺少主语， 删去“由于”或者“使”。4 .解析D 本题考查学生运用标点符号的能力。D项，应将句号放到句尾。5 .示例：亲爱的朋友们，大家好！我带来一株三叶草，它就是我的家乡衢州。瞧，三个 叶片分别是开化、江山、龙游 ，中心是常山、柯城、衢江。三叶草是幸运的象征，我的家乡是幸运之城：拥有六千年的漫长历史，她是幸运的！沐浴孔宗南迁的儒风，她是幸运的！经受战火的洗礼与劫难的考验 ，古城墙上开出新的花朵，她是幸运的！衢州这株幸运草欢迎您！ 来衢州，享幸运！6 .解析本题考查对文章内容的理解。解答这道题可以依据文章的游览顺序进行归纳，(1)所感“似乎有一点骄傲的意味”在第段，所以游踪应在这之

17、前的内容中 ，因此可以总结出是行驶在秦兵马俑馆的路上，作者的感触颇多；(2)地点是“秦兵马俑馆小厅”，在第段，由此提炼出答案；(3)的目标段落在段，作者所见的是“秦兵马俑规模宏大”，所感应从文中“作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了”提炼 “骄傲感和幸福感”。答案(1)驶向秦兵马俑馆的路上(2)精致绝伦的艺术国宝(3)骄傲感和幸福感浓烈起来了7 .解析本题考查文章段落的作用。“就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆”，使读者由前面作者在路上的感想而进入到秦兵马俑馆，引起下文对秦兵马俑馆的叙述。答案承上启下。8 .解析本题考查文章的语言特点。“眼前幻影迷离，心头忆念零

18、乱” “纵横八百里 ，上下数千年”字数相等、 结构相同、意义对称，由此很明显可以看出使用了对偶的修辞手法； “耳旁响着、嘴里吟着” “浮想联翩 ，心潮腾涌”连用四字词语，又使句子读来朗朗上口且 有气势。答案语言特色：对偶的运用，使句子形式整齐、节奏分明、声调和谐。表达作用：增 强了语言气势和音韵的美感。9 .解析本题考查作者的写作意图。开头写车行途中的所见所想所感，是为了吸引读者的阅读兴趣，后文看到“秦兵马俑”，作者有了更强烈的自豪感，文章主旨“对秦兵马俑 队伍的赞叹与喜爱”贯穿了文章后面的文字 ，凸显了作者的骄傲感和幸福感。答案文章详写了车行途中的所见所想所感，为后文见到秦兵马俑的骄傲和幸福蓄势，将作者的这种油然而生的骄傲感和幸福感淋漓尽致地表现出来。10 .解析C 本题考查对文章内容的理解。第段末尾画线句“这不叫它是宇宙间一 大奇迹又叫它什么呢”是因为前文中所说“我简直难以想象，当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的”由此可以推测是对当年艺术家水平之高的赞叹。11 .示例：大家好，欢迎来到美丽的长