教育版英语四年级下册unit《afriendinaustralia》教案

1、教学资料范本教育版英语四年级下册unitafriendinaustralia »教案编辑：时间：Unit 9 A friend in Australia教案1学情分析本节课重点学习用HoW sthe weatherin？询问不同城市或月份的天气。月份词汇是本节课的新授内容。学生早在三四年级就学习过关于询问天气的句型：How' s the weather? It ' s warm andsunny.因此，只要学生掌握了月份词汇，就能结合旧知很好地运用句型，如:How' s the weather in December? It ' s sunn渊询闸亦同

2、月份的天气。我们的孩子生活在中国东北，这里一年四季分明。十二月份正值冬季，天气寒冷，圣 诞老人穿着厚厚的冬装，孩子们通常把圣诞节与冬天的景物联系起来。但孩子们 不知道由于南北半球的气候差异，澳大利亚的圣诞节是在夏天，圣诞老人穿着背心 和短裤。2教学目标1 .知识目标(1)能读懂电子邮件内容，帮助学生了解奥大利亚的夏季圣诞节，初步了解电子邮件 的格式。(2)能在语境中运用单词 June, January, November, December学习日常用语：Merry Christmas!2 .能力目标能灵活使用句型：How' sne weather in 询问北京、悉尼January,

3、November, December, Jun替月份的天气情况，并能用It ' s sunny/ snowy回答：3 .情感目标通过中国、澳大利亚气候的对比，初步了解世界各地的天气差异。3重点难点教学重点：读懂电子邮件内容并能准确地听、说、读、写单词和句型。教学难点：月份单词的读音和拼写。4教学过程4.1第一学时1学情分析本节课重点学习用HoW s the weatherin？询问不同城市或月份的天气。月份词汇是本节课的新授内容。学生早在三四年级就学习过关于询问天气的句型：How' s the weather? It ' s warm andsunny.因此，只要学生掌

4、握了月份词汇，就能结合旧知很好地运用句型，如:How' s the weather in December?It ' s sunny and ho询 问不同月份的天气。我们的孩子生活在中国东北，这里一年四季分明。十二月份正值冬季，天气寒冷，圣 诞老人穿着厚厚的冬装，孩子们通常把圣诞节与冬天的景物联系起来。但孩子们 不知道由于南北半球的气候差异，澳大利亚的圣诞节是在夏天，圣诞老人穿着背心 和短裤。2教学目标1 .知识目标(1)能读懂电子邮件内容，帮助学生了解奥大利亚的夏季圣诞节，初步了解电子邮件 的格式。(2)能在语境中运用单词 June, January, November,

5、December学习日常用语：Merry Christmas!2 .能力目标能灵活使用句型：How' s the weather in 询问北京、悉尼January, November, December, Jun替月份的天气情况，并能用It ' s sunny/ snowy回答：3 .情感目标通过中国、澳大利亚气候的对比，初步了解世界各地的天气差异。3教学重难点教学重点：读懂电子邮件内容并能准确地听、说、读、写单词和句型。教学难点：月份单词的读音和拼写。4教学方法：启发法、合作学习法、多媒体教学法课前准备：课件5教学过程一、热身T: Now let s Sing a song

6、.屏幕呈现关于圣诞节的动画图片及 Merry Christmas的歌词，学生看着屏幕跟唱，同时学习日常用语Merry Christmas!）二、复习1 .复习四季词?匚：spring, summer, autumn, winterT: We know it s nosving at Christmas. Which season is Christmas in?（点击鼠标，呈现四季图片）S: It ' s in winter.2 .复习句型：How' s the weather?天气词汇T: We live in Changchun. How ' s the weath

7、ter in Changchun?（点击鼠标，大屏幕呈现学过的天气词汇：hot,cold,warm, cool, sunny, windy, cloudy, rainy, snowy）。Ss: It ' s三、导入1 .出示Jill图片T :（点击鼠标）Look at the girl, who ' s she?Ss: She ' s Jill.2 .出示Amy图片T :（点击鼠标，呈现Amy图片）带读单词:Amy。介绍Amy: She lives in Sydney, Australia.由此引出悉尼歌剧院和澳大利亚的特有动物袋鼠，拓展学生的文化视野 导入课题。3 .

8、板书课题并带读单词Australia。四、新授1 .学习单词emailT :(呈现Look and readl勺电子邮件)Look, this is an email.带读并板书单词：email。2 .听音，感知邮件内容T: First, we listen and learn about the email. Listen again, try to understand the email. 3.学习单词：December(1)理解单词Decembe的含义T: Amy says today is Christmas. We know there are 12 months in a yea

9、r. Which month is Christmas in? Is it in JanuaryDecember?Ss: Yes. /No.(2)掌握单词Decembe的发音教师朗读单词December学生听音、模仿。教师板书单词 December并强调首字母 大写及缩略形式。(3)运用句式：My birthday is in December.操练单词 December(4)询问学生 Do you like December? What do you do in December?进行语言操练 为学生最后的语篇表达储备语言。4 .学习句型：How' s the weather in

10、December? It ' s sunny and hot.(1)对比长春和悉尼第12月份的天气。(2)引出本单元文化内容:In Australia, Christmas is in summer.5 .学习单词:wearT: Look, this is Father Christmas. He wears shorts in Australia. Look at me, I wear glasses and a watch to潴读并板书 wear。6 .比较同音词:wear-wherewearHe wears shorts in Australia.where-Where doe

11、s she live?7 .学习单词:January理解单词January勺含义s New Year. Which month is New YearT: We know Amy wan ts to learn about Jill Day in? Is it in January?Ss: Yes.(2)掌握单词January勺发音 教师朗读单词January学生听音、模仿。教师板书单词January并强调首字母大写 及缩略形式。(3)运用句式：Is your birthday in January?操练单词 January(4)操练句型：How' s the weather in J

12、anuary? It ' s8 .学习单词:JuneT :(呈现单词：June) Do you like this month?Ss: Yes.T: I think you like the month. Because Children' s Day is in June.教师朗读单词June学生听音、模仿。教师板书单词June并强调首字母大写及缩 略形式。9 .拓展中国、印度、泰国、加拿大等国家的儿童节的不同日期，引出单词November。10 .对比、总结中国和澳大利亚 January, November, Decembe三个月份所在的不同季节及天气。11 .合作学习，语言输出呈现一段以Amy的口吻描述的语篇，学生朗读、理解。学生模仿语篇，结合实际，运用语言。五、作业1. Listen to and read page 44.2. Copy t