四年级数学(上册)作业设计(全册)

1、六千八百五十万千五百六十九万三千四年级数学上册作业设计第一单元 大数的认识第一课时 认识计数单位，掌握数位顺序表 自学课本第 25页1、有哪些计数单位？每相邻两个计数单位之间有什么关系？2、尝试完成第 4 页第一题。3、读一读含有两级的数，有什么困难，与同桌交流。4、练习设计：（1）读出下面各组数，想想每组的两个数在读法上有什么区别？ 35和 350000 3006 和 30060000 350和 35000000 3060 和 30600002）填空4800700 是（ ）位数，它的最高位是（ ）位一个数的最高位是千万位，它是（ ）位数万位的左边第一位是（3）读出下面各数24000 9000

2、00001065385 73031064）位，右边第一位是（ ）位80005080319000763第二课时 根据数级写数及两级数的写法 自学课本第 67页1、写含有两级的数，你觉得怎么写又对又快？三千零八十万 六百七十二万三千一百一十三2、有“零”的数的写法，你会吗？有什么困难？（小组里交流）3、练习设计：（1）写一写最大的七位数是（），最小的七位数是（）最大的八位数是（），最小的八位数是（）比 59999多 1的数是（），比 59999多1 万的数是（）（2）连一连六千五百零二百六千零五万二千 六千万五千零二十 六千零五十万零二6500520065000200600050206050000

3、2（3）写出下面各数1、二百零五万零四十三写作：2、四千零八十万写作：3、六千零一万无前三百四十写作：4、三千万零二写作：5、五百二十万写作：6、五千零七十万零三百写作：第三课时练习课 P11-12 第 10-16 题1、读数：35860129644400002、写数：五千八百万零九十六二千三百七十万六千三万零七四百一十万零一百3、按要求写数5 个万， 3 个千， 6 个百组成的数是（）6 个十万， 2 个百，8 个十组成的数是（）4 个千万， 9 个十万， 3 个一组成的数是（）8 个百万， 8 个千组成的数是（）4、一个数，它的千万位和万位上都是 9，十万位上是 5，其他各个数 位上都是

4、0，这个数是（）第四课时数的读写及大小比较自学课本第 1314页1、尝试练习：在O内填上“”或”83024 O6032451830 O120119078205 O78138976600 O94990014699 O16204443544 O3661832、在比较的过程中，你是怎么比的？和同伴说一说方法。3、有什么困惑？第五课时将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”做单位的近似数自学课本第1415页1、这节内容有哪些知识点？2、尝试做一做第14页3、四舍五入法是怎样运用的？请举例并与同桌说一说4、练习设计(1) 改写成用“万”做单位2030000800000001200000(2) 先读再用

5、四舍五入法省略万位后面的尾数48600()387000()6231400 ()1076000()(3) 下面画线部分哪些是近似数，准确数？ 某实验小学共有学生1439人。 到2004年末，全国共有医院、卫生院约 62000个 上海到南京的高速公路全长约 274千米，投资近62亿元 地球赤道全长近4万千米 地球赤道全长近40075千米第六课时数的产生、十进制计数法1、自学第 1920 页你了解到什么信息？收集有关数的产生的知识，与小组成员交流。第七课时 亿以上数的认识、写法和改写自学课本第 2122页 例 1、2、31、例题介绍了哪些知识？你懂吗？ （与同桌交流一下） 有什么疑惑？2、尝试第 2

6、122页中的做一做3、练习设计：一、 回答下面问题1、从个位起，第几位是万位？第几位是亿万位？2、万位的右边一位是什么位？左边一位呢？3、亿位的右边一位是什么位？左边一位呢？4 、500030003中，“5”、“3”、“2”各表示的意义。二、 读出下面各题1、2300000000读作：2、50600000000读作：3、123480005000读作：4、300200500300读作：三、 写出下面各数1、二百三十六亿写作：2、五百二十亿八千万写作：3、一百零五亿零六十万写作：四、判断题。（对的打“”，错的打“X”）1、将整亿数改写成以“亿”作单位的数，大小不变。（）2 、将非整亿数用“四舍五入

7、”法省略亿后面的尾数，改变了原数的 大小。（）3、用“四舍五入”法得到的近似数比原数小。（）五、改写下面各数。1、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。1300000000100000000001020000000002、用“四舍五入”法省略亿后面的尾数。20215600005273500000980321000第八课时 计算工具的认识、用计算器计算 自学课本第 2327 页1 、用各种方法（查书、上网等）了解有哪些计算工具，并与同桌交 流2、算盘的认识（构造） ，关于算盘你知道什么？3、计算器的认识和操作（可向家长请教）4、完成练习：用计算器计算:218+482=563-187=42×

8、; 66=825-5=34+271-186=625-381+23=38根据按键顺序，写出计算结果× 120÷ 20=0N( 25+36 CE 39 =ON/C这时显示屏数字是多少？第九课时1亿有多大综合实践课自学课本第3334页以小组为单位设计方案：想象1亿有多大？小组成员： 活动名称：活动步骤：第二单元 角的度量预习学案第一课时直线、射线和角第二单元角的度量第一课时直线、射线和角 自学课本第3536页1、什么叫射线、直线？他们有什么联系和区别？2、角的定义与各部分名称。（同桌说一说）3、练习设计：下图中，哪些是线段、直线、射线？画一画：画一条6厘米长的线段数一数：在下图中

9、可以数出几条线段?你有什么疑惑?第二课时角的度量自学课本 第3738页认识量角器：量角器上的各部分名称及使用方法。（小组交流，查找资料，请教家长）角的大小比较：尝试用量角器量角练习设计：1、判断题: 角的两边越长，角就越大 直线比射线长2、看量角器上的刻度，说出每个角的度数。3、用量角器量出下面角的度数4、你有什么疑惑？第三课时 角的分类自学课本第 41页做一个角，转一转，到什么程度成了平角， 那么周角呢？ （学生操作） 你认识哪些角 , 它们之间有什么关系？（组内讨论）你有什么疑惑？练习设计：1 、先写出每个钟面上的时间 , 再量一量钟面上的分针和时针所 组成的角的度数。时间 （角度 （2、

10、周角=）平角平角=（）直角第四课时画角自学课本第 42 页根据书的画角步骤你能画出一个65°的角吗？（试一试）同桌交流画角过程。练习设计：1 、分一分，填一填。5°、 105°、 20°、 90°、 150°、 9145°、180°、39°、89°、360°、179°锐角:直角:钝角:平角:周角:2 、先用量角器量出下列各角的度数，再按要求分类锐角有 直角有钝角有第三单元 三位数乘两位数预习学案第一课时：口算乘法自学课本P45-461、你了解到什么数学信息？ 2、你是怎么计算

11、几百几十乘一位数的口算的？3、尝试练习：I14×526×3120×20150×36×40020×80021×30240×3230×450×60（二）填一填：16 个十的和是（）12个十的和是（）5 个十和4 个十合起来是 （) 3个百和 4 个十合起来是（ ）。（三）解决问题：小汽车每小时行 80千米， 4 小时行多少千米？ 学校小学部共有 28 个班级，平均每班学生有 50名学生，一共有多少人？一共有 70 人去旅游，可以怎么租车？（有几种合适的租车方案）大车：限坐 25 人 小车：限坐 20

12、 人第二课时：因数中间、末尾没有零的三位数乘两位数自学课本 P491、你了解到哪些计算 145×12 的方法？2、你有什么更好的方法？与同桌说一说？3、尝试练习：（一）计算各题，再用计算器验算。213 × 12 124× 23834× 15（二）解决问题：1、李阿姨从某城市乘火车去上海用了 25 小时，火车每小时约行 125 千米，该城市到上海大约有多少千米？2、某校共有学生 245 名，学校组织春游活动，每人费用 36 元，全校 共需费用多少元？3、小东每天早上跑步 14 分钟，他的速度大约是每分钟跑 125米。小东每天跑多少米?第三课时：因数中间、末

13、尾有零的三位数乘两位数 自学课本P531、这个知识点和上节课有什么不同点？怎么计算？（和同桌说一说）2、尝试计算：（一）做一做 p53（二）改错：304× 30=10020284× 40=11203 0 42 8 4×3 0 ×4 01 0 0 2 0 1 1 2 0（三）解决问题：1、一种方格纸，每张有702格。有一篇文稿大约写了 20张，这篇文稿大约有多少个字？2. 一种电话机，每台售价230元。王采购员为单位买了 30台，一共花了多少元？3. 学校准备发练习本，发给18个班级，每班206本，还需要留50 本作为备用。学校应买多少练习本？第四课时：速

14、度、时间和路程之间的关系自学课本：P541、你能发现速度、时间与所行的路程有什么关系吗？2、你有什么疑惑？3、尝试练习：（一）用统一符号表示下列速度。1、 天蛾是一种昆虫，它飞行的速度每小时可达53千米，可以写作：。2、飞行速度最快的鸟叫尖尾雨燕。它飞行的速度每小时可达12 0千米。可以写作：O3、在第2 8届奥运会上，刘翔以1291秒的成绩取得了男子110米跨栏冠军，他的跨栏速度大约是每秒9米。这个速度可以写 作：O（二）解决问题1、小鸟的飞行速度达3 2千米/小时，它6小时飞行多少千米？2、根据“速度×时间=路程”的关系，解决下面的问题:(1) 已知速度4 0千米/时，时间5小时

15、，求路程；(2) 已知速度4 0千米/时，路程2 0 0千米，求时间;(3) 已知时间5小时，路程2 0 0千米，求速度。第五课时：积的变化规律自学课本：P5 81、你了解到什么数学信息？2、积是怎么变化的？能和同桌说一说吗？3、尝试练习：(一)根据每组第一题的算式，直接写出后两题的得数。28× 3=84700× 15=1050016× 5=8028× 30=70× 15=16× 50=28× 300=7× 15=16× 35=二)算一算40×25=1000(40× 5)×(

16、 25÷5)=()(40÷ 5)×( 25× 5)=()你发现了什么？第六课时： 估算 自学课本：P6 01、 49× 104()你是怎么估的？ 和同桌说说你的方法。2、尝试练习： (一)下列各数你是怎样估计的？1、一所中学有学生 491 人，大约有多少人？2、小明从家到学校的路程是 215 米，大约是多少米？3、看完一篇文章，小李用 55分钟，大约用多少时间？4、装完这批水果，有用 174 个箱子，大约要准备多少个箱子？（二）解决问题：1、一辆客车的平均速度是每小时行 48 千米，从甲城到乙城，行驶11 小时，从甲城到乙城的路程大约有多少千米

17、？ 第四单元 平行四边形和梯形第一课时垂直与平行课前自学要求：1、了解学情：以小组为单位，每人画两条直线，要求画不同的情况2、自学课本：P64 65（1）你了解到哪些数学信息？和同桌说一说。（2）不明白的地方，划一戈U、读一读、想一想。（3）整理知识点，找找生活中的垂直与平行现象。3、尝试练习：（1）找一找下面图形中相互垂直和平行的线段，描出来（2）指出下面图形中相互垂直的线段。AB第二课时平行四边形和梯形的认识自学课本P 70-71例11、关于平行四边形和梯形你了解到什么信息？2、你觉得平行四边形和梯形有什么重要的特征？3、你有什么困惑？ 尝试练习:第三课时画高自学课本 P 72 例 2 1

18、、书上怎么介绍画高的方法，说一说。 新 课标 第一 网2、你觉得画高和我们已经学过的什么知识有联系？3、你会画吗？尝试画一画，和同桌介绍你画高的步骤。4、你还了解到什么知识？尝试练习：第五单元 除数是两位数的除法第一课时 口算除法自学课本第 7879 页1、回忆一位数除两位数 , 除整十数的口算方法。2、尝试说整十数除整十数，整十数除几百几十数的口算。3、练习设计：（1）填空 20*4=80表示（）个（）是（） 70*3=210表示（）个（）是（） 90里有（）个十 280里有（）个十（ 2）口算20÷470÷730÷5180÷642÷763&

19、#247;981÷960÷5怎样列式问题（ 3）例 1 “这些气球可以分给几个班？” 先知道哪些条件（ ），（）（ 4）完成做一做。第 79 页（5） 例 2、读图理解意义 , 已知条件是 （）,是（）（ 6）完成练习十三，请你选做两题。第二课时 除数是整十数的除法自学课本 第 8182 页1 、 口算。120÷60=480 ÷80=640÷ 80=360 ÷40=92÷30720÷81392÷80360÷ 892、下面括号里最大能填几。30X()V 9460 X( )V 418 30 X()v

20、 20040X()V 27050 X( )V 260 50 X()v 2403、计算200÷4=120÷ 9= 35 ÷8=290÷ 7=问：除数是一位数除法的计算法则是什么？4、例 1、根据情景，编两道除法应用题。5、讨论 92÷30 该如何计算呢？6、讨论 140÷30 如何试商？7、问：用整十数除两、 三位数时应注意什么？你能举例说明吗？8、能否完成课堂作业本，挑战一下吧？第三课时 除数接近整十数的除法 P841 、口算：20*4=30*6=70*3=80*9=60*4=50*6=8*60= 4*30=2、计算：90 除 800

21、 43 除以 20 70 除 630 430 除以 80 问：你是怎样计算的？3写出下面各数接近的整十数。21 47 63 84 35 91 问：你是根据什么写出接近的整十数的？4、84÷21你想怎样计算，请说明算由？196÷ 39 你想怎样计算，请说明算由？如果把 196 改为 194 该如 何试商，比较一下哪一种方法更简便。5、完成第 84 页做一做和练习十五的第 2 题。6、归纳除数个位是 5、 6、 7、 8、 9 的两位数，一般采用什么方法进 行试商；个位是 1 234又是如何试商？第四课时 商是两位数的除法自学课本 第 89-92 页4、回忆除数是两位数商是一位

22、数的试商的方法。5、尝试例 4 的练习。6、练习设计：(1) 576÷ 58=( 2) 576÷ 48=比较两道算式，你发现什么？ 概括商是两位数的计算法则 ?第五课时商的变化规律自学课本第93-95页1、计算下列各题，你发现什么？90 ÷ 36000 ÷ 200900÷ 30600 ÷ 209000+ 30060 ÷ 22、（）变了，（）不变。3、归纳今天所要学习的规律。还有哪几种情况，你会说吗?4、请用所学的知识完成课堂作业本。第六单元 统计预习学案第一课时：纵向复式条形统计图自学课本p991011、我们学习过哪些统计图

23、？这节课你学习到哪些新的统计图?2、收集有关资料，做一个单式统计图和复式统计图。3、从统计图中，我们可以了解到哪些信息？怎么看？练习设计：一、我国1997、1999年自然保护区的数量如下表。类 别、国家级省级市级县级'年份、1997124392843261999155404138449请根据表中的数据完成下面的复式条形统计图，回答下面的问题。sja<r MMt （4kJUl I 蚣坪i 4MtlM小 A母5*j1997年我国哪类自然保护区最多？ 1999年哪类最多?1999年我国各类保护区均比1997年（）。从统计图中你还能得到哪些信息？F面是育才小学3个年级春季植树情况的统计表班级'、 月份'、四年级五年级六年级3月951001054月105110110请根据上表完成下面的统计图，并回答下面的问题。育才小学春季植树情况统计图1