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文档简介

1、一位数除三位数(教案)教学目标：1、理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法，培养学生有序思考能力。2、让学生在活动中积极地探索并理解算理，激发学生学习的热情。3、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。学习重点、难点：理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法。被除数的最高位不够商1，怎么办？商的最高位定在哪里？教具准备：卡片、挂图预设流程：一、创设情境，激发兴趣1、出示书22页例3的情境图。师：寒假期间，小梦和小欣兄妹俩在家整理照片。他们数了数共有238张照片，相册每页可插6张照片，问：要插多少页？生：列式为“238÷6

2、”。师：先估算一下“238÷6”。生：238240，240÷6=40。生：想（四）六二十四，接近它的前两位数“23”，所以238÷640。2、师；如何笔算？请每个学生试算在本子上。二、自主探究解决方法1、试算完毕，开展“争当小老师”的活动。2、师注意观察，巡视，发现交流好的同伴，予以表扬、鼓励。3、全班交流。请一人当老师，教教班上的同学。可自由辩论，遇到不清楚的可要求再解释，说错的予以反驳，有好的想法可再说明（重点可针对以下问题进行讨论：先用6除几？2个百除以6不够商一个百，怎么办？23个十除以6，商应该写在哪位上？商是几位数？）4、通过观察、讨论、发现每一题的笔

3、算过程“先做什么再做什么接着做什么最后做什么”，探索出笔算除法的运算程序。5、以例3为例，师生共同小结：先判断。商是几位数？除。用23除以6，等于3，3写在十位上。乘。用口诀“三六十八”算出商3个十乘除数6等于18个十，写在 23个十的下面。减。用23个十减去18个十等于5个十，5写在十位上。查。检查余数5是否比除数小。放。把被除数个位上的8放下来，和余数5个十合起来是58个一。除。用6除58，等于9。乘。（再重复上面的笔算步骤。）让学生闭眼，回忆笔算的六步骤“先判断。除。乘。减。查。放”。理清笔算除法的运算程序。三、问题延伸。1、解决例3延伸问题：“如果一本相册有24页，1本相册能插下这些照片吗？2本呢？”。师：你有什么好方法？生1：24×6144生2：24×6144 144<236<144×2。所以，一本相册不够，2本可以。2、交流方法，分析得出最佳方案。三、总结法则教师根据学生的汇报情况，归纳总结从被除数的高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数；除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面；每求出一位商，余下的数必须比除数小四、基本练习，学会笔算除法的有序思考方法。1、独立完成课本第22页的“做一做”。注意先估算，再笔算。2、请四个同学板演，发现问题，及时纠正。3

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