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文档简介

1、项脊轩志学案课题项脊轩志学习目标1.把握课文内容，体味作者情感。2.掌握文中的文言知识点。3.学会选取典型细节来表现人物，抒发情感。预习作业1. 了解作者与相关情况。读课文注释。归有光天资聪颖，9岁能文。但他仕途不利，35岁才中举人，连续8次考进士不第，直到60岁才中进士，做了个小小的县令。嘉靖21年移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为震川先生。归有光善于抒情、记事，能把琐屑的事委曲写出，不事雕琢而风味超然。如项脊轩志、先妣事略、寒花葬志等等。王锡爵在归公墓志铭中称他的这类散文“无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言表”。黄宗羲则尤其赞赏他怀念祖母、母亲和妻子的一些散文。“一往深情

2、，每以一二细事见之,使人欲涕。盖古今来事无巨细,唯此可歌可泣之精神，长留天壤”(张节母叶孺人墓志铭)。2. 朗读课文，给画线的字注音。渗漉 修葺 垣墙 栏楯 偃仰 万籁异爨 呱呱而泣 阖门 象笏 长号 3. 认真识记课文注释，积累文言知识。（把重点注释搬到课文中）4. 熟读课文，参考下列问题理解课文内容。（1）“项脊轩”在文中起到什么作用？（2）作者在文中抒发了怎样的情感？（抓住过渡段）（3）作者写到了哪些人，哪些事情？寄托了作者怎样的情感？学习课文一. 学习课文第一段1.朗读第一段，积累下列知识点每： 顾： 置：稍： 垣墙： 周：2.翻译句子每移案，顾视无可置者。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日

3、，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。3.作者对项脊轩怀有怎样的情感？二. 学习课文第二、三、四段1.积累知识点迨： 置： 始：凡： 乳： 相：过： 竟： 比：得： 殆：2.翻译句子迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。3.作者在第三段中写了哪些琐事？表现了人物对作者怎样的情感？三. 学习第五、六段1.积累知识点既： 来归： 归宁：制： 稍：2.翻译句子余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。其制稍异于前。3.这两段写了哪些琐事？表现了作者对妻子怎样的感情？小结：课文写了哪些内容？教师提示：一个书斋，两种情

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