四年级上语文教案白鹅 新课标

1、. 13白鹅 课 时 2课时家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。 教学思路这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如

2、学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 纠错栏老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 第一时学习目的：1、认识8个生字，会写12个字。掌握本课出现的多音字“角、供、吭、调。2、理解、积累并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。学习重点：学会运用部分词语。知识链接：堂馆：在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。堂馆在过去地位低下。净角：

3、是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的人物。预习任务：1、认识8个生字，自学12个字，做到会读、会写、会组词。2、找出本课出现的多音字“角、供、吭、调。并进展组词。3、把课文读通、读熟。预习检测 Jio gng kng diào角 供 吭 调 Jué gòng háng tiáo自主、合作、探究：1、 小组内互相抽读8个生字的读音。听写12个生字，组内的同学之间互改。2、 互查多音字的完成情况。3、 自己读第一、二自然段，你认为哪些句子很重要，和全篇课文有联络的用横线画下来。然后进展交流：说说你画了哪些句子，为什么？4、自读第三自然段

4、，理解后，齐读本段的词语：严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫。想一想，课文是怎样把白鹅叫声的特点写详细的呢？找出一个能表现白鹅叫声特点的词，从这个词，你能想象白鹅在干什么，好似在说什么？把你想象到的写一写，或者用图画来表示。 5、通过多种形式读一至三自然段 ，带着想象读出内心感受。 6、背诵一至三自然段中自己喜欢的部分 。我来闯关：A、填字成词 左 右 郑重 厉声 大叫 局 不 沉着 B、“鹅的傲慢，更表如今它的叫声、步态和吃相中。在 全文中属于 句。 C、课文用准确的词语和生动的事例写出了鹅的傲慢。你愿意把自己当作一只傲慢的白鹅，用上文中的一些词语向别人介绍自己吗？我是一只_的白鹅 学习

5、收获： 知识延伸：搜集描写白鹅的文章读一读。小学语文第七册高效课堂导学案 课 题 13白鹅 课 时 2课时 教学思路纠错栏第二课时学习目的： 1、学会抓住重点词句，理解白鹅的特点，能体会到作者运用比照、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜欢之情。2、背诵自己喜欢的部分。 学习重点：感悟写法。预习任务：1、积累一些好词、好句。2、熟读课文，体会课文哪些地方写得有趣。3、利用工具书、结合上下文、结合生活实际等，理解词语的意思。预习检测：从文中找出一处自己觉得最有趣的句子写下来，并简单地写一写理由。 自主、合作、探究：1、学习小组长检查自己组的预习情况。2、想一想，作者是怎样写白鹅“傲慢这一特点的？找

6、出相关的段落认真地读一读。读完后，小组长组织本组学生交流，然后全班展示，体会作者比照的写法。3、课文在描写白鹅傲慢这一特点时，有些句子是直接写的，请同学们把这样的句子画出来读给大家听。体会作者运用拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜欢之情。4、有感情地朗读全文。背诵自己喜欢的部分。我来闯关：A、 请你试一试，看看你能不能根据意思写出相应的词语。1、形容拘谨不自然、不安定的样子。本文指鸭子的步态拘谨，很不自然。 2、指忍受不了某种费事。 。3、是指非常镇静、不慌不忙的样子。4、大模大样，满不在乎地分开。 B、照样子，用生肖名填空。例：鼠目寸光 呆假设木 狐假 威 守株待 老 识途 九 一毛 亡 补牢 叶公好 C、第六自然段中的“鹅老爷这个词太形象了，白鹅确实像个