部编新版人教版小学一年级语文上册《大小多少》集体备课教学设计

1、部编新版人教版小学一年级语文上册大 小多少集体备课教学设计部编新版人教版小学一年级语文上册大小多少集体备 课教学设计内容大小多少学科语文年级组一年级主备人李来清记录人李来清时间地点语文组参加人员李来清 帆课时教学目标1 、会认多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃 12 个生字。2 、会写小、少、果、鸟、牛5 个生字，能正确使用量词。3 、能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。重点难点会认本课12 个生字，会写5 个生字，能正确使用量词只资源利用1 、制作本课的生字卡片，制作多媒体课件。（ 教师 ）2 、熟读课文，预习生字。（ 学生 ）教法学法借助图片，引导学生自主识字，朗读课文，理解

2、课文内容。教 学 设 计（续写）集体研备教学流程设计执教者补充第一课时一、游戏导入，激发兴趣1 （ 课件出示情境图） 教师激趣：小朋友们，今晚的夜色真美，不仅月亮姐姐来到了我们的现场，你看星星妹妹也来凑热闹了。老师听说你们在上学前就认识了许多汉字，现在老师就考考你们，看看这几个汉字，你们会不会读。只要把你认识的字宝宝读对读准，这颗星星就送给你了。2 随着学生认读，把带有动物或水果图片的生字归类贴在黑板上。（ 如黄牛、小猫、鸭子、小鸟；苹果、大枣、杏子、桃等）二、结合图画、韵文，学习生字（ 一 ） 学习韵文，识记大小。1 过渡：同学们可真了不起，这些字都能读出来。现在请你们再读读这两组字，看看有

3、什么发现。（ 板书：上、下；多、少）（ 学生通过观察进行汇报）预设：它们都是反义词。2 同学们，这是重大发现。现在老师带着大家到田野中看一看。（ 出示田园风光图） 同学们，你们知道在美丽的田野中谁和谁是好朋友吗？（ 学生汇报自己的发现：黄牛和猫、鸭子和鸟、苹果和大枣、杏子和桃。）3 学习韵文。引言：它们谁大？谁小呢？让我们一起走进这个小韵文吧！（1） 老师范读，同学认真听准字音。（2） 学生自由读。（ 教师巡视，指导个别学生）（3） 这个小韵文里第一、三小节藏着一对反义词，谁找到了？（ 出示大小的字卡）（4） 黄牛和猫比，谁大？谁小？（ 学生比较后汇报）（5） 苹果和枣比呢？（ 学生比较后汇报

4、）4 用大小练习说一句话。如：爸爸的手大，我的手小。飞机大，汽车小。5 指导朗读。把大小两个生字宝宝送回课文，指导学生有感情地读课文。（ 二 ） 学习多少。1 （ 多媒体展示第二组图） 请同学们观察第二组图，从图中你们又发现了什么呢？学生观察图片，说说发现了什么。如：左边的鸭子多，右边的鸟少。左边杏子多，右边桃少。2 引学：我们可以用什么方法识记多少这两个字？（ 加一加、记笔画等）3 用多少练习说一句话。如：我的铅笔多，他的铅笔少。这边的蘑菇多，那边的蘑菇少。4 像这样的反义词你还知道哪些？（ 黑白、里外、上下、左右）（ 生汇报拓展）三、游戏形式，巩固识字反义词对对碰。师：我们做个说反义词的游

5、戏吧！师：我说大。生：我说小。师：我说多。生：我说少。师：我说上。生：我说下。师：我说里。生：我说外。四、小结下节课再写生字。五、布置作业：1 、读一读课文。2 、认一认本文的生字。第二课时课时目标：1 、会写小、少、果、鸟、牛5 个生字，能正确使用量词。2 、能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。教学重点：会认本课12 个生字，会写5 个生字，能正确使用量词只。一、指导书写，掌握字形1 过渡：同学们对反义词掌握得这么好，相信字也写得非常漂亮、工整。2 复习田字格的位置名称。（ 课件出示田字格）齐读儿歌：田字格，四方方，写好汉字它来帮，左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。3 学生根据儿歌找到田字格每一个小格的位置，教师巡视指导。4 出示会写的字，指导书写：小、少、牛、果、鸟。(1) 少：复习笔画J,教师写，学生书空撇：露锋起笔，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中间部位不宜细，收笔渐提，慢出。书写少的笔顺。示范书写，讲清楚每一笔的位置。提醒学生书写的姿势要端正。教师巡视，对个别学生予以指导。(2) 小：复习笔画竖钩点。点：向右下行笔，由轻到重，到