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文档简介

1、数师姓名: 任教学科: 研修年度:王梁小学校本研修编写说明一、校本研修概述校本研修是指各中小学校，按照年度计划开展的以基础教育改 革和教师专业发展实际需求为导向，以解决学校实践中存在的问题 为突破口，以提高中小学教师综合素质为目标的以校为本研修活动, 以及经市区级教体行政部门认可、纳入校本研修管理范畴的教研、 教改活动。二、校本研修方式校本研修要根据研修目标和具体内容，结合区域和学校实际情 况，科学设计，灵活运用。基本类型和方式有：1 .基于课堂教学的研修方式：集体备课；示范观摩；听课评 课；同课异教；微格教学；案例分析等。2 .基于专家指导的研修方式：专题讲座；案例点评；咨询诊 断；交流研讨

2、；名师工作室等。3 .基于同伴互助的研修方式：以老带新；结对互助；教研活 动；专题沙龙；兴趣小组等。4 .基于校际合作的研修方式：对口支教；影子培训；项目合 作；基地活动；校际结对；区域联盟等。5 .基于专业发展的研修方式：实践反思；技能培训；教学竞 赛；专题（课题研究）；论文撰写等。6 .基于网络平台的研究方式：校园网站；专题论坛；主题空 间；博客写作；微信交流等。三、校本研修的主要内容校本研修的主要内容由“公共研修+主题研修”构成，应当根 据学校自身发展目标和教师专业发展需求，结合学校特点，科学构 建、合理设计。一般包括以下内容：1 .学科知识与教学技能：学科教学研究的最新动态与成果； 课

3、程标准和教材研究；三维教学目标的设计与实现；课程实施与课 程评价；校本课程的研究与开发；课堂教学的基本组织形式与组织 策略；课堂教学设计与案例研究；研究性学习及综合实践活动的理 论与实践等。2 .教师成长与专业发展：教育法规与政策；教师职业道德； 教师职业理想与专业发展规划；教师心理调适与情绪调控；现代教 育理论；教育教学评价；现代教育技术与应用；教育科研方法；教 学艺术与教学风格等。3 .教学管理与学校发展：学校办学思想与办学特色；学校文 化建设与风、教风、学风建设；学校发展与教师队伍建设规划；校 本研修规划与方案等。4 .班级管理与学生成长：学生成长与身心发展；班主任工作 与班集体建设；班级活动的组织与班务管理；良好师生关系的形成; 学生思想工作及心理辅导；团队活动组织与管理等。1 .个人信息2 .研修计划3 .听课记录4 .教学设计5 .说课稿6 .教学反思、教育随笔7 .集体研修评议摘记8 .读书笔记9 .业务学习笔记10 .政治学习笔记

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