四年级上册语文教案练习二 苏教版

1、.课 题：练习二 教材类型：苏教版    所属学科：语文>>第七册    主备老师：教案内容： 教学要求：1、能用较简洁的语言写出自己家的住址和走法，并画出示意图，养成处处留心的好习惯。2、理解自家附近的地名及其由来。3、熟记八个成语和两句名言。4、写好钢笔字，注意“木的字形变化。教学时间：三课时教学过程：第一课时一、学会看示意图1、老师指导学生认识图标，弄清方向标，学会估算间隔 等。2、投影出示：假如小芳从家到学校，你能帮她说说如何走吗？听老师讲解，然后在小组内交流从学校到小芳家的住址和走法。并选12

2、名同学在全班交流。小组内交流讨论二、写写画画自己的家庭住址和走法1、先向小组内的同学介绍自己的家庭住址，再说说如何走，互相评议。2、自由写写画画，设计一张家庭住址“名片。3、集体评议。老师巡回指导三、说说家乡地名的由来和变迁1、根据自己搜集的资料，和同桌交流。2、全班交流。第  二  课  时一、教学第四题1复习背诵学过的成语 。2准确认读。1学生自读8条成语，不认识的字查字典或问老师。2老师范读正音。3学生自由练读。3理解大意。1请学生用自己的话说说已经懂了的成语的意思。2老师重点讲解分析以下三条成语的意思：以身许国：把自己献给国家。忧国忧民：忧虑国家大事和人民

3、的疾苦。浩气长存：浩大、刚直的正气或精神永远留存。4熟读成诵。1指名读。2学生自由读。3同座位互相练习背诵。4集体背诵。5指名背诵。5稳固积累。背诵学过的一些成语。二、教学第五题1审题。1指名读题目。2老师请学生讲解题目要求。2读正确，读通顺。1让学生借助工具书自由读。2指名试读，老师正音。3理解大意，指导朗读。1老师范读，学生考虑：这两句名言的大概讲了什么意思？2指名试说，老师相机点拨。第一句大意：人生在世，谁能防止一死呢？但要死得壮烈，死得有价值。我愿留下一颗赤心，以彪炳史册，昭示后人。“汗青是指史书。3在学生理解大意的根底上，指导学生朗读，要边读边体味这两句名言所蕴含的坚决的信念和远大的

4、抱负。 “人生自古/谁无死，留取丹心 / 照汗青。“风声、/ 雨声、/ 读书声，/ 声声入耳；家事、/ 国事、/ 天下事，/ 事事关心。4指名朗读，师生评议，及时表扬读得好的同学。4熟读成诵。1给学生充分的时间练读，练背。2同座位之间互背。3集体背诵。4指名背诵。5稳固积累。背诵学过的一些名人名言。第 三课 时口语交际介绍我的朋友一、介绍朋友，指导选材1、激趣引入你在生活中肯定结识了许多的朋友，这些朋友中有些我们都不认识，你能向大家介绍一下你的好朋友吗。2、提出要求自由读口语交际训练要求，你知道了什么要求。学生自由发言  3、你准备向大家介绍哪些小伙伴学生自由说自己的伙伴小

5、组交流老师在巡视中，引导学生在众多的伙伴中，选择最理解的来介绍二、讲伙伴，指导交际  1、指导：为了让大家理解你的小伙伴，请你把这位小伙伴的姓名、性别、年龄、与自己的关系，他做过的什么事给你留下深化的印象，讲给大家听。抽在巡视中发现的有代表性的学生说2、组织大家评议，肯定优点，提出修改的地方。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假

6、如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?四、表演，练习对话学生三人一组，自由搭配练习。愿意上台表演的就上来表演。五、评议、选最正确角色课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。大家认真观看别人的表演，提出自己的意见。先请平时不太大胆的学生上台表演，多鼓励他们家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会