记叙文阅读技巧

1、精选优质文档-倾情为你奉上记叙文答题技巧记叙文阅读技巧1标题的含义或作用 标题是文章的眼睛。一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接的表现，不少文章的标题与中心意思、作者情感有密切的联系。一、分析标题的含义标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。二、标题的作用（一）理解标题与主题的关系。文章的标题与主题存在着较为密切的关系：1、标题直接揭示主题。 2、文章标题形象地（

2、比喻）暗示主题。3、有的文章标题引导读者对主题进行深思（二）标题与文章内容的关系1有的标题概括了文章内容2有的标题交待了事情发生的时间；3有的标题点明了事情发生的地点；4有的标题交代故事发生的环境。（三）标题与人物的关系1点明文章描写对象，确定文章的感情基调2突出了人物性格特点。3突出描写对象的特点（四）标题与文章结构的关系1点明行文线索或感情线索。2设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。答题格式：文章题目 运用 点明了（概括了、突出了） 记叙文阅读技巧2整体把握一、什么是记叙文以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文既包括记叙性的文学作品，如散文、小说

3、等，又包括一般的记叙性文章。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。阅读记叙文就是要了解它是什么体裁。记叙文（写人、叙事、写景、状物）、小说、散文（叙事散文、抒情散文）。二、把握记叙的内容：1概括事例：（）、必须包含两个要素：人物事件；（）、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。2分析内容，就是分析文章写了哪些人、事、景、物、情。写人的记叙文写了哪几个人物，用了哪几件事写人；叙事的记叙文，写了什么事，记叙

4、的要素是什么；写景的记叙文(即散文)写了什么季节的哪些景物，抓住了景物的什么特点来写；状物的记叙文，写了什么物，抓住了物的什么特点来写。3概括段意、层意。抓文段的中心句。即用表明作者观点的话来概括。用概括法。即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。总之要求：完整、简洁、明确。4记叙的详略详写：就是把主要内容（重点内容）细致地描写出来，详写必须是写得具体、生动、形象、完整。是更好地反映主要内容，为了更好地表达中心思想。写人的文章：人物的思想品质、成就，是写作的重点，对人物的外貌、语言、行动、心理、神态要详写；写事的文章：

5、事情的经过是重点，事情的发展、变化，要详写。叙事时，要用生动、形象的语言，带上感情来描述；细节部分要细致描写；感人部分，要写具体。写景的文章：景物特点是重点，景物特征、动物特点，要详写。（要用恰当的语言，如比喻、拟人等修辞手法，形象地表现景物之特点。）略写 ：就是对次要内容，用一两句话、或较简单的一段话，简明地叙述一下。起补充说明主要内容。三、概括记叙文的中心1归纳文章的中心的方法有： （1）分析文章标题 （2）分析文章的结尾 （3）分析文章中议论抒情的句子，这些往往与中心密切相关 （4）结合概括各段大意的基础上归纳中心 （5）有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析，才能全面准确把握文章

6、中心2概括记叙文的中心有一些常用的格式：答题格式：本文记叙了（描写了）的故事（事迹、经过、事件、景物），表现（反映、歌颂、批判、揭露）了的思想（性格、精神、实质），抒发作者的感情。记叙文阅读技巧3记叙文的结构1.文章的结构形式：总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式；对比式。2分析记叙的线索线索：（1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件 （4）时间 （5）地点 （6）作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。3记叙顺序及作用（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（

7、先写结果，再交待前面发生的事。叙述同一件事）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。4.记叙文中的过渡及照应。 （1）过渡：过渡是段落层次连接的桥梁。 要求：恰当、巧妙，能够使文章连贯、布局慎密、转承自然。 过渡时一般用词语、句子、段来过渡。 作用：过渡能在段与段、层次与层次之间起到纽带作用或穿针引线、承上启下、组织成篇的作用。 （2）照应：照应是指上下文之间的相互照顾和呼应，包括交代和照应两个方面。交代是对后面要表现的内容在前面适当地提示一下；照应是对前面提示的内容的回

8、答。 照应可以分为：开头（起段）与题目的照应、开头与结尾的照应、前设悬念后有照应（即文章前后照应，或称：相互照应）、相同或相近的语句、段复迭式照应。 5.根据语句所在的位置分析其作用。在开头语句的作用：点明故事发生的地点、环境，概括全段内容、奠定全文的感情基调，交代事件发生的空间顺序或内部发展顺序，从结构上统领全文、引出下文、为下文情节发展作铺垫、为下文作铺垫等；中间语句的作用：在结构上承上启下、照应、伏笔；结尾的语句；一般的作用是结尾语句的作用：概括总结全文、深化中心、升华主题、留下余地让人思索、照应题目或开头、结构严谨、或饱蘸笔墨抒发感情等。记叙文阅读技巧4分析人物形象一、描写的种类：正面

9、描写、侧面描写、环境描写、场面描写、细节描写、人物描写（外貌描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写）二、分析人物形像（一）从人物的直接描写来分析 1.肖像描写 肖像描写的作用不只是在勾画出人物的外部面貌，而是为了以“形”来传“神”，因此分析人物外貌，可以揭示人物性格特征。 2.行动描写 人物行动最能体现人物的性格特点。 3.语言描写 言为心声、人物的语言体现了人物的思想性格。 4.心理描写 心理活动是无声的语言，分析人物的心理描写，能较好地揭示人物的内心世界。 5.神态描写 神态是人物内心变化的面部表现，传神的神态描写最能刻画人物的思想性格特征，（二）、结合人物所做的事来分析。（三）、关

10、注文章中作者对人物的评价来分析。三、概括人物性格一定要全面、客观。记叙文阅读技巧5环境描写的作用一、什么是环境描写环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。二、环境描写的作用自然环境描写（景物描写）句的主要作用： （）、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； （）、推动情节发展； （）、渲染气氛； （）、烘托人物形象（或人物心情、感情）； （）、突出、深化主题。 社会环境描写的主要作用： ()、交代作品的时代背景。 （2）揭示人物事

11、物命运的社会原因(3)、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。运用环境描写要做到：目的明确为表达中心思想服务；具体生动给人身临其境之感；抓住特征写出独具特色的景物。 客观描写是比较真切地再现景物原形的描写，通过写景来写情，即我们所说的“借景抒情”；主观描写是指作者带着主观情感去写客观景物，自觉或不自觉地把主观感情融入景物之中，这在写作中称做“寄情于景”。 场面描写场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往

12、往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。 场面描写要表现出一种特定的气氛，常常综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。在场面描写中，人物不能是一个，必须是很多个。场面描写要为表现人物服务为突出中心服务的 。场面描写少不了景物，人物的心理活动和语言。场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以人物活动为中心的“动态"的描写。记叙文阅读技巧6记叙中的表达方

13、式1.各种表达方式。（1）记叙。把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化用文字表达出来。是记叙文最基本的表达方式。（2）描写。用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。用来表现人物、交代背景、渲染气氛、抒发感情、突出中心。（3）说明。用简洁的文字把事物的特征、形状、性质、用途等情况解说清楚，表达明白。（4）议论。通过讲事实、说道理对人物或事情发表自己的观点、看法。（5）抒情。用饱含情感的语言文字抒发对人或对事的各种感情。抒情有直接抒情和间接抒情。要正确理解作者的情，就必须因人因事因物，从对人、事、物的叙述和描写中感受作者的情感。2.理解描写、议论、说明和抒情的作用记叙

14、文的主要表达方式是记叙，但还常常辅以描写、议论、抒情，使文章文情并茂，所记叙的人物血肉丰满。栩栩如生，所写事件细致生动，文章的思想感情更鲜明突出。阅读记叙文，理解文中的描写、议论和抒情的作用，是我们把握全文内容和作者思想感情的重要途径。（1）记叙文中的描写描写的目的在于给读者以形象鲜明的印象。文章描写的重点，总是那些最能表现作品思想感情的地方，起着烘托中心思想的作用。在阅读时必须通过具体要求描写体会作者的意图和思想感情。（2）记叙文中的议论记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。“叙”主体，“议”是附属成分，不可本末倒置；“议”是“叙”的自然发生，并不是强加上去的。“议”宜短不

15、宜长，点到为止，不可以“议”代“叙”。 记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。 作用：可起到承上启下；统领全文；引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。 （3）记叙文中抒情：分直接抒情和间接抒情。 记叙文中抒情：分直接抒情和间接抒情。直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式； 间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。 注意：阅读散文时，要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。 作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 （4）记叙文中的说明：记叙文中的说明是记

16、叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。记叙文阅读技巧7记叙文的写作特色一、表现手法（写作方法）借景抒情、托物言志、动静结合、寓情于景、情景交融、以小见大、铺垫、烘托、衬托、对比、象征、人称，虚实结合、欲扬先抑（欲抑先扬）、夹叙夹议、卒章显志、联想、想象、正面描写、侧面描写、直接抒情、间接抒情、巧设悬念、讽刺等等。（1）拟人手法。作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2）比喻手法。作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸张手法。作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）象征手法。作用：把特定的意义寄托在所描写的事

17、物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。（5）对比手法。作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题（具体）。（6）衬托（侧面烘托）手法。作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（7）讽刺手法。作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8）欲扬先抑。作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照应（首尾呼应）。作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。二、答题格式：这篇文章采用“ ”的手法，作者通过“ （文章相关内容）”使文章

18、写得“ ”记叙文阅读技巧8品读语言一、对于记叙文的语言赏析，主要从词语和句子来分析1赏析富有表现力的词语（1）用词精当、形象；（2）令读者印象深刻或引起读者的共鸣；（3）反复出现的词语；（4）单独出现的动词；（5）起修辞限制作用的叠词、形容词、副词。“xx词语怎么写出了 的特点，表达了（揭示了） 情感（中心） 。2赏析运用修辞手法的句子（1）比喻：运用了 的修辞,生动形象地写出了 （2）拟人：运用了 的修辞,生动形象地赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化（3）夸张：运用了 的修辞,突出 特征，揭示 本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：运用了 的修辞,增强语势,条理清晰，节奏

19、鲜明，生动形象地写出了（5）对偶：运用了 的修辞,形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6）反复：运用了 的修辞,强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。（7）设问：运用了 的修辞,引人注意与思考，引出下文（承上启下）。（8）反问：运用了 的修辞,态度鲜明，加强语气，给人以不可辩驳的力量.(9) 引用：运用了 的修辞,增强语言说服力答题格式：“xx句子运用 写出了 的内容（特点），表达了（揭示了） 情感（中心）。二、文章的语言特色。记叙文在语言的运用上有两种类型，一是朴实无华，二是优美生动。分析时应把握不同类型的语言特色，还要结合作者的感情和态度。语言特色常用的词语有：朴实无华、形象生动、清新

20、优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。注：必须结合具体语句分析。记叙文阅读技巧9词语、句子的表达效果一、理解语句、语段的作用 要从三方面考虑 1.从结构上，承上启下、过渡， 总领全文，开启下文或，总结上文的作用； 2.从写作手法上，开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨（画龙点睛）、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用等特点。 3.从内容上（语面的象征义、喻指义 ， 表现的人物思想性格， 点明全文中心）一、准确地理解词语在文中的具体含义。 理解词语在文中的含义，就是联系文章的中心思想、人物形象、作者感情以及上下文等理解词语的转化义、语

21、境义，其中最主要的是语境义，它包括词语在语境中的特殊含义、深层含义及言外之意等。1.联系文章的中心思想理解词语在文中的含义。2、联系人物形象理解词语在文中的含义。阅读一段刻画人物形象的文字，一定要注意那些看似普通的词语里所隐含的有关人物形象的深刻内涵，要从人物塑造的高度去把握这些词语的作用。3、结合作者的思想感情理解词语在文中的含义。4联系上下文理解词语在文中的含义。5理解词语在文中的含义，有时还需从修辞的角度、从限定的角度去考虑。答题格式：“ ×× ”一词原指 ，这里指 ，起到了 的作用。6文章中指代词指代对象的判断： （）常见的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、

22、如此、此； （）一般是往前找； （）找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。二、理解文章重点句子的语境义和作用 1抓住句子中的关键性词语。对于一些含蓄而复杂的语句，把抓关键词作为突破口，就能正确把握句意。一个句子中常有一个或几个关键性词语，理解了这类关键词语，整个句意就容易把握了。2联系上下文来理解。有些句子的理解，关涉段意，甚至文意，这就必须借助文章语境加以分析，才能达到理解文句意思的目的。在具体的语言环境中，往往可以在上下文中找到理解句意的潜在信息，因此抓住上下文中词、句之间的内在联系能够比较准确地理解句意。3对用典句的理解要 借助于典故。运用典故可顺其意而用，也可反其

23、意而用；可直接用，也可间接用。理解用典句关键是弄清典故，借助典故就可顺利地理解句意。 4结合修辞手法或艺术表现手法来理解。大多语句使用一定的表现技巧，所谓“表现技巧”指词语、句子所使用的修辞方法、表现方法(讽刺、对比、象征、想象、虚实结合、动静互化、欲扬先抑等)、表达方式(主要是描写、议论、抒情)等。如果语句使用了一定的表现技巧，在回答作用与含义时一定要结合表现技巧来分析句子所包含的深层意思。5结合作品产生的时代与作者的写作目的来理解。一些提示文眼的句子、表警策的句子等还需结合时代背景、作者的思想感情、文章主旨来透彻理解；有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。6通过比较理解句子的意思。在实际阅读中，对于有些重要的句子的判