四年级下册语文单元测试第一单元

1、.一、看拼音写词语。míng mèi hé xù zhèng zhòng hén jì zhng wò gu lqng kè yuán yùn tu xián làn màn pin pin q w二、加偏旁成字并组词。京 肖 反三、选择适宜的关联词语填空。因为所以 虽然但是 假如就 不但而且1.燕子 外形俊俏， 飞行的姿态也很优美。2. 竺爷爷常年准确观察， 掌握了气候变化的规律。3. 我们每人多栽一棵树，大地 多增添一片新绿。四、按要求写成语

2、。描写春天的： 、 、 、 描写山水的： 、 、 、 五、根据课文内容填空并答题。1. ， ， ， 到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是 。这里的“红领巾是指 ，这段话表现了 的心情。2.二三月间，微风轻轻地 着，毛毛细雨从天上 下来。千万条柔柳 了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像 聚拢来，形成了 的春天。小燕子从南方 ，为春光增添了许多 。从所填词语你体会到什么？ 六、学习例句的写法，把句子写生动。例：春天正微笑着向我们走来。1.春天到了，油菜花开了。2.田野上布谷鸟正咕咕地叫着。3.太阳升起来了，新的一天开场了。七、阅读诗文，完成练习。一公园的风景真美啊！远处，青山

3、叠翠，连绵起伏。近处，程度如镜的湖面倒映着青山。突然，一阵微风吹过，平静的湖面立即泛起了片片鱼鳞似的波纹。天上，有几只小鸟飞快地掠过，落到湖岸边的小树林中，唱起了欢乐的歌。草坪上，五颜六色的小花点缀着如茵的绿草，好似 。湖对岸，翠柳成阴，柳丝像 ，在微风中飘荡。1.这段话主要写了 ，按 的顺序，依次描写了 等景物。2.发挥合理想象，把文中的句子写完好。八、词语百宝箱 1.给同音词造句。 青翠 qng cuì清脆 顷刻 qng kè 请客 2.在括号里填上带“春的词语。1     到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2  &

4、#160;  带雨晚来急，野渡无人舟自横。3     又绿江南岸，明月何时照我还？4     满园关不住，一枝红杏出墙来。5     无处不飞花，寒食东来御柳斜。6忽如一夜     来，千树万树梨花开。九、句型大练笔1.将以下句子改写成拟人句。1小河里的水流着。2星星在夜空闪烁。3小鸟在枝头叫着。2.写出分别含有“花红柳绿四个字的诗句各一句，并写出作者和诗题。含有的字诗句作者诗题花   红 

5、60; 柳  “师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者

6、。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 绿   语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和

7、写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。十、阅读竞技台与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“

8、教员。 春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了活力。我非常喜欢这活力勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有生命活力，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真得意。这时你假如有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。你别看小草这样软弱柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好似被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈从的。果然，小草又渐渐挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好似在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔挺立，可是它的生命力是多么顽强 坚强！人们说“疾风知劲草，小草是当之无愧的。1.给短文加上题目，写在文首的横线上。2.用“ 划去括号内用得不恰当的词语。3.“疾字是 构造的字，按部首查字法，应先查 部，再查 画。“疾字在字典中有四个意思：疾病；痛苦；痛恨；急速，猛烈。“疾风